Dr. Christoph Meier leitet seit 2016 das «Swiss Competence Centre for Innovations in Learning (SCIL)» an der Universität St.Gallen. Frühere berufliche Stationen waren unter anderem das Fraunhofer Institut Arbeitswirtschaft und Organisation (Fh-IAO) in Stuttgart und die imc (Schweiz) AG in Saarbrücken und Zürich. Sein Arbeitsfeld ist das betriebliche Bildungsmanagement, der aktuelle Fokus die digitale Transformation von Bildung in verschiedenen Kontexten (betriebliche Bildungsarbeit, Schulen, Hochschulen, Berufsbildung). Ausgewählte aktuelle Publikationen finden sich auf der Seite https://ibb.unisg.ch/de/kompetenzzentrum-scil/scil-publikationen/. Aktuelle Kurzbeiträge zu seinen Arbeitsthemen finden sich auf Linkedin: https://www.linkedin.com/in/christoph-meier-scil/.

Alle werden Chef:innen sein?

Herausforderungen für Bildungsverantwortliche bei der Vorbereitung auf eine Arbeitswelt mit Smart Machines

Ein aktuell diskutiertes Zukunftsszenario lautet, dass berufliche Arbeit künftig zu einem grossen Teil darin bestehen wird, verschiedenste digitale Assistenten zu orchestrieren. Damit stellt sich die Frage, wie Bildungsverantwortliche junge Menschen auf eine Arbeitswelt mit ‘smarten’ Maschinen vorbereiten. Zur Beantwortung muss geklärt werden: Wie funktionieren eigentlich diese ‘smarten’ Maschinen (z.B. ChatGPT & Co.)? Bei welchen Aufgaben / Tätigkeiten können sie uns unterstützen und bei welchen nicht? Welche Kompetenzen braucht es, um erfolgreich mit ‘smarten’ Maschinen zusammenzuarbeiten. Und was bedeutet dies für die Arbeit von Lehrpersonen an Bildungsinstitutionen? Welchen Einfluss hat der Einsatz von  ‘smarten’ Maschinen für unser Leitbild von Lehren und Lernen? Für die Gestaltung von Lehrveranstaltungen und für das Entwickeln von Leistungsnachweisen?