Publikationen und Projekte nach DDC 418.0071: Sprachdidaktik

• Schumacher, Monika,

  2015.

  Teachers’ beliefs : believing in teaching incarcerated persons.

  Journal of Prison Education and Reentry.

  2(2), S. 38-44.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.15845/jper.v2i2.894

• Schumacher, Monika,

  2015.

  Wovon wir als Lehrperson überzeugt sind und wie wir Gefangene als Lernende sehen.

  Journal of Prison Education and Reentry.

  2(2), S. 43-49.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.15845/jper.v2i2.895

• Schumacher, Monika,

  2015.

  C2+-DaF-Lernende reflektieren über eine perfekte Sprachbeherrschung : ist diese vor dem Hintergrund der postulierten funktionalen Mehrsprachigkeit in Alltag und Beruf künftig noch gefragt?.

  Language Learning in Higher Education.

  5(2), S. 309-328.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/cercles-2015-0015

• Schumacher, Monika,

  2015.

  DaF-Lehren und -Lernen in einer "totalen Institution" : Unmöglichkeit, Herausforderung, Chance? [Paper].

  In:

  Clalüna, Monika; Tscharner, Barbara, Hrsg.,

  Deutsch lohnt sich : DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf : Akten der Fünften Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, 20. und 21. Juni 2014, Universität Bern.

  Stallikon:

  Käser Druck.

  S. 127-137.

• Studer, Patrick; Konstantinidou, Triantafyllia Liana,

  2015.

  Language attitudes and language proficiency of undergraduate students in English-medium instruction.

  Bulletin suisse de linguistique appliquée.

  1, S. 215-231.

  Verfügbar unter: http://doc.rero.ch/record/257139/files/Studer_Patrick_-_Language_attitudes_and_language_proficiency_20150924144536-VQ.pdf