• Ergotherapeutinnen und -therapeuten

Als Absolventinnen und Absolventen

• kennen Sie relevante Leitlinien und Klassifikationen aus der Pädiatrie und wissen, wie sie diese zur Argumentation nutzen können
• kennen Sie Neuerungen in den Diagnosekriterien
• reflektieren Sie die ergotherapeutische Behandlung von Kindern mit Komorbiditäten
• kennen Sie die Relevanz und Evidenzlage von ergotherapeutischen Frühinterventionen und Intensivtrainings und entwickeln Ideen zur Implementation in der eignen Praxis
• setzen Sie sich kritisch mit evidenzbasierten Therapieansätzen und Interventionen auseinander und stellen einen Praxistransfer zur eigenen Arbeit her

• Leitlinien (UEMF, ASS, ADHS, visuelle Wahrnehmungsstörung, CP, Trisomie 21)
• Manual Vertrauensärzte
• DSM 5 / ICD 11
• Klassifikationen CP
• Frühinterventionen und Intensivtraining bei Kindern mit CP
• evidenzbasierte Interventionen bei Kindern mit UEMF und ADHS

Dieser Kurs ist Teil des CAS Best Practice Ergotherapie Pädiatrie und kann daran angerechnet werden.

Um Sie beim Erreichen dieser Ziele zu unterstützen, setzen die Dozierenden unterschiedliche Lehr- und Lernformen ein:

• Vorlesungen 
• Fallbeispiele
• Erfahrungsaustausch in Kleingruppen

• Dr. phil. Angela Nacke, Ergotherapeutin, Fachexpertin CAS Best Practice in Ergotherapie – Pädiatrie
• Anika Stoffel, Ergotherapeutin MSc, Leiterin Weiterbildung Ergotherapie ZHAW, Fachexpertin CAS Best Practice in Ergotherapie – Pädiatrie

• Bachelor of Science (BSc) in Ergotherapie, nachträglicher Titelerwerb (NTE) oder «Sur Dossier»-Aufnahme für ausländische Berufsangehörige
• Berufstätigkeit in der Pädiatrie 
• Englischkenntnisse von Vorteil

2 Tage à 7 Lektionen Präsenzunterricht. Zusätzlich müssen rund 3 Stunden für das Selbststudium eingerechnet werden.

Kursdaten werden aufgeschaltet sobald bekannt.