Publikationen

Das ZID leistet durch Publikationen und Vorträge einen Beitrag zur hochschuldidaktischen Fachdiskussion. Untenstehend ist eine Auswahl der aktuellsten Beiträge aufgeführt. Weitere Publikationen und Konferenzbeiträge der ZID-Mitarbeitenden sind in den individuellen Porträts ersichtlich.

Überblick Publikationen ZHAW School of Management and Law
Publikationsreihe «Innovation in Higher and Professional Education»

Spotlight

Lübcke, Maren; Müller, Claude; Johner, Roger (2015). Was ist gute Hochschullehre? Befunde aus der Hattie–Studie. In: Innovation in Higher and Professional Education. Winterthur: SML ZHAW.

Rapp, Christian; Kauf, Peter Emau, 2018. Scaling academic writing instruction : evaluation of a scaffolding tool (Thesis Writer). International Journal of Artificial Intelligence in Education. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s40593-017-0162-z

Müller Werder, Claude; Lübcke, Maren; Alder, Markus; 2017. Wissenschaftliche Begleitforschung FLEX, Report Assessment-Stufe 2015-2017. Innovation in Higher & Professional Education; 7. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-3496

Auswahl aktuelle Publikationen

Baumgartner, A. (2015). Professionelles Handeln von Ausbildungspersonen in Fehlersituationen: Eine empirische Untersuchung im Hotel- und Gastgewerbe. Wiesbaden: Springer VS.

Baumgartner, Alexander; Müller Werder, Claude (2016). Praxisorientierte Modellierung und technologiebasierte Erfassung von differenzierten Kompetenzrastern. In: M. Hofer; K. Ledermüller; H. Lothaller; L. Mitterauer; G. Salmhofer; O. Vettori (Hg.). Qualitätsmanagement im Spannungsfeld zwischen Kompetenzmessung und Kompetenzentwicklung. (S. 145-156). Bielefeld: UVW. Peer reviewed.

Müller Werder, Claude; Di Giusto, Flavio; Gross, Sandra; Koruna, Stefan (2016). Teaching in the Digital Age: Adaptation and Competency Development for Academics. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 11, 5. 187-203. Peer reviewed.

Luebcke, Maren; Javet, Fabienne; Scepanović, Snezana (2015). MOOCs: A Three Dimensions Analysis of Impact in Higher Education. In: V.C.X Wang (Hg.). Handbook of Research on Learning Outcomes and Opportunities in the Digital Age (703-720). Hershey: IGI Global.

Erlemann, J., Johner, R., & Müller Werder, C. (2014). Mobile Response Tool: Funktionsweise und didaktische Möglichkeiten. e-teaching.org, 1-11.

Müller Werder, Claude; Javet, Fabienne,

2019.

Flexibles Lernen als Lernform der Zukunft?
.

In:

Holtsch, Doreen; Hrsg., Oepke, Maren; Hrsg., Schumann, Stephan, Hrsg.,

Lehren und Lernen in der Sekundarstufe : Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven.

Bern:

hep.

S. 84-95.
Rapp, Christian; Kauf, Peter Emau,

2018.

Scaling academic writing instruction : evaluation of a scaffolding tool (Thesis Writer)
.

International Journal of Artificial Intelligence in Education.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s40593-017-0162-z
Reichmuth-Sprenger, Andrea,

2018.

Unterrichtsgespräche führen : anspruchsvoller als gedacht
.

SGAB-Newsletter.

Verfügbar unter: https://www.sgab-srfp.ch/de/newsletter/unterrichtsgespraeche-fuehren-anspruchsvoller-als-gedacht
Müller Werder, Claude,

2018.

Problemsituation als Kern und Differenzierungsmerkmal von explorativen Lernumgebungen

[Paper].

In:

Weißenböck, Josef; Hrsg., Gruber, Wolfgang; Hrsg., Freisleben-Teutscher, Christian F.; Hrsg., Haag, Johann, Hrsg.,

Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond : Beiträge zum 7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 18.10. 2018.

7. Tag der Lehre an der FH St. Pölten, St. Pölten, 18.10. 2018.

Brunn am Gebirge:

ikon Verlag.

S. 7-15.

Verfügbar unter: http://skill.fhstp.ac.at/wp-content/uploads/2018/10/TdL_Tagungsband_2018.pdf
Eberle, Franz; Forster-Heinzer, Sarah; Holtsch, Doreen; Höpfer, Eva; Rohr-Mentele, Silja; Reichmuth, Andrea; Sticca, Fabio; Wenger, Eva,

2018.

Überlegungen für die Praxis der Ausbildung von Lernenden sowie der Aus- und Weiterbildung von Lehrenden
.

In:

Holtsch, Doreen; Hrsg., Eberle, Franz, Hrsg.,

Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich : Ergebnisse aus dem Leading House LINCA und Schlussfolgerungen für die Praxis.

Münster:

Waxmann.

S. 207-218.

Publikationen

Rapp, Christian; Kauf, Peter (2017).

Scaling Academic Writing Instruction: Evaluation of a Scaffolding Tool (Thesis Writer).
: in press.

International Journal of Artificial Intelligence in Education. Peer reviewed.
Rapp, Christian; Dilger, Bernadette; Schimkat, Ralf; Mueller, Rainer (2017).

Seamless Learning in Lake Constance Region
: In press.

In: Lecture Notes in Informatics (LNI). Series of the Gesellschaft für Informatik (GI). Bonn: Gesellschaft für Informatik, . Peer reviewed.
Müller, Claude; Schäfer, Monika; Thomann, Geri (Hg.). (2016).

Problem Based Learning - Kompetenzen fördern, Zukunft gestalten
. Sonderausgabe JG 11/Nr. 3.

Graz: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE).
Müller Werder, Claude; Stahl, Michael (2016).

Flexibilisierung von Studiengängen: Lernen im Zwischenraum von formellen und informellen Kontexten
.

In: Internationale Tagung Seamless Learning. Vortrag. (08.09.2016). Graz: Tagung.
Butz, Andreas; Vögtlin, Christian (2016).

Why do we feel responsible? Developing a model of stakeholder responsibility perceptions
.

In: Academy of Management Konferenz. Konferenzvortrag. (August 2016). Anaheim : AoM. Peer reviewed.
Woschnack, Ute; Müller, Claude (2015).

myCompetence - ein technologischer Ansatz für modulübergreifendes Feedback zur Erreichung (überfachlicher) Studiengangziele
.

In: 2. Internationale Tagung für Qualitätsmanagement und Qualitätsentwicklung im Hochschulbereich. Tagung. (22. Oktober 2015). Wien: Besondere Einrichtung für Qualitätssicherung.
Di Giusto, Flavio; Scherler, Patrik (2015).

Pflegen Sie ein Ritual
: Das hebt die Laune.

Bluewin (Leben)
Chitez, Madalina; Erlemann, Jennifer; Ott, Jakob; Rapp, Christian (2015).

Thesis Writer: Supporting writing processes in real time using a web-based digital learning platform
: ICT Demonstration. .

European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI). 16th Biennial Conference. 25-29 August 2015. Limassol Cyprus.. Peer reviewed.
Gulbahar, Yasemin; Rapp, Christian (2014).

Development of a Strategy for Social Media Usage in Higher Education
: From Education to Employment and Meaningful Work with ICTs. .

European Distance and E-learning Network (EDEN) 10-13 June 2014. Zagreb, Croatia. . Peer reviewed.
Erlemann, Jennifer; Johner, Roger; Müller Werder, Claude (2014).

Mobile Response Tool: Funktionsweise und didaktische Möglichkeiten
.

e-teaching.org 1-11.
Rapp, Christian; Gulbahar, Yasemin (2014).

Social Media as a Catalyser for Cross National Learning
: Project Presentation (peer reviewed) at Synergy Strand.

EDEN Annual Conference: From Education to Employment and Meaningful Work with ICTs. 10-13 June 2014. Zagreb, Croatia.. Peer reviewed.
Gulbahar, Yasemin; Rapp, Christian; Erlemann, Jennifer (2014).

Social Media Toolkit–– Supporting Instructors to Create Social and Unbound Learning Spaces in Higher Education.
.

In: Rummler, Klaus (Ed.). Medien in der Wissenschaft. Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken. (599-607). Münster: Waxmann. Peer reviewed.
Gulbahar, Yasemin; Rapp, Christian; Kilis, Selcan (2014).

Validation of Social Media Toolkit
: Peer reviewed Paper..

Ireland International Conference on Education 27-29.10.2014. Dublin, Ireland.. Peer reviewed.
Hobein, Günter A.; Renfer, Fritz; Scherrer, Beat; Stahl, Michael (2014).

Wirtschaftsmathematik 2
: Übungen und Lösungen.

Zürich: Compendio.
Di Giusto, Flavio; Frei, Claudia; Scherler, Patrik (2014).

Zeitmanagement
: Lassen Sie sich ruhig stören!.

Swisscom - KMU Business World
Müller, Claude (2013).

Adaptive Guidance in Problem-based Learning with ICT
: Konferenz.

Biennial Conference for Research on Learning and Instruction, München, EARLI. 29. August 2013. Peer reviewed.
Kohlstock, B.; Müller, Claude (2012).

A Modern Economic Perspective on Educational Governance
: Kongress.

European Congress of Educational Research, Cádiz, ECER. 19. September 2012. Peer reviewed.
Türling, Janosch; Baumgartner, Alexander (2012).

Error-related feedback strategies in different learning contexts
: Vortrag.

In: . Tagung. (25. September 2012). Paderborn: Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP). Peer reviewed.
Kohlstock, B.; Müller, Claude (2012).

Führt Kontrollorientierung zu effektiver Schule? Eine Analyse aus Sicht der modernen ökonomischen Theorie
: Tagung.

Herbsttatung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB), Giessen, Justus-Liebig-Universität. 01. Oktober 2012. Peer reviewed.
Müller, Claude (2012).

ICT in Problem-based Learning aus instruktionspsychologischer Sicht
: Kongress.

2. deutschschweizerischer PBL-Kongress, Wien 05. Juli 2012. Peer reviewed.