Saner, Mirco,

2023.

Nice to have – zum Zustand des Wissenschaftsjournalismus in der Schweiz.

In:

Fachinput zur Podiumsveranstaltung «Nice to have – zum Zustand des Wissenschaftsjournalismus» der SRG Zürich Schaffhausen im Empa-Campus, Dübendorf, Schweiz, 23. Februar 2023.

Mahlow, Cerstin,

2023.

Large language models and artificial intelligence, the end of (language) learning as we know it—or not quite?.

EdArXiv.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.35542/osf.io/da2rm

Mahlow, Cerstin,

2023.

Supporting the acquisition of digital literacy with the Swiss Process-Product Corpus of Student Writing Development.

In:

Writing Research Across Borders, Trondheim, Norway (online), 18-23 February 2023.

Mahlow, Cerstin; Ulasik, Malgorzata Anna,

2023.

Using the concept of transforming sequences to automatically extract and classify bursts.

In:

Writing Research Across Borders, Trondheim, Norway (online), 18-23 February 2023.

Delorme Benites, Alice; Schaub-Torsello, Romina; Sager, Daniela; Turra, Mattia; Eser Davolio, Miryam,

2023.

Machine translation for crisis communication.

In:

VALS-ASLA Studientag: Angewandte Linguistik in Krisenzeiten, Zürich, Schweiz, 27. Januar 2023.

Dreesen, Philipp; Krasselt, Julia,

2023.

„Flüchtlinge als Waffe“ : Entstehung und Bewertung einer herausfordernden Formel.

In:

VALS-ASLA Studientag: Angewandte Linguistik in Krisenzeiten, Zürich, Schweiz, 27. Januar 2023.

Hohenstein, Christiane; Zavgorodnia, Larysa,

2023.

Accessibility and inclusion? : reshaping academic communication using visual-gestural modality [Paper].

In:

18th International Pragmatics Conference (IPrA), Brussels, Belgium, 9-14 July 2023.

Delorme Benites, Alice,

2023.

De l'apprenant.e-élève à l'apprenant.e chercheur.se : vers un apprentissage par la recherche sur corpus

.

In:

Duffé Montalván, Aura Luz; Drouet, Griselda; ar Rouz, David, Hrsg.,

L'apprenant dans l'enseignement et dans l'apprentissage des langues.

Louvain-La-Neuve:

EME Éditions.

S. 131-144.

Gnach, Aleksandra; Weber, Wibke; Engebretsen, Martin; Perrin, Daniel,

2023.

Digital communication and media linguistics : with case studies in journalism, PR, and community communication.

1. Auflage.

Cambridge University Press.

ISBN 9781108490191.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1017/9781108780445

Brown, Lucien; Kim, Hyunji; Hübscher, Iris; Winter, Bodo,

2023.

Gestures are modulated by social context : A study of multimodal politeness across two cultures.

Gesture.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1075/gest.20034.bro

Rosenberger, Nicole; Niederhäuser, Markus; Krämer, Katharina,

2023.

Kommunikation in der digitalen Transformation : Trendstudie Schweiz 2022.

Working Papers in Applied Linguistics

; 22.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2808

Weber, Wibke,

2023.

Multimodalität

.

In:

Scheiding, Oliver; Fazli, Sabina, Hrsg.,

Handbuch Zeitschriftenforschung.

Bielefeld:

transcript.

S. 131-144.

Edition Medienwissenschaft ; 72.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.14361/9783839451137

Hohenstein, Christiane; Lévy-Tödter, Magdalène; Sowinska, Agnieszka; Bock, Bettina,

2023.

Reshaping interaction in higher/tertiary education (HTE) under the challenges of inclusion.

In:

18th International Pragmatics Conference (IPrA), Brussels, Belgium, 9-14 July 2023.

Rummler, Klaus; Grabensteiner, Caroline; Schneider Stingelin, Colette,

2022.

Hausaufgaben mit Medien erledigen und abschreiben : Formen der Mediennutzung im Rahmen häuslicher Lernaktivitäten von Schüler*innen aus dem Blickwinkel soziokultureller Ökologie

.

In:

Bräu, Karin; Rother, Pia; Fuhrmann, Laura, Hrsg.,

Die verborgenen Seiten von Hausaufgaben.

Weinheim:

Beltz Juventa.

S. 219-232.

Dreesen, Philipp; Krasselt, Julia,

2022.

Forschungsergebnisse zu automatisiertem Fahren als diskursivem Gegenstand.

In:

Artificial Friday : Linguistische Perspektiven auf künstliche Intelligenz, online, 2. Dezember 2022.

Albl-Mikasa, Michaela; Gieshoff, Anne Catherine,

2022.

ELF density : extending English as a lingua franca research to monological ELF texts and speeches.

Applied Linguistics.

43(6).

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1093/applin/amac058

Keel, Guido; Messerli, Irène; Allemann, Dominik,

2022.

Social Media Schweiz 2022.

Zürich:

Bernet Relations.

Verfügbar unter: https://bernet.ch/socialmediastudie22

Albl-Mikasa, Michaela; Gieshoff, Anne Catherine,

2022.

ELF density : extending ELF research to monological texts and speeches.

In:

13th International Conference of English as a Lingua Franca, National Cheng Kung University, Tainan, Taiwan (online), 18-20 November 2022.

Lehr, Caroline; Delorme Benites, Alice,

2022.

Core skills for new language industry profiles.

In:

Translating Europe Forum 2022, Brussels, Belgium, 9-11 November 2022.

Keel, Guido; Wyss, Vinzenz,

2022.

Die Logik des Journalismus.

In:

7. Litigation-PR-Tagung, Winterthur, Schweiz, 10. November 2022.

Fuhrmann, Birgit; Arioli, Cristina; et al.,

2022.

The perfect match – Serious Game und Informationsdesign.

In:

Tekom-Jahrestagung und Tcworld Conference, Stuttgart, Deutschland, 8.-10. November 2022.

Fuhrmann, Birgit; Ziche, Florian,

2022.

Künstliche und menschliche Intelligenz : WAS macht WER in der technischen Dokumentation?.

In:

Tekom-Jahrestagung und Tcworld Conference, Stuttgart, Deutschland, 8.-10. November 2022.

Cotelli Kureth, Sara; Delorme Benites, Alice; Haller, Mara; Lehr, Caroline; Noghrechi, Hasti; Steele, Elizabeth,

2022.

Développer une approche raisonnée de la traduction automatique dans les hautes écoles suisses.

In:

12e Journée de Linguistique Suisse, Lausanne, Suisse, 7 Novembre 2022.

Mahlow, Cerstin; Piotrowski, Michael,

2022.

Academic writing and publishing beyond documents [Paper].

In:

Proceedings of the 22nd ACM Symposium on Document Engineering.

22nd ACM Symposium on Document Engineering (DocEng '22), San José, USA, 20-23 September 2022.

New York:

Association for Computing Machinery.

S. 12.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1145/3558100.3563840

Lehr, Caroline,

2022.

Translation studies, translation practices and emotion

.

In:

Schiewer, Gesine Leonore; Altarriba, Jeanette; Bee, Chin Ng, Hrsg.,

Language and emotion : an international handbook. Volume 2.

Berlin:

De Gruyter.

S. 1298-1319.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/9783110670851-030

Weber, Wibke; Lechner, Verena,

2022.

Historische Pandemien verstehen mit Data Stories.

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://open.spotify.com/episode/1cTi7G8yVZC50LBesj2Vot

Lehr, Caroline; Delorme Benites, Alice; Cotelli, Sara; Steele, Elizabeth,

2022.

Maschinelle Übersetzung und automatische Textgenerierung : was ist wichtig für den Einsatz von künstlicher Intelligenz in der Lehre?.

In:

Swissuniversities Netzwerktreffen: Innovation in der Lehre, Olten, Schweiz, 28. Oktober 2022.

Dreesen, Philipp,

2022.

Bildung und Digitalisierung im 19. Jahrhundert.

In:

Workshop „Diskurse – Akteure – Medien in der Bildungsevolution 1830-1880“, Stiftung Pestalozzianum, Zürich, Schweiz, 27. Oktober 2022.

Mahlow, Cerstin; Runte, Maren,

2022.

Development of self-learning material for corpus-assisted research.

In:

Invited talk at FFHS, Brig, Switzerland, 27 October 2022.

Borghoff, Birgitta; Lang, Angela; Cavelti, Andrea; Kilongan, Alina,

2022.

Erzählungen über Kindersterben, Homöopathie und Resilienz in Schweizer Diskursen : Beiträge der Angewandten Diskurslinguistik zur öffentlichen Gesundheitskommunikation.

In:

5. Transdisziplinäre Fachtagung des Netzwerkes Gesundheitskommunikation „Anwendungen – Eingriffe – Pflege(n)“, Winterthur, Schweiz, 24. Oktober 2022.