Forschung
Forschung am Departement Angewandte Linguistik ist anwendungsnah und bedarfsorientiert. In unseren Forschungs- und Arbeitsbereichen entwickeln wir praxisrelevantes Wissen für Ausbildung, Weiterbildung und Beratung.
Angewandte Linguistik in der ZHAW-Forschung
Die strategischen Schwerpunkte «Energieforschung» und «Gesellschaftliche Integration» prägen das Forschungsprofil der ZHAW. Mit den Projekten «Energiediskurs messen», «Energiediskurse in der Schweiz» und dem Aufbau des nationalen Kompetenzzentrums «Barrierefreie Kommunikation» trägt das Departement diesen Schwerpunkten Rechnung.
Energieforschung
Fragen der Energieproduktion, -versorgung und -nutzung werden die Schweiz in den nächsten Jahren und Jahrzehnten beschäftigen. Das Departement Angewandte Linguistik erforscht die kommunikativen Voraussetzungen für die anstehenden Veränderungen im Rahmen des Projektes «Energiediskurse in der Schweiz». Ziel des Projektes ist es, Muster des Sprachgebrauchs zu Energiefragen in drei Landessprachen zu identifizieren, wie sie sich über die Grenzen von Institutionen, Medien und gesellschaftliche Bereiche hinweg entwickeln. Basis der Forschung ist ein umfangreiches mehrsprachiges Textkorpus zu Schweizer Energiediskursen seit 2011. Das Wissen darüber soll aktiv an Akteure der Energiewende und des demokratischen Dialogs vermittelt werden.
Gesellschaftliche Integration
Mit dem Aufbau eines Schweizer Zentrums für Barrierefreie Kommunikation leistet das Departemtent gemeinsm mit der Universität Genf einen Beitrag zur verstärkten Integration von allen Menschen in die Gesellschaft. Barrierefreie Kommunikation hat das Ziel, sprachliche Hindernisse abzubauen und bedient sich dabei verschiedener Formen der Übersetzung. Das im Aufbau befindliche nationale Kompetenzzentrum unterstützt Menschen mit Seh- oder Hörbehinderungen und SprecherInnen mit geringen Kenntnissen der Ortssprache. Mit (computer-)linguistischen Methoden soll uneingeschränkte Kommunikation gewährleistet und jedem Zugang zu Informationsquellen in allen Lebensbereichen ermöglicht werden. Obwohl entsprechende Dienstleistungen in der Praxis bereits angeboten werden, fehlen fundierte Forschungsergebnisse, um diese zu standardisieren und eine hohe Qualität zu garantieren. Das geplante nationale Kompetenzzentrum «Barrierefreie Kommunikation» soll hier Abhilfe schaffen, indem es gemeinsam mit Dienstleistern, VertreterInnen der Zielgruppen und Zielgruppenverbänden Forschung und Praxis vereint.
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Forschung live
Forscherinnen und Forscher des Departements Angewandte Linguistik der ZHAW treffen Sie persönlich an folgenden Tagungen und Veranstaltungen (in chronologischer Reihenfolge):
KULI 2 – 2. Treffen des Netzwerks «KULI – Kulturbezogene und kulturanalytische Linguistik»
30.8.–1.9.2018, Basel, Universität Basel, mitorganisiert von Juliane Schröter
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4. DaZ-ExpertInnen-Forum: «Digitalisierung – zwischen Hype und Hoffnung»
7.9.2018, Winterthur, ZHAW Angewandte Linguistik, LCC Language Competence Centre
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GAL-Kongress 2018 – Sprachen, Kommunikation, Öffentlichkeit
11.–14.9.2018, Essen, Universität Duisburg-Essen, Symposium von Philipp Dreesen und Peter Stücheli-Herlach
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13. Internationale Tagung zur Funktionalen Pragmatik: «Sprache, Sprachen und Institutionen in der vielsprachigen Gesellschaft»
4.–6.10.2018, Winterthur, ZHAW Angewandte Linguistik, organisiert von Christiane Hohenstein
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JournalismusTag.18
22.11.2018, Winterthur, ZHAW Angewandte Linguistik, IAM Institut für Angewandte Medienwissenschaft, mitorganisiert von Vinzenz Wyss
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2. Kölner Konferenz zur Translation und technischen Dokumentation (CGN18): Interdependenzen und Innovationen
29.–30.11.2018, Köln, Technische Hochschule Köln, Vortrag von Alice Delorme Benites
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Vergangene Forschungsauftritte
Neueste wissenschaftliche Publikationen
Hier finden Sie eine Auswahl neuer Publikationen unserer Forschenden. Eine vollständige Auflistung finden Sie auf den Seiten der Forschungs- und Arbeitsbereiche oder in der Publikationsliste des Departements Angewandte Linguistik.
Andersen, Christiane; Ängsal, Magnus P.; Czachur, Waldemar; Dreesen, Philipp; Fix, Ulla; Kalwa, Nina; Kiesendahl, Jana; Schiewe, Jürgen; Spitzmüller, Jürgen; Zimmermann, Barbara, 2018. Erkenntnis als soziale Praxis : Ludwik Flecks Wissenschaftstheorie aus sprachwissenschaftlicher Sicht. In: Andersen, Christiane; Hrsg., Fix, Ulla; Hrsg., Schiewe, Jürgen, Hrsg., Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft : Bausteine einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks. Berlin: Erich Schmidt Verlag. S. 11-65. Philologische Studien und Quellen ; 265.
Borghoff, Birgitta; 2018. Entrepreneurial Storytelling in Organizational Discourse. Les cahiers de l'ILCEA. 2018(31).
Decurtins, Johanna (2017). Dynamik der Sprachnormen in der deutschen Schweiz. In: Daniel Perrin; Ulla Kleinberger (Hg.). Doing Applied Linguistics. Enabling Transdisciplinary Communication. (194-200). Berlin, Boston: De Gruyter Mouton.
Dingerkus, Filip; Hanitzsch, Thomas; Lauerer, Corinna; Lohmann, Isabel; Seethaler, Josef; Steindl, Nina; Wyss, Vinzenz (2017). Alarmierende Verhältnisse oder viel Lärm um Nichts? Ökonomischer Druck auf Journalisten in Medienunternehmen in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Digitaler Wandel und Journalismus aus medienethischer Perspektive. In: Gesellschaft ohne Diskurs?. (199-218).
Eggler, Marcel (2017). Diskurslinguistische Mehr-Ebenen-Analyse. In: Sven Staffeldt; Jörg Hagemann (Hg.). Pragmatiktheorien II. Diskursanalysen im Vergleich. (49-70). Tübingen: Stauffenberg.
Ehrensberger-Dow, Maureen; Perrin, Daniel; Zampa, Marta; 2018. Multilingualism and media. Reconsidering practices and ideologies of media-linguistic research. In: Cotter, Colleen; Hrsg., Perrin, Daniel, Hrsg., The Routledge handbook of language and media. London: Routledge. S. 373-387.
Gnach, Aleksandra; 2018. Social media and community building : creating social realities by linguistic interaction. In: Cotter, Colleen; Hrsg., Perrin, Daniel, Hrsg., The Routledge Handbook of Language and Media. London: Routledge. Routledge handbooks in linguistics.
Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Weber, Chantal (2017). Zweitsprachendidaktische Konzepte in der Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen. In: Christian Efing; Karl-Hubert Kiefer (Hg.). Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. (131-156). Frankfurt a. M.: Peter Lang.
Keller Paul, Jörg; Meili, Aline; Bürgin, Petrea Sophie; Ni, Dawei (2017). Auf dem Weg zum Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) für Gebärdensprachen: Empirie-basierte Bestimmung von Deskriptoren für Textkompetenz am Beispiel der Deutschschweizer Gebärdensprache (DSGS). DAS ZEICHEN, 105, 17. 86-97.
Koch, Carmen; 2018. »Von Helden und Kriminellen« : das mediale Bild der Kirchen und ihres öffentlichen Umgangs mit Schuld in den Missbrauchsfällen. In: Enxing, Julia; Hrsg., Koslowski, Jutta, Hrsg., Confessio : Schuld bekennen in Kirche und Öffentlichkeit. Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt. S. 99-117. Beihefte zur Ökumenischen Rundschau ; 118.
Krasselt, Julia; 2017. Der Verbalkomplex im Frühneuhochdeutschen : eine korpuslinguistische Untersuchung zur Serialisierung zwei- und dreigliedriger Verbalkomplexe [Dissertation]. Bochum: Sprachwissenschaftliches Institut, Ruhr- Universität Bochum. Bochumer Linguistische Arbeiten ; 21.
Kriele, Christian (2017). Terminologie in der Fachkommunikation. In: Daniel Perrin; Ulla Kleinberger (Hg.). Doing Applied Linguistics. Enabling Transdisciplinary Communication. (201-207). Berlin/Boston: De Gruyter.
Meili, Aline (2017). WhatsApp-Kommunikation gehörloser Personen in der Deutschschweiz: Eine qualitative Korpusanalyse (Teil I). DAS ZEICHEN , 105. 108-121.
Palmieri, Rudi; Perrin, Daniel; Whitehouse, Marlies; 2018. The pragmatics of financial communication - part 1 : from sources to the public sphere. International Journal of Business Communication. S. 127-134.
Saner, Mirco (2017). Der mediale Service Public als Geschäft. In: European Journalism Observatory EJO: de.ejo-online.eu/qualitaet-ethik/der-mediale-service-public-als-geschaeft
Schumacher, Monika; 2018. Eigentlich wollten „Element of Crime“ die (Un)Möglichkeit einer Liebe zu Deutsch als Fremdsprache besingen : Emotionen frankophoner Studierender an der HEP-PH Fribourg auf dem Weg von der/dem DaF-Lernenden zur/zum DaF-Lehrenden. ÖDaF-Mitteilungen. 33(2), S. 133-147.
Spurk, Christoph; Schneider, Laura; Reineck, Dennis; Lublinski, Jan, Hrsg., 2017. Audience research in media development : overview, case studies, and lessons learned. Edition DW Akademie. Bonn: Deutsche Welle Akademie.
Stücheli-Herlach, Peter (2017). Kompetenzen für Politik und Kommunikation: Ein hochschuldidaktischer Ansatz für "Professionals" der Mediendemokratie. In: Lars Rademacher; Nadine Remus (Hg.). Handbuch NGO-Kommunikation. Strategien, Konzeptionen, Fallbeispiele. Wiesbaden: Springer VS (i.V.).
Studer, Patrick; Gautschi, Curtis (2017). Programme directors’ attitudes towards EMI quality assurance: An exploratory Study. In: J. Valcke & R. Wilkinson (Eds.), Integrating Content and Language in Higher Education: Perspectives on Professional Practice. Selected Papers from the IV International Conference Integrating Content and Language in Higher Education 2015. Frankfurt: Peter Lang.
Weber, Wibke; Engebretsen, Martin, 2018. Graphic modes. In: Cotter, Colleen; Hrsg., Perrin, Daniel, Hrsg., Handbook of language and media. London: Routledge. S. 277-295.
Winkler, Oliver (2017). Anwendung der Gesprächsanalyse als Feedback-Instrument im Chat-Coaching. Coaching. In: Berninger-Schäfer, Elke; Hrsg., Graf, Eva-Maria; Hrsg., Künzli, Hansjörg; Hrsg., Coaching | Theorie & Praxis. Springer Verlag.
Forschungs- und Arbeitsbereiche
Die Forschung am Departement Angewandte Linguistik befasst sich mit Sprachgebrauch und Sprache. Der Fokus liegt dabei auf der domänenspezifischen, domänenübergreifenden (mehrsprachigen) und der medienvermittelten öffentlichen Kommunikation.
domänenspezifisch
Deutsch als Fremd-/Zweitsprache (Prof. Dr. Liana Konstantinidou)
Digital Linguistics (Dr. Noah Bubenhofer)
Fachkommunikation und Wissenstransfer (Dr. Felix Steiner)
Interkulturalität und Sprachdiversität (Prof. Dr. Christiane Hohenstein)
Sprachkompetenz und Wissensvermittlung (Prof. Dr. Patrick Studer)
domänenübergreifend (mehrsprachig)
Angewandte Text- und Gesprächslinguistik (Prof. Dr. habil. Ulla Kleinberger)
Dolmetschwissenschaft (Prof. Dr. Michaela Albl-Mikasa)
Sprachtechnologie und mehrsprachige Kommunikation (Prof. Dr. Susanne J. Jekat)
Technikkommunikation (Prof. Dr. Dipl.-Ing. Catherine Badras)
Übersetzungswissenschaft (Prof. Dr. Maureen Ehrensberger-Dow)
medienvermittelt öffentlich
Journalistik (Prof. Dr. Guido Keel und Prof. Dr. Vinzenz Wyss)
Medienlinguistik (Prof. Dr. Aleksandra Gnach und Prof. Dr. Wibke Weber)
Organisationskommunikation und Management (Prof. Dr. Nicole Rosenberger Staub)
Organisationskommunikation und Öffentlichkeit (Prof. Dr. Peter Stücheli-Herlach)
Förderungsprofessur
Forschungsprojekte
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CLINT
Englisch ist die erste globale Lingua franca. Englisch als Lingua franca (ELF) verdrängt selbst in der mehrsprachigen Schweiz die vier Nationalsprachen in der internationalen wie inländischen Kommunikation. Was sich auf den ersten Blick als praktische Lösung für die Verständigungsprobleme in Wirtschaft, Wissenschaft oder Bildung etabliert zu haben ...
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Zusammenarbeitsmodell für das energieoptimierte Betreiben und Nutzen von Wohngebäuden
Ausgangslage:
Massnahmen zur technischen Betriebsoptimierung sowie Ansätze zur energieeffizienten Nutzung und Bewirtschaftung von Gebäuden liegen vor und sind zumindest in grösseren, komplexen Büro- und Verwaltungsgebäuden implementiert. Trotz dieser Anstrengungen ist der Performance Gap für eine erfolgreiche Umsetzung der Energiestrategie 2050 noch ... -
Szenariobasierte Lese- und Schreibförderung in der beruflichen Bildung
Die Förderung der sprachlich-kommunikativen Kompetenzen im allgemeinbildenden Unterricht (ABU) an Berufsfachschulen stellt – aufgrund der verschiedenen Sprachbiographien und heterogenen sprachlichen Kompetenzen der Lernenden – eine grosse Herausforderung dar. Auch im Fachunterricht erschweren lese- und schreibbezogene Defizite den Ausbau von ...
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Vertiefungsstudie zum "Wissenschaftsbarometer Schweiz"
Mit einer innovativen, in zwei Vorstudien erprobten Smartphone-Tagebuchmethode werden Detailinformationen zur konkreten, individuellen Nutzung von Wissenschaftskommunikation in Echtzeit erhoben: Wie und auf welchem Wege nehmen Personen wissenschaftliche Informationen wahr? Welche Rolle spielen dabei unterschiedliche Kanäle? Welche Themen ...
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Gender und Diversität im DaZ-Unterricht
Die Forschungs- und Arbeitsstelle Deutsch als Fremd- und Zweitsprache entwickelt im Auftrag der Fachstelle Diversität und Integration des Kantons Basel-Stadt didaktische Sequenzen zur Sensibilisierung von Migrantinnen und Migranten für das Thema Diversität. Die didaktischen Sequenzen haben zum Ziel eine wertschätzende Grundhaltung im Umgang mit der ...