Prof. Dr. Christina Schulze

Arbeit an der ZHAW

Tätigkeit an der ZHAW

Dozentin

www.zhaw.ch/de/gesundheit/institute-zentren/ier/forschung/

Aus- und Weiterbildung

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte, Spezialkenntnisse

Mein Fachgebiet ist die Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit dem Schwerpunkt auf deren Partizipation und gesellschaftliche Integration. Ausserdem habe ich mich intensiv mit der Übersetzung, kulturellen Anpassung und Validierung von Assessments, die Partizipation in verschiedenen Bereichen (wie Schule und Alltag von Kindern) erheben, beschäftigt.


In diesen Gebieten verfüge ich über Kompetenzen im Bereich der quantitativen und qualitativen Datenerhebung und Datenanalyse. In den Leistungsbereichen des Bachelorstudienganges, des European Masters und der Weiterbildung am Institut für Ergotherapie des Departements G bin ich Lehrbeauftragte für die Bereiche Kinder und Jugendliche, Spiel, Partizipation und Inklusion.

Durchführung von Forschungsprojekten z.B. zum Thema:
- Spielplatz ein Ort der Begegnung für alle
- Übersetzung und transkulturelle Adaptation der Pediatric Evaluation of Disability Inventory - Computer Adaptive Testing für den deutschsprachigen Raum in Europa
- Cross cultural adaptation and validation of the PEDI (Pediatric Evaluation Disability Inventory) for the German-speaking part of Europe


Seit mehr als 15 Jahren unterstütze ich Kinder mit Beeinträchtigungen und ihre Familien darin, gesellschaftliche, räumliche und soziale Hindernisse zu überwinden, denen sie aufgrund ihrer Beeinträchtung ausgesetzt sind. Ziel dabei ist stets, dass die Betroffenen in ihren jeweilgen Rollen im gesellschaftlichen Leben partizipieren können und dieses aktiv mitgestalten.
Eines meiner Kernthemen, die ich sowohl als klinisch arbeitende Ergotherapeutin als auch im Rahmen von nationalen und internationalen Forschungsaktivitäten verfolge, ist die Teilhabe von Kindern mit Beeinträchtigungen, sowie die Förderung von Spiel im öffentlichen Raum. Konkret engagiere ich mich international in der cost action LUDI: play for children with disabilities. Darin erarbeitet eine internationale und interdisziplinären Gruppe Möglichkeiten, Kinder mit Beeinträchtigungen Spiel, Partizipation und Inklusion zu ermöglichen.

Beruflicher Werdegang

Seit 2017 Peer-Reviewerin im Scandinavian Journal of Occupational Therapy
Seit 2017 Peer-Reviewerin im Journal Child, Care, Health and Development
Seit 2016 Coast Action TD1309 Play for Children with Disabilities (LUDI)
Seit 2015 Peer-Reviewerin in Ergoscience
Seit 2015 Mitglied der Arbeitsgruppe “Ergotherapie im Schulsetting” teilfinanziert durch den Ergotherapeutinnenverband Schweiz
Seit 2015 Workshops zur Anwendung der deutschen Version der Pediatric Evaluation of Disability (PEDI) in Fortbildungseinrichtungen wie z.B. dem Südtiroler Sanitätsbetrieb in Bozen, Elbkinder Vereinigung in Hamburg, Vojta Vereinigung in Frankfurt, Kind und Wissen in Wien, DVE Akademie in Hannover, Landschaftsverband Westfalen Lippe in Münster
2014 Forschungsaufenthalt an der Boston University
Seit 2003 Regelmässige Teilnahme an nationalen und internationalen Kongressen von verschiedenen Verbänden wie dem Ergotherapeutinnenverband Schweiz (EVS), Council of Occupational Therapists for the European Countries (COTEC), European Network of Occupational Therapy in Higher Education (ENOTHE), World Federation of Occupational Therapists (WFOT)
2002-2005 Mitarbeit in der Arbeitsgruppe „Betätigungsorientierte Assessments“ in der Pädiatrie vom Deutschen Ergotherapieverband (DVE)

seit 2003 Ergotherapeutin im Zentrum Kinder mit Sinnes- und Körperbeeinträchtigung (ZKSK) Solothurn
seit 2015 Standortleitung und Ergotherapeutin im Zentrum Kinder mit Sinnes- und Körperbeeinträchtigung (ZKSK) Solothurn

Aus- und Fortbildung

2010 -2015 Promotion zum Dr. phil. in Occupational Therapy am Karolinska Institutet, Department of Neurobiology, Care Sciences and Society, Division of Occupational Therapy, Stockholm, Sweden.
Thema der Doktorarbeit: “Measuring Activities of Daily Living in Children: Validation of the German Version of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI-G)”

2004 -2006 European Master of Science in Occupational Therapy (Karolinska Institut, Stockholm, Schweden; School of Occupational and Physio Therapy, Naestved, Dänemark; Hoogeschool van Amsterdam, Niederlande; Univerity of Brighton, School for Health Professions, Eastbourne, Grossbritanien)
Thesis: The German version of the School Function Assessment (SFA)
A pilot project of the German SFA for its cross-cultural use in occupational therapy with school children

2001 -2003 Bachelorstudiengang für Ergotherapie an der Fachhochschule Osnabrück
Thema der Bachelorarbeit: Die Rolle der Umweltfaktoren in der ergotherapeutischen Behandlung von Kindern

1998 -2001 Ausbildung zur Ergotherapeutin an der Ergotherapieschule Osnabrück e.V.

Mitglied in Netzwerken

• Deutscher Verband der Ergotherapeuten
• Karolinska Institutet Stockholm, Division of Occupational Therapy
• World Federation od Occupational Therapy (WFOT)
• ErgotherapeutInnen Verband Schweiz
• Cost action LUDI: play for children with disabilities
• P4Play: European Joint Doctoral programme (EJD)

Projekte

• Parti-CP: Barrieren und Förderfaktoren für Partizipation von Kindern mit CP, deren Geschwister und Familien in der Schweiz / ProjektleiterIn / Projekt laufend
• Generationsübergreifende Begegnung und Bewegung auf dem Sulzer-Areal / Teammitglied / Projekt laufend
• Inklusive Schule: Perspektiven von Kindern, Eltern, Lehrpersonen und anderen Inklusionspartnern zur gelingenden Umsetzung / Co-ProjektleiterIn / Projekt laufend
• Familienoutcome Frühintervention / Co-ProjektleiterIn / Projekt laufend
• Serious Games zur Verbesserung der Schreibfähigkeiten von Kindern im Schulalter / Teammitglied / Projekt laufend
• P4Play – europäisches Doktoratsprogramm zur Förderung des kindlichen Spiels / Stellv. ProjektleiterIn / Projekt laufend
• Anzahl und Struktur der Ergotherapie-Arbeitsplätze in der Schweiz / Teammitglied / Projekt laufend
• Partizipation von jungen Kindern erfassen / Co-ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Digital Health für Eltern mit Migrationserfahrung / Co-ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Ergotherapie bei Kindern mit Kriegs- und/oder Fluchterfahrung / Stellv. ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Partizipation von Kindern und Jugendlichen zu Hause, in der Schule und in der Gesellschaft erfassen / Stellv. ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Spiel im öffentlichen Raum / ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Spielplatz: Ort der Begegnung für alle? / ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Übersetzung und kulturelle Adaptation des Pediatric Evaluation of Disability Inventory - Computer Adaptive Testing für den deutschsprachigen Raum / ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Transkulturelle Übersetzung, Adaptation und Validierung der Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa / Teammitglied / Projekt abgeschlossen

Publikationen

• Radu, Irina; Scheermesser, Mandy; Spiess, Martina Rebekka; Schulze, Christina; Händler-Schuster, Daniela; Pehlke-Milde, Jessica,

  2023.

  Digital health for migrants, ethnic and cultural minorities and the role of participatory development : a scoping review.

  International Journal of Environmental Research and Public Health.

  20(20), S. 6962.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3390/ijerph20206962

• Wenger, Ines; Lynch, Helen; Prellwitz, Maria; Schulze, Christina,

  2023.

  Children’s experiences of playground characteristics that contribute to play value and inclusion : insights from a meta-ethnography.

  Journal of Occupational Science.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/14427591.2023.2248135

• Wenger, Ines; Kantartzis, Sarah; Lynch, Helen; Schulze, Christina; Jackson, Jeanne,

  2023.

  Making secret hiding places : an occupation of childhood.

  Journal of Occupational Science.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/14427591.2023.2240815

• Ekwan, Francis; Satink, Ton; Kamwesiga, Julius; Schulze, Christina,

  2023.

  Health professionals' experiences with the PEDI-UG : what do Ugandan occupational therapists say about the utility and value of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI-UG) for children with disabilities?.

  Child: Care, Health and Development.

  49(3), S. 555-562.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1111/cch.13071

• Morgenthaler, Thomas; Schulze, Christina; Pentland, Duncan; Lynch, Helen,

  2023.

  Environmental qualities that enhance outdoor play in community playgrounds from the perspective of children with and without disabilities : a scoping review.

  International Journal of Environmental Research and Public Health.

  20(3), S. 1763.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3390/ijerph20031763

• Wenger, Ines; Prellwitz, Maria; Lundström, Ulrica; Lynch, Helen; Schulze, Christina,

  2022.

  Designing inclusive playgrounds in Switzerland : why is it so complex?.

  Children's Geographies.

  21(3), S. 487-501.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/14733285.2022.2077093

• Morgenthaler, Thomas; Kramer-Roy, Debbie; Schulze, Christina,

  2022.

  Environmental adjustment needs of children with special educational needs in Austrian mainstream schools : the child and teacher perspective.

  Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention.

  16(2), S. 138-159.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/19411243.2022.2027838

• Stettler, Simona; Haas, Miranda; Wenger, Ines; Egger, Selina; Schulze, Christina,

  2022.

  „Alles ist möglich!“ : das Spielerleben von Kindern mit Zerebralparese auf einem inklusiven Spielplatz.

  Ergoscience.

  17(2), S. 54-61.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.2443/skv-s-2022-54020220202

• Lelong, Miriam; Zysset, Annina; Nievergelt, Mirjam; Luder, Reto; Götz, Ulrich; Schulze, Christina; Wieber, Frank,

  2021.

  How effective is fine motor training in children with ADHD? : a scoping review.

  BMC Pediatrics.

  21(490).

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1186/s12887-021-02916-5

• Wenger, Ines; Schulze, Christina; Lundström, Ulrica; Prellwitz, Maria,

  2021.

  Children's perceptions of playing on inclusive playgrounds : a qualitative study.

  Scandinavian Journal of Occupational Therapy.

  28(2), S. 136-146.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/11038128.2020.1810768

• Krieger, Beate; Schulze, Christina; Boyd, Jillian; Amann, Ruth; Piškur, Barbara; Beurskens, Anna; Teplicky, Rachel; Moser, Albine,

  2020.

  Cross-cultural adaptation of the participation and environment measure for children and youth (PEM-CY) into German : a qualitative study in three countries.

  BMC Pediatrics.

  20(492).

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1186/s12887-020-02343-y

• Krieger, Beate; Piškur, Barbara; Schulze, Christina; Beurskens, Anna; Moser, Albine,

  2020.

  Environmental pre-requisites and social interchange : the participation experience of adolescents with autism spectrum disorder in Zurich.

  Disability and Rehabilitation.

  43(26), S. 3789-3802.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/09638288.2020.1753248

• Wenger, Ines; Schulze, Christina; Kottorp, Anders Börje Mauritz,

  2020.

  Are the American normative standard scores applicable to the German version of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI-G)?.

  Scandinavian Journal of Occupational Therapy.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/11038128.2020.1726452

• Echsel, Angelika; Price, Lee; Josephsson, Staffan; Schulze, Christina,

  2019.

  "Together on the way" : occupational therapy in mainstream education : a narrative study of emerging practice in Switzerland.

  Occupational Therapy International.

  2019(7464607).

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1155/2019/7464607

• Senn, Daniela; Schulze, Christina,

  2019.

  Der Betätigung treu bleiben - sinnvoller Assessmenteinsatz.

  Ergopraxis.

  12(10), S. 28-32.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1055/a-0957-9728

• Kaelin, Vera C.; Ray-Kaeser, Sylvie; Moioli, Stefania; Kocher Stalder, Cornelia; Santinelli, Lietta; Echsel, Angelika; Schulze, Christina,

  2019.

  Occupational therapy practice in mainstream schools : results from an online survey in Switzerland.

  Occupational Therapy International.

  2019(3647397).

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1155/2019/3647397

• Schulze, Christina; Meichtry, André; Page, Julie; Kottorp, Anders Börje Mauritz,

  2019.

  Psychometric properties of the German version of the pediatric evaluation of Disability Inventory (PEDI-G) : a factor analysis.

  Scandinavian Journal of Occupational Therapy.

  28(8), S. 621-630.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/11038128.2019.1618392

• Krieger, Beate; Piškur, Barbara; Schulze, Christina; Jakobs, Uta; Beurskens, Anna; Moser, Albine,

  2018.

  Supporting and hindering environments for participation of adolescents diagnosed with autism spectrum disorder : a scoping review.

  PLOS ONE.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0202071

• Schulze, Christina; Page, Julie; Lilja, Margareta; Kottorp, Anders Börje Mauritz,

  2017.

  Cross‐cultural validity of the German version of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI‐G) : a Rasch model application.

  Child: Care, Health and Development.

  43(1), S. 48-58.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1111/cch.12401

• Lynch, Helen; Prellwitz, Maria; Schulze, Christina; Alice, Moore,

  2017.

  The state of play in children's occupational therapy : a comparison between Ireland, Sweden and Switzerland.

  British Journal of Occupational Therapy.

  81(1), S. 42-50.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1177/0308022617733256

• Schulze, Christina; Kottorp, Anders Börje Mauritz; Meichtry, André; Lilja, Margareta; Page, Julie,

  2014.

  Inter-rater and test-retest reliability of the German pediatric evaluation of disability inventory (PEDI-G).

  Physical & Occupational Therapy In Pediatrics.

  35(3), S. 296-310.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3109/01942638.2014.975311

• Schulze, Christina; Page, Julie; Kottorp, Anders Börje Mauritz; Lilja, Margareta,

  2013.

  Adapting functional assessments for use in a new context : a balancing act.

  Scandinavian Journal of Occupational Therapy.

  20(5), S. 336-342.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3109/11038128.2013.802010

• Schulze, Christina; Page, Julie,

  2012.

  PEDI - ein Assessment zur Erfassung von Aktivitäten des täglichen Lebens von Kindern : der Prozess der transkulturellen Übersetzung, Adaption und Validierung der Pediatric Evaluation Disability Inventory (PEDI) für den deutschsprachigen Raum in Europa.

  Ergoscience.

  7(3), S. 122-128.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.2443/skv-s-2012-54020120305

• Schulze, Christina; Krieger, Beate,

  2011.

  Die transkulturelle Adaptation und Anwendung des School Function Assessments bei deutschen Schulkindern.

  Ergoscience.

  6(4), S. 139-147.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.2443/skv-s-2011-54020110402

• Schulze, Christina; Page, Julie; Espei, Andrea,

  2009.

  Assessment : PEDI – ADLs von Kindern gezielt erheben.

  Ergopraxis.

  2(10), S. 30-31.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1055/s-0030-1253184

• Schulze, Christina; Mali, Myrthe,

  2022.

  Evaluation aus der Perspektive der pädiatrischen Ergotherapie

  .

  In:

  Strebel, Helen; Merklein de Freitas, Claudia; Kranz, Florence, Hrsg.,

  Assessments in der Ergotherapie.

  Bern:

  Hogrefe.

  S. 147-175.

• Schulze, Christina; Fink, Renate,

  2018.

  Ergotherapie

  .

  In:

  Baumann, Thomas; Dierauer, Stefan; Meyer-Heim, Andreas, Hrsg.,

  Zerebralparese : Diagnose, Therapie und multidisziplinäres Management.

  Stuttgart:

  Thieme.

  S. 263-270.

• Schulze, Christina; Nieuwesteeg-Gutzwiller, Marie-Theres,

  2009.

  Bieler Modell und Handwerk : Zusammenspiel von Theorie und Praxis

  .

  In:

  Winkelmann, Imke, Hrsg.,

  Handwerk in der Ergotherapie.

  Stuttgart:

  Thieme.

  S. 111-120.

• Radu, Irina; Scheermesser, Mandy; Spiess, Martina; Schulze, Christina; Händler-Schuster, Daniela; Pehlke-Milde, Jessica,

  2023.

  Digitale Gesundheitsinterventionen für Migrant:innen und kulturellen Minderheiten : ein Scoping Review [Paper].

  In:

  7. Winterthurer Hebammensymposium, Winterthur, Schweiz, 21. Januar 2023.

• Wenger, Ines; Morgenthaler, Thomas; Schulze, Christina,

  2021.

  If I could build... : empowering the voices of children with disabilities in playground planning [Poster].

  In:

  3rd Annual Meeting of the Swiss Society for Early Childhood Research, Zurich, 23-24 November 2021.

  Zenodo.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.5281/zenodo.5733919

• Loudoun, Fiona; Wenger, Ines; Boyle, Brian; Larsson-Lund, Maria; Prellwitz, Maria; Lynch, Helen; Schulze, Christina,

  2021.

  P4PLAY: researching people, place, policy and practice for play from the lens of occupational science : "Oh’ the places you’ll go: children’s adventures in real world and digital playgrounds" [Poster].

  In:

  Play 2021 : A conference on children, play and space, Brimingham, 7-8 July 2021.

• Morgenthaler, Thomas; Bergin, Michelle; Schulze, Christina; Prellwitz, Maria; Lynch, Helen; Boyle, Bryan; Lilija, Magareta; Pentland, Duncan,

  2021.

  P4PLAY: researching people, place, policy and practice for play from the lens of occupational science : innovative evidence-informed solutions in school and community contexts [Poster].

  In:

  Play 2021 : A conference on children, play and space, Brimingham, 7-8 July 2021.

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.5281/zenodo.5159332

• Schulze, Christina; Kocher Stalder, Cornelia; Amann, Ruth; Krieger, Beate,

  2019.

  The translation and adaptation of assessments evaluating activity and participation : the participation environment measure for children and youth (PEM-CY) and the pediatric evaluation of disability inventory – computer adaptive test (PEDI-CAT) for their use in German speaking countries [Poster].

  In:

  31. EACD Conference, Paris, France, 23-25 May 2019.

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-19710

• Krieger, Beate; Schulze, Christina; Piškur, Barbara; Beurskens, Anna; Moser, Albine,

  2019.

  “I am member of the fish club for years, but on meetings I always go with my parents” : contextually bound experiences of adolescents with autism spectrum disorder to understand environmental influences for participation [Poster].

  In:

  31. EACD (European Academy of Childhood Disability) Conference, Paris, France, 23.-25. Mai 2019.

• Krieger, Beate; Schulze, Christina; Piškur, Barbara; Beurskens, Anna; Moser, Sandra,

  2018.

  Environmental based facilitators, barriers and tension for participation of adolescents with autism spectrum disorder [Poster].

  In:

  4th International Conference of Social Identity and Health (ICSIH), Lausanne, 13-14 July 2018.

• Krieger, Beate; Schulze, Christina; Jakobs, Uta; Piškur, Barbara; Beurskens, Anna; Moser, Albine,

  2018.

  "Providing security” and “helping to connect” : two ways how environments influence participation of adolescents diagnosed with autism spectrum disorder [Poster].

  In:

  World Congress of Occupational Therapy (WFOT), Cape Town, South Africa, 21-25 May 2018.

• Krieger, Beate; Schulze, Christina; Jakobs, Uta; Piškur, Barbara; Moser, Albine; Beurskens, Sandra,

  2016.

  The selection process for a scoping study in the field of autism : lessons learned [Poster].

  In:

  10th Council of Occupational Therapists for the European Countries COTEC Congress, Galway, 15-19 Juni 2016.

  Verfügbar unter: http://programme.exordo.com/cotec-enothe2016/delegates/presentation/549/

• Page, Julie; Schulze, Christina; Harr, Michael; Künzle, Christoph,

  2010.

  Adaptation and crosscultural validation of assessments : illustrated with an example from occupational therapy [Paper].

  In:

  Behrens, Johann, Hrsg.,

  Hallesche Beiträge zu den Gesundheits- und Pflegewissenschaften.

  »Pflegebedürftig« in der »Gesundheitsgesellschaft«, Halle, Deutschland, 26.-28. März 2009.

  Martin-Luther-Universität Halle,Wittenberg, Medizinische Fakultät, Institut für Gesundheits- und Pflegewissenschaft, German Center for Evidencebased Nursing.

  Verfügbar unter: http://www.medizin.uni-halle.de/fileadmin/Bereichsordner/Institute/GesundheitsPflegewissenschaften/Hallesche_Beitr%C3%A4ge_und_EBN/Halle-PfleGe-08-32.pdf

• Krieger, Beate; Schulze, Christina,

  2023.

  Die "F-Wörter" – Teilhabe-Orientierung (nicht nur) in der Sozialpädiatrie : Wort 4: "Freunde".

  Kinderärztliche Praxis.

  94(5), S. 352-354.

  Verfügbar unter: https://www.kinderaerztliche-praxis.de/a/wort-freunde-die-f-woerter-teilhabe-orientierung-nicht-nur-in-der-sozialpaediatrie-2492592

• Krieger, Beate; Piškur, Barbara; Schulze, Christina; Moser, Albine; Beurskens, Anna,

  2023.

  Die Partizipation von Jugendlichen mit ASS in der Gesellschaft durch umweltbasierte Aspekte erleichtern : Ergebnisse einer qualitativen Fallstudie [Poster].

  In:

  Wissenschaftliche Tagung Autismus-Spektrum (WTAS), Freiburg, Deutschland, 16.-17. März 2023.

• Borusiak, Peter; Becher, Thomas; Müller-Butzkamm, Gisa; Kessler-Thomanek, Katja; Katzensteiner, Susanne; Langer, Thorsten; Krieger, Beate; Schulze, Christina; et al.,

  2023.

  F-Words? - F-Words! Teilhabe-Orientierung in der Sozialpädiatrie.

  Kinderärztliche Praxis.

  94(1).

• Schulze, Christina; Krieger, Beate,

  2023.

  Teilhabe in der Famile : Bedeutung der F-Wörter in der Sozialpädiatrie.

  Kinderärztliche Praxis.

  94(3), S. 2008-2011.

• Krieger, Beate; Schulze, Christina; Piskur, Barbara; Beurskens, Anna; Moser, Albine,

  2019.

  Riding a tram, visiting a library and serving at a fish market : an environment - focused view on participation of adolescents with autism spectrum disorder in Zurich [Poster].

  In:

  Swiss Public Health Conference 2019, Winterthur, 28.-29. August 2019.

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-19391

• Gantschnig, Brigitte Elisabeth; Schulze, Christina,

  2018.

  Gute Assessments für Praxis und Forschung.

  Ergotherapie.

  2018(3), S. 14-17.

• Schulze, Christina; Prellwitz, Maria; Lynch, Helen,

  2018.

  Promoting or preventing play for children with disabilities in Europe : perspectives from policy and practice [Poster].

  In:

  ICSIH-4, International Conference on Social Identity and Health, Lausanne, 13-14 July 2018.

  National Centre of Competence in Research LIVES.

• Wenger, Ines; Schulze, Christina,

  2018.

  Gemeinsam auf dem Spielplatz.

  Forum - Mitgliedermagazin des BVF.

  95, S. 24-30.

• Schulze, Christina; Prellwitz, Maria; Lynch, Helen; Moore, Alice,

  2018.

  Children's play in occupational therapy : a comparison between Switzerland, Ireland and Sweden [Poster].

  In:

  World Congress of Occupational Therapy (WFOT), Cape Town, South Africa, 21-25 May 2018.

  World Federation of Occupational Therapists.

• Ray-Kaeser, Sylvie; Agustoni, Stefania; Echsel, Angelika; Kaelin, Vera; Kocher Stalder, Cornelia; Santinelli, Lietta; Schulze, Christina,

  2018.

  Occupational therapy and inclusive school in Switzerland [Poster].

  In:

  World Congress of Occupational Therapy (WFOT), Cape Town, South Africa, 21-25 May 2018.

  World Federation of Occupational Therapists.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.13140/RG.2.2.11260.64646

• Kaelin, Vera; Kocher Stalder, Cornelia; Echsel, Angelika; Ray-Kaeser, Sylvie; Santinelli, Lietta; Schulze, Christina,

  2016.

  Ergotherapie im Schulsetting : eine Übersichtsarbeit in der Schweiz [Poster].

  In:

  International ICF Conference, Zürich, 9.-11. Juni 2016.

• Kaelin, Vera; Kocher Stalder, Cornelia; Schulze, Christina; Echsel, Angelika; Ray-Kaeser, Sylvie; Santinelli, Lietta,

  2015.

  Schulbasierte Ergotherapie in Schweizer Regelschulen [Poster].

  In:

  4. Kongress der Ergotherapie in der Schweiz, Bern, 12.-13. Juni 2015.

• Kaelin, Vera; Kocher Stalder, Cornelia; Schulze, Christina; Echsel, Angelika; Ray-Kaeser, Sylvie; Santinelli, Lietta,

  2015.

  Projektgruppe „Ergotherapie im Schulsetting“.

  Ergotherapie.

  2015(6), S. 6-12.

• Gantschnig, Brigitte; Schulze, Christina,

  2012.

  Ergotherapeutische Modelle im Vergleich : welches passt zu meiner Praxis?.

  Ergotherapie.

  2012(8), S. 6-14.

• Schulze, Christina; Studer, Marie-Theres,

  2011.

  Funktionelle Behandlungen

  .

  In:

  Baumann, Thomas; Alber, Romedius, Hrsg.,

  Schulschwierigkeiten : störungsgerechte Abklärung in der pädiatrischen Praxis.

  Bern:

  Hans Huber.

  S. 191-201.

• Schulze, Christina; Page, Julie,

  2010.

  Occupational therapy with families from different cultural background living in Switzerland : experiences with the pediatric evaluation disability inventory (PEDI) [Poster].

  In:

  XV Congress - Sharing the World of Occupation from Latin America, Santiago, Chile, 4-7 May 2010.

• Page, Julie; Schulze, Christina; Harr, Michael; Künzle, Christoph,

  2009.

  Adaption und transkulturelle Validierung von Erhebungsinstrumenten : illustriert an einem Beispiel aus der Ergotherapie [Poster].

  In:

  54. Ergotherapie-Kongress «Ergotherapie zeigt Effekt», Köln, Deutschland, 22.-24. Mai 2009.

• Schulze, Christina; Struchen, Cornelia; Page, Julie,

  2009.

  Welche Bedürfnisse haben ErgotherapeutInnen an ihre Weiterbildung? [Poster].

  In:

  54. Ergotherapie-Kongress «Ergotherapie zeigt Effekt», Köln, Deutschland, 22.-24. Mai 2009.

• Wenger, Ines; Prellwitz, Maria; Lynch, Helen; Schulze, Christina,

  2023.

  Belonging on playgrounds : focusing on children’s play occupations to enhance inclusive design.

  In:

  Occupational Science Europe Conference, Odense, Denmark, 24-26 August 2023.

• Morgenthaler, Thomas; Schulze, Christina; Pentland, Duncan; Lynch, Helen,

  2023.

  Adopting an affordance taxonomy to better understand play transactions within playgrounds.

  In:

  Occupational Science Europe Conference, Odense, Denmark, 24-26 August 2023.

• Wenger, Ines; Prellwitz, Maria; Lynch, Helen; Schulze, Christina,

  2023.

  Creating inclusive environments for play : can Universal Design address children’s needs and wishes?.

  In:

  22nd International Play Association Triennial World Conference, Glasgow, Scotland, 6-9 June 2023.

• Morgenthaler, Thomas; Lynch, Helen; Pentland, Duncan; Schulze, Christina,

  2023.

  Introducing a new audit to investigate play value for inclusion in community playgrounds.

  In:

  22nd International Play Association Triennial World Conference, Glasgow, Scotland, 6-9 June 2023.

• Götz, Ulrich; Wieber, Frank; Zysset, Annina; Iakusheva, Aleksandra; Capol, Selina; Hotz, Martina; Truninger, Dominique; Schulze, Christina; Frey, Sara,

  2022.

  Konditorei Kritzel : spielerisch Schreibmotorik trainieren.

  In:

  Event der Digitalisierungsinitiative (DIZH) "Gaming for Good", Zürich, Schweiz, 17. November 2022.

• Echsel, Angelika; Schulze, Christina; Jones, Margaret; Hocking, Clare,

  2022.

  From an occupational perspective, in what ways is inclusive education facilitated internationally and in a local context in Switzerland : are all voices heard?.

  In:

  18th World Federation of Occupational Therapists (WFOT) Congress, Occupational R-Evolution, Paris, France, 28-31 August 2022.

• Morgenthaler, Thomas; Schulze, Christina; Lynch, Helen; Pentland, Duncan,

  2022.

  Playing outdoor : a review of instruments that assess play value of community playgrounds for innovative context-based occupational therapy.

  In:

  18th World Federation of Occupational Therapists Congress, Paris, France, 28-31 August 2022.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.5281/zenodo.7081341

• Schulze, Christina; Krieger, Beate; Kocher Stalder, Cornelia,

  2022.

  "Re-evolutionary use of assessments" : translating, adapting and implementing participation assessments into practice.

  In:

  18th World Federation of Occupational Therapists (WFOT) Congress, Occupational R-Evolution, Paris, France, 28-31 August 2022.

• Wenger, Ines; Prellwitz, Maria; Schulze, Christina,

  2022.

  Start the inclusive playground r-evolution : identifying aspects to promote social inclusion.

  In:

  18th World Federation of Occupational Therapists (WFOT) Congress, Occupational R-Evolution, Paris, France, 28-31 August 2022.

• Krieger, Beate; Schulze, Christina; Piškur, Barbara; Moser, Albine; Beurskens, Sandra,

  2022.

  Turning the coin : from enabling persons to enable environments for adolescents with Autism Spectrum Disorder.

  In:

  18th World Federation of Occupational Therapists (WFOT) Congress, Occupational R-Evolution, Paris, France, 28-31 August 2022.

• Kaelin, Vera; Kramer-Roy, Debbie; Ulbrich-Ford, Sophie; Lynch, Helen; Piskur, Barbara; Meuser, Sarah; Schulze, Christina; Echsel, Angelika; Zillhardt, Cornelie; Hoerder, Roswitha; Morgenthaler, Thomas; et al.,

  2022.

  The r-evolution of school based occupational therapy (SBOT) through international collaboration and innovation.

  In:

  18th World Federation of Occupational Therapists (WFOT) Congress, Occupational R-Evolution, Paris, France, 28-31 August 2022.

• Wenger, Ines; Prellwitz, Maria; Schulze, Christina; Lynch, Helen,

  2022.

  Playspaces within playspaces : exploring children’s experiences of play occupation within playgrounds.

  In:

  Inaugural World Occupational Science Conference (WOSC), Vancouver, Canada, 18-20 August 2022.

• Morgenthaler, Thomas; Schulze, Christina,

  2022.

  Spiel, Spass und Spannung am Spielplatz : welche Rolle spielt die Umwelt?.

  In:

  6. Winterthurer Ergo-Gipfel, online, 5. März 2022.

  Verfügbar unter: https://www.zhaw.ch/storage/gesundheit/institute-zentren/ier/symposien-tagungen/abstracts-basislagerreferate-6-winterthurer-ergo-gipfel.pdf

• Morgenthaler, Thomas; Schulze, Christina; Jackson, Jeanne; Kantartzis, Sarah; Lynch, Helen,

  2022.

  Slidable, climbable, hidable : exploring the theory of affordances for understanding person-environment transaction.

  In:

  Inaugural World Occupational Science Conference (WOSC), Vancouver, Canada, 18-20 August 2022.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.5281/zenodo.7081405

• Wenger, Ines; Schulze, Christina; Lundström, Ulrica; Prellwitz, Maria,

  2021.

  Can we play together? : inclusive playgrounds as an example to enhance resilience in public spaces.

  In:

  2nd COTEC-ENOTHE Congress, Prague, Czech Republic (online), 15-18 September 2021.

• Ballmer, Thomas Michael; Schulze, Christina; Wenger, Ines; Gantschnig, Brigitte,

  2021.

  Inklusive Begegnungs(t)räume co-kreativ gestalten : die ergotherapeutische Perspektive.

  In:

  Book of Abstracts INUAS Konferenz 2021.

  INUAS Konferenz 2021 "Urbane Transformationen: Ressourcen", Online, 3.-5. März 2021.

  HM Hochschule München.

  S. 286-288.

  Verfügbar unter: https://www.inuas.org/wp-content/uploads/2021/03/INUAS2021_Book-of-Abstract_FINAL.pdf

• Moioli, Stefania; Ray-Kaeser, Sylvie; Echsel, Angelika; Schulze, Christina,

  2019.

  How to promote knowledge translation in occupational therapy? : examples with an innovative school-based project in Switzerland.

  In:

  25th ENOTHE Annual Meeting, Athens, Greece, 17-19 October 2019.

• Ulbrich-Ford, Sophie; Kramer-Roy, Debbie; Lynch, Helen; Lenaerts, Reinhilde; Meuser, Sarah; Schulze, Christina,

  2019.

  Together at school! : the emergence of new practices in school-based occupational therapy.

  In:

  25th ENOTHE Annual Meeting, Athens, Greece, 17-19 October 2019.

• Echsel, Angelika; Schulze, Christina,

  2019.

  „Nothing about us without us“ : including client perspectives in the occupational therapy education and research.

  In:

  25th ENOTHE Annual Meeting, Athens, Greece, 17-19 October 2019.

• Wenger, Ines; Schulze, Christina,

  2019.

  Spielen draussen als gesundheitsfördernde Massnahme bei Kindern : ein Bericht aus Praxis und Forschung.

  In:

  Swiss Public Health Conference, Winterthur, 28.-29. August 2019.

• Wenger, Ines; Schulze, Christina,

  2019.

  Spielplätze in der Schweiz : Partizipationsmöglichkeiten für alle.

  In:

  5. Kongress der Ergotherapie in der Schweiz, Locarno, 6. - 7. September 2019.

• Echsel, Angelika; Price, Lee; Josephsson, Staffan; Schulze, Christina,

  2018.

  Together on the way : emerging occupational therapy practice in mainstream schools in Switzerland.

  In:

  World Congress of Occupational Therapy (WFOT), Cape Town, South Africa, 21-25 May 2018.

  Verfügbar unter: https://congress2018.wfot.org/downloads/abstracts/SE%2010/Together%20on%20the%20way%20.pdf

• Prellwitz, Maria; Lynch, Helen; Schulze, Christina,

  2018.

  Designing for social participation : a Universal Design approach to making playgrounds for all.

  In:

  World Congress of Occupational Therapy (WFOT), Cape Town, South Africa, 21-25 May 2018.

  World Federation of Occupational Therapists.

• Citrini-Hunger, Andrea; Schulze, Christina,

  2016.

  Stark durch den Alltag : Ergotherapie bei Kindern mit ADHS/ADS.

  In:

  Nationale ADHS-Tagung : Durchblick im Therapie-Dschungel, Olten, 10. September 2016.

  Elpos.

• Kocher Stalder, Cornelia; Schulze, Christina; Coster, Wendy,

  2016.

  Measuring functional performance : the translation and adaptation of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory Computer Adaptive Test (PEDI-CAT) for it's use in German speaking countries.

  In:

  COTEC-ENOTHE Congress 2016, Galway, Ireland, 15-19 June 2016.

• Schulze, Christina,

  2011.

  Ergotherapie bei Kindern mit ADHS : was bringt das denn?.

  In:

  ADHS Symposium, Olten, 15. September 2011.

• Schulze, Christina; Künzle, Christoph; Häussler, Martin; Amann, Ruth; Page, Julie,

  2011.

  Essen mit Messer und Gabel - typisch.

  In:

  3. Schweizerische Ergotherapie-Kongress des EVS, Olten, 17.-18. Juni 2011.

• Schulze, Christina; Page, Julie,

  2010.

  Calibrating the German version of the pediatric evaluation disability inventory (PEDI) : the procedure.

  In:

  XV Congress - World Federation of Occupational Therapists: Sharing the World of Occupation from Latin America, Santiago, Chile, 4-7 May 2010.

• Page, Julie; Harr, Michael; Künzle, Christoph; Schulze, Christina,

  2009.

  Adaptation and cross-cultural validation of assessments : illustrated with an example from occupational therapy.

  In:

  4. Tagung der Forschungsverbünde «Pflege und Gesundheit» und 7. Internationaler Kongress der Österreichischen, Deutschen und Schweizer Fachgesellschaften für Gesundheits- und Medizinsoziologie, Halle, Deutschland, 26.-28. März, 2009.

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