Von der mutigen Idee zur akademischen Disziplin: 20 Jahre Ergotherapie an der ZHAW
Vor 20 Jahren startete der Bachelorstudiengang Ergotherapie an der ZHAW mit 72 Studierenden. In einem Artikel in der Zeitschrift ERGO blickt Christiane Mentrup, Leiterin des Instituts für Ergotherapie, auf die Anfänge, Entwicklungsschritte und aktuelle Herausforderungen zurück.
Als 2006 die ersten Studierenden ihr Bachelorstudium Ergotherapie aufnahmen, bedeutete dies einen grundlegenden Wandel für die Ausbildung und die Profession. Der Übergang von der Höheren Fachschule an die Fachhochschule brachte neue Anforderungen an Lehre, Forschung und berufliches Selbstverständnis mit sich. Vieles musste neu entwickelt werden – vom Curriculum über den Aufbau des Teams bis hin zu geeigneten Praktikumsplätzen.
Die Anfangsjahre waren geprägt von engagierten Pionier:innen, intensiven fachlichen Diskussionen und der Aufgabe, die Ergotherapie im akademischen Umfeld zu etablieren. Mit dem Aufbau wissenschaftlicher Kompetenzen und den ersten Professuren ab 2011 entwickelte sich zunehmend eine eigenständige ergotherapeutische Forschungsgemeinschaft.
Gemeinsam die Zukunft gestalten
Heute ist die Ergotherapie als akademische Disziplin etabliert. Gleichzeitig bleiben Herausforderungen bestehen: insbesondere die Sicherung ausreichender Praktikumsplätze und die Gewährleistung einer bedarfsgerechten ergotherapeutischen Versorgung angesichts des Fachkräftemangels.
Rückblickend zieht Christiane Mentrup positive Bilanz: Aus einer mutigen Idee ist in zwei Jahrzehnten eine etablierte akademische Disziplin geworden. Die weitere Entwicklung erfordert auch künftig eine enge Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, Berufsverband und Praxis.