Publikationen
Das ZID leistet durch Publikationen und Vorträge einen Beitrag zur hochschuldidaktischen Fachdiskussion. Untenstehend ist eine Auswahl der aktuellsten Beiträge aufgeführt. Weitere Publikationen und Konferenzbeiträge der ZID-Mitarbeitenden sind in den individuellen Porträts ersichtlich.
Spotlight
Müller, Claude, 2026. Design von digitalen Lernangeboten : Teaching Guide for Higher & Professional Education. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2580
Müller Werder, Claude; Mildenberger, Thoralf, 2021. Facilitating flexible learning by replacing classroom time with an online learning environment : a systematic review of blended learning in higher education. Educational Research Review. 34(100394). Verfügbar unter: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100394
Strobl, Carola; Ailhaud, Emilie; Benetos, Kalliopi; Devitt, Ann; Kruse, Otto; Proske, Antje; Rapp, Christian, 2019. Digital support for academic writing : a review of technologies and pedagogies. Computers & Education. 131, S. 33-48. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.12.005
Auswahl aktuelle Publikationen
Spörri, S., & Müller, C. (2026). Systematic review of the academic entitlement scale. Discover Education, 5(279). https://doi.org/10.21256/zhaw-36593
Müller, C. and Erlemann, J. (2026) 'Educational Design Tool myScripting : Entwicklung, Nutzung und Reflexion', in Blume, D. and Volk, B. (eds) Hochschullehre im digitalen Zeitalter : Theorie und Praxis zukunftsfähiger Lern- und Lehrprozesse. Bielefeld: transcript, pp. 133–146. doi: 10.21256/zhaw-36149.
Kärner, T. et al. (2026) 'Participatory learning environments : student and teacher perspectives on classroom decision-making', Learning Environments Research, 29(22). doi: 10.1007/s10984-026-09576-1.
Müller, C. et al. (2025) 'Implementation of a flexible learning study program in a blended learning design : perceptions of students, lecturers, and employers', European Journal of Open, Distance and E-Learning, 27(2), p. 6. doi: 10.21256/zhaw-33598.
Rapp, C. et al. (2025) Generative KI beim Verfassen von Abschlussarbeiten : Ergebnisse einer Studierenden- und Dozierendenumfrage im Juni/Juli 2024. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-2549.
Publikationen
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Gülbahar, Yasemin; Rapp, Christian; Erlemann, Jennifer,
2014.
In:
Rummler, Klaus, Hrsg.,
Lernräume gestalten : Bildungskontexte vielfältig denken.
Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft, Zürich, 1-4 September 2014.
Münster:
Waxmann.
S. 599-607.
Medien in der Wissenschaft ; 67.
Verfügbar unter: https://doi.org/10.978.38309/31423
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Aghgashyan, Ruben; Margarov, Gevorg; Rapp, Christian; Mitrofanova, Elena,
2014.
The role of stakeholders in the process of study program Improvement[Paper].
In:
Proceedings of the international conference «education in the 21st century : problems and challenges».
International Conference «Education in the 21st century : Problems and Challenges», Teheran, Iran, 10-13 June 2014.
S. 31-33..
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Gülbahar, Yasemin; Rapp, Christian; Kilis, Selcan,
2014.
Validation of social media toolkit[Paper].
In:
IICE-2014, Dublin, Ireland, 27-30 October 2014.
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Hobein, Günter A.; Renfer, Fritz; Scherrer, Beat; Stahl, Michael; Becker, Johannes Gerd; Jud, Markus; Sickinger, Wolfgang,
2014.
Wirtschaftsmathematik 2 : Theorie und Beispiele.
1. Auflage.
Zürich:
Compendio.
ISBN 978-3-7155-9897-0.
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Scherrer, Beat; Hobein, Günter A.; Stahl, Michael; Renfer, Fritz,
2014.
Wirtschaftsmathematik 2 : Übungen und Lösungen.
1. Auflage.
Zürich:
Compendio.
ISBN 978-3-7155-9898-7.