Lehrpersonen aller Schulstufen, Schulsozialarbeitende, Schulleitungen, Therapeut:innen, Sozialarbeitende

Wissen schafft Sicherheit und hilft gegen die eigene Unsicherheit oder Angst vor herausfordernden Situationen.

• Wenn wir verstehen, was in uns geschieht, wenn wir uns aktivieren, können wir uns selbst besser steuern und eskalative Stimmungen frühzeitig bei anderen erkennen.
• Wenn wir uns sicher fühlen, können wir auch Sicherheit vermitteln.
• Wenn wir an Hand von Fallbeispielen eigenes Verhalten und Empfinden reflektieren, stärkt das unser Selbstbewusstsein und sicherheitsgerechtes Verhalten.
• Wenn wir eigene und institutionelle Grenzen (an-)erkennen, sind wir besser in der Lage, nötige Schritte zu gehen und Hilfsangebote anzunehmen.

Anhand von Theorie und praktischen Beispielen gehen wir in dieser Weiterbildung den Fragen nach:

• Wie entsteht Aggression und Gewalt und wo sind Ansatzpunkte der Prävention und Intervention?
• Wie sieht die Eskalation eines Konfliktes aus? Wie können wir frühzeitig einschreiten und Konflikten vorbeugen?
• Was geschieht in uns, wenn wir uns aktivieren oder unter Druck geraten? Wie können wir uns dann noch selbst regulieren?
• Wie kann ich mich körperlich / territorial im Klassenzimmer bewegen?
• Wie deeskalieren wir hochaufgeladene Situationen und achten gleichzeitig auf die eigene Sicherheit?
• Wann und wie kann ich mich um Unterstützung von Kolleg:innen oder andern Fachpersonen bemühen?
• Wie gehe ich mit Betroffenen von Gewalt und Übergriffigkeit um? Wann eignen sich klärende Gespräche, wann sind sie kontraproduktiv?
• Wie kläre ich Suizidalität ab und welche Massnahmen leite ich ein?
• Wie gehe ich mit meiner eigenen Betroffenheit um?

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• Theoretische Inputs
• Diskussion
• Fallbeispiele und Übungen
• Transfer in den Alltag

• Simone Hunziker

• Philipp Horn

Keine besonderen Voraussetzungen

mind. 14 / Max 27 Teilnehmende