Publikationen Deutsch als Fremd-/Zweitsprache

Im Forschungs- und Arbeitsbereich Deutsch als Fremd-/Zweitsprache veröffentlichen wir unsere Forschungsergebnisse regelmässig in wissenschaftlichen Publikationen und präsentieren sie auf internationalen Konferenzen.

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Assessing Writing in Vocational Education and Training Schools: Results from an intervention study

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In: Göpferich, Susanne; Neumann, Imke (Hg.). Developing and Assesing Academic and Professional Writing Skills (73-102). F.A.L., 56. Frankfurt a. M.: Peter Lang. Peer reviewed.

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Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Muttersprache (DaM) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

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In: Kreyer, Rolf; Schaub, Steffen; Güldenring, Barbara Ann (Hg.). Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule. Neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung (135-164). F.A.L., 58. Frankfurt a. M.: Peter Lang. Peer reviewed.

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Language attitudes and language proficiency of undergraduate students in English-medium instruction

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Bulletin suisse de linguistique appliquée, 1 Peer reviewed.

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Schreiben im Unterricht DaZ

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In: Monika Clalüna; Barbara Tscharner (Hg.). Deutsch lohnt sich: DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf. Akten der Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. Stallikon: Käser Druck.

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Von der Vermittlung zur Ko-Konstruktion des (Sprach)Wissens.

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In: AkDaF- Jahrestagung: Reflexives Lehren und Lernen. Workshop. (9. Mai). Sr. Gallen: IDV.

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What makes students in Vocational Education and Training Schools better writers?

: Results from an Intervention Study.

In: 16th European Conference for Research on Learning and Instruction. Towards a reflective Society, synergies between teaching, learning and research. (25.-29. August). Limassol: Cyprus University of Technology.

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Das Schreiben prozessorientiert unterrichten, aber produktorientiert testen? Widersprüche zwischen sprachdidaktischen Konzepten und realen Testsituationen

: Tagungsreferat.

In: IRG-Konferenz: Negotiating methodological challenges in linguistic research. Konferenz. (6.-7. Februar 2014). Freiburg, Schweiz: Universität Freiburg, Schweiz.

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Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen. Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM und DaZ

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Rundbrief, 66 16-24.

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Promoting and Assessing Writing in Vocational Schools

: Results from an Intervention Study.

In: Applied Linguistics in Teaching-Teaching Applied Linguistics. (16.-19. September). Marburg: Philipps-University Marburg.

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Promoting General Writing Competence in Vocational Education and Training Schools

: Connecting L1 and L2 Approaches in Process Oriented Writing.

In: Writing Research Across Borders III. (19.-22. Februar). Paris: Paris-Ouest Nanterre La Défense.

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Promoting und assessing Writing in Vocational Education and Training Schools.

: Results from an Intervention Study.

In: 2nd GAL Congress. Linguistics in Teaching – Teaching Applied Linguistics. (16.-19. September). Marburg: Philipps-University .

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Explaining students' attitudes towards immigrant through moral framing of migration issues-recommendations for the school praxis

: Symposiumbeitrag.

In: AME 369th Annual Conference. Konferenz. (24.-27. Oktober 2013). Montreal: University of Québec à Trois-Rivières, Montreal.

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Tabakprävention via Kurse Deutsch als Fremdsprache

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Rundbrief, 63 28-32.

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„Ich hör’ auf …“

: 8 Lektionen zum Thema Rauchen und Nichtrauchen.

Winterthur: ISBB.

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ICCS 2009: Wirksamkeit der politischen Bildung in der Schweiz im Vergleich mit 37 anderen Ländern. Politische Einstellungen, Konzepte und Interesse der Schülerinnen und Schüler

: Paper.

In: Schweizer Gesellschaft für Bildungsforschung. Konferenz. (20.-22. Juni 2011). Basel: Universität Basel.

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Intercultural education: Educating students towards a universal morality

: Paper.

In: AME 36th Annual Conference. Konferenz. (4.-6. November 2010). St. Louis, MO, USA: University of Missouri, St. Louis.

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ICCS 2009 - Internationale Studie zur politischen Bildung. Ergebnisse aus der Feldstudie in der Schweiz

: Paper.

In: DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung"- AEPF-KBBB. Konferenz. (23.-25. März 2009). Koblenz-Landau: Universität Koblenz-Landau.

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International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2009). An IEA Project-Selected results from Switzerland

: Paper.

In: AME 35th Annual Conference. Konferenz. (2.-4. Juli 2009). Utrecht: Association of Moral Education (AME).

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Konzipierung und Evaluation des Certificate of Advanced Studies Lehrer/-in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

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In: ISBB Working Papers. Winterthur: ISBB Institut für Sprache in Beruf und Bildung, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.