• Physiotherapeut:innen
• Teamleitung / Fachleitung Physiotherapie

Teilnehmende

• können das 4 P Framework Modell (predictive, preventive, personalized and participatory medicine) beschreiben und mögliche Bedeutungen für die Physiotherapie ableiten.
• können Unterschiede und Entstehungsmechanismen von Kernprozessen, Leitlinien und Behandlungspfaden erläutern.
• erkennen Prädiktoren für einen prolongierten Spitalaufenthalt und einen Austritt in ein betreutes Umfeld.
• können das Konzept der Prähabilitation erklären.
• können das Konzept des Post-Hospital Syndroms erklären.
• können die Bedeutung der interprofessionellen Zusammenarbeit in ihrem Bereich einordnen.
• leiten Chancen und Risiken für die Physiotherapie aus den Erkenntnissen ab.
• tauschen Innovationen aus ihrem klinischen Umfeld aus.

In diesem Kurs werden Aspekte rund um physiotherapeutisch relevante und akutspitalspezifische Modelle präsentiert und diskutiert. Es wird der Frage nach künftigen Entwicklungen und möglichen Auswirkungen auf das therapeutische Handeln im Einzelnen wie auch für die Profession im Speziellen nachgegangen. Sie erwerben ein vertieftes Systemverständnis und antizipieren mögliche Veränderungen für die Praxis. Dabei nehmen die Aspekte von Prävention, Prädiktion, Prähabilitation, Personalisierung und Partizipation bzw. Patient:innen-Zentrierung einen wesentlichen Stellenwert ein. Aktuelle und zukünftige Anforderungen an die Physiotherapie im Akutspital werden aufgezeigt und mögliche Lösungsansätze unter Berücksichtigung einer optimalen Ressourcenallokation diskutiert.

Themen

• Konzept des 4P Framework
• Grundlagen zu Leitlinien und Behandlungspfaden
• Prädiktoren für Komplikationen
• Patient:innenzentriertes Management
• Post Hospital Syndrom
• Bedeutung für die persönliche Praxis
• Mögliche Umsetzungsstrategien

Anschlussmöglichkeiten
Dieser Weiterbildungskurs wird an das CAS Vertiefung in Akutstationärer Physiotherapie und an das Modul Prozessoptimierung im Akutspital angerechnet.

Es kommen klassische und moderne Lernmethoden und -medien zum Einsatz, die einen bestmöglichen Wissenstransfer in die berufliche Praxis gewährleisten:
Referate, praktisches Arbeiten, Gruppenarbeiten, Diskussion, Videos, Selbsterfahrung, Selbststudium

Gliederung Unterricht
Theorie:        ●●●○○ (theoretisches und wissenschaftliches Fachwissen)
Anwendung: ○○○●● (praktisches Fachwissen, Transfer, Verknüpfung)

Barbara Gubler-Gut

• Physiotherapeut:in FH/HF
• Englischkenntnisse zur Bearbeitung von Fachliteratur (Englisch lesen und verstehen)

• Kursdaten: 5./6. September 2024
• Unterrichtszeiten: 09:15 - 16:30 Uhr
• Angebotsrhythmus: Alle zwei Jahre