Andrea Scholian

Tätigkeit an der ZHAW als

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

https://www.zhaw.ch/de/sozialearbeit/institute-zentren/ikjf/

Lehrtätigkeit in der Weiterbildung

WBK Ausserunterrichtliche Betreuung – Kinder im Fokus

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte, Spezialkenntnisse

SNF-Projekt AusTEr - Pädagogische Zuständigkeiten in Tagesschulen
www.zhaw.ch/no_cache/de/forschung/forschungsdatenbank/projektdetail/projektid/1130/

Aus- und Fortbildung

2017 Grundkurs Praxisausbildner an der ZHAW

2012-2015 Master of Arts an der Universität Zürich
Masterarbeit: Das Selbstverständnis von Hortleiterinnen aus professionstheoretischer Perspektive - eine explorative Studie
Hauptfach: Erziehungswissenschaft
Nebenfach: Psychologie

2009 - 2012 Bachelor of Science an der Universität Fribourg
Bachelorarbeit: Was ist Jugendlichen wichtig? Leisten für die Zukunft oder den Moment geniessen?
Hauptfach: Erziehungswissenschaft
Nebenfach: Psychologie

Beruflicher Werdegang

Seit 2018 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut Kindheit, Jugend und Familie

2015 - 2018 Leitung Offene Arbeit mit Kindern
Abteilung Kind/Jugend/Familie der Gemeinde Horgen
Projektleiterin und Praxisausbildnerin

2013 - 2014 Hortleiterin / Fachfrau Betreuung in der Stadt Zürich

2012 - 2013 Praktikum Volksschulamt Zürich, Mitarbeit beim Projekt Neugestaltung 3. Sek

2011 - 2012 Mitarbeiterin Tagesstrukturen in Glarus Nord

2009 - 2012 Fachschaft Erziehungswissenschaft Universität Fribourg, Präsidium

• Evaluation «Chance KSR»: Wissenschaftliche Begleitstudie zum Förderprogramm an der Kantonsschule Reussbühl / Teammitglied / Projekt laufend
• Begleitevaluation Pilotprojekt "Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung in der Schule" / Teammitglied / Projekt laufend
• AusTEr – Pädagogische Zuständigkeiten in Tagesschulen / Teammitglied / Projekt abgeschlossen

Beiträge in wissenschaftlicher Zeitschrift, peer-reviewed

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2019.

  All-day schools and social work : a Swiss case study.

  International Journal of Extended Education.

  7(1),

  S. 60-68.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3224/ijree.v7i1.05

Weitere Publikationen

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2019.

  Das Wohlbefinden von Kindern in Tagesschulen.

  SozialAktuell.

  2019(5),

  S. 27-29.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-18178

Mündliche Konferenzbeiträge und Abstracts

• Scholian, Andrea,

  2019.

  Multiprofessionelle Kooperation für eine erfolgreiche Tagesschule.

  In:

  Vortrag bei der Kreisschulbehörde Waidberg, Zürich, 12. Dezember 2019.

• Scholian, Andrea; Stohler, Renate,

  2019.

  Einführung von Tagesschulen : Bedeutung für die Schulsozialarbeit?.

  In:

  Soziale Arbeit und Schule - Zusammenarbeit heute und Perspektiven für die Zukunft - Veranstaltungsreihe zum Thema "Wohin entwickelt sich die Schulsozialarbeit?", Bern, 7. November 2019.

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2018.

  „Dafür bin ich zuständig“ : ausgewählte Befunde aus der laufenden SNF-Studie an eingeführten Tagesschulen in der Stadt Zürich.

  In:

  Diskussionsforum Tagesschulen, Zürich, 31. Oktober 2018.

• Chiapparini, Emanuela; Mathis, Sybille; Schuler, Patricia; Kappler, Christa; Merz, Franziska; Scholian, Andrea,

  2018.

  Ambivalenzen eines erweiterten Bildungsbegriffs.

  In:

  Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2018, Zürich, 27.-29. Juni 2018.

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