Publikationen
Das ZID leistet durch Publikationen und Vorträge einen Beitrag zur hochschuldidaktischen Fachdiskussion. Untenstehend ist eine Auswahl der aktuellsten Beiträge aufgeführt. Weitere Publikationen und Konferenzbeiträge der ZID-Mitarbeitenden sind in den individuellen Porträts ersichtlich.
Spotlight
Müller, Claude, 2026. Design von digitalen Lernangeboten : Teaching Guide for Higher & Professional Education. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2580
Müller Werder, Claude; Mildenberger, Thoralf, 2021. Facilitating flexible learning by replacing classroom time with an online learning environment : a systematic review of blended learning in higher education. Educational Research Review. 34(100394). Verfügbar unter: https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100394
Strobl, Carola; Ailhaud, Emilie; Benetos, Kalliopi; Devitt, Ann; Kruse, Otto; Proske, Antje; Rapp, Christian, 2019. Digital support for academic writing : a review of technologies and pedagogies. Computers & Education. 131, S. 33-48. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.12.005
Auswahl aktuelle Publikationen
Spörri, S., & Müller, C. (2026). Systematic review of the academic entitlement scale. Discover Education, 5(279). https://doi.org/10.21256/zhaw-36593
Müller, C. and Erlemann, J. (2026) 'Educational Design Tool myScripting : Entwicklung, Nutzung und Reflexion', in Blume, D. and Volk, B. (eds) Hochschullehre im digitalen Zeitalter : Theorie und Praxis zukunftsfähiger Lern- und Lehrprozesse. Bielefeld: transcript, pp. 133–146. doi: 10.21256/zhaw-36149.
Kärner, T. et al. (2026) 'Participatory learning environments : student and teacher perspectives on classroom decision-making', Learning Environments Research, 29(22). doi: 10.1007/s10984-026-09576-1.
Müller, C. et al. (2025) 'Implementation of a flexible learning study program in a blended learning design : perceptions of students, lecturers, and employers', European Journal of Open, Distance and E-Learning, 27(2), p. 6. doi: 10.21256/zhaw-33598.
Rapp, C. et al. (2025) Generative KI beim Verfassen von Abschlussarbeiten : Ergebnisse einer Studierenden- und Dozierendenumfrage im Juni/Juli 2024. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-2549.
Publikationen
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Dienel, Hans Liudger; Rapp, Christian; Sharan, Yair; Ahituv, Niv, Hrsg.,
2010.
Terrorism and the Internet : threats, target groups, deradicalisation strategies.
New Channels - The Internet as a Tool for Terrorists, Berlin, Germany, 18-20 February 2008.
Amsterdam:
IOS Press.
NATO Science for Peace and Security Series - E: Human and Societal Dynamics ; 67.
ISBN 978-1-60750-536-5.
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Baumgartner, Alexander; Harteis, Christian; Seifried, Jürgen; Bauer, Johannes,
2010.
Der Umgang mit Fehlern am Arbeitsplatz als Merkmal betrieblicher Fehlerkultur.
In:
22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Mainz, Deutschland, 15.-17. März 2010.
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Baumgartner, Alexander,
2010.
Fehler aus der Sicht von betrieblichen Ausbildungspersonen.
In:
Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP), Wien, Österreich, 16. September 2010.
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Lübcke, Maren,
2010.
In line or out of control? : kommunikative Anschlussnahme in Online-Diskursen.
VS Verlag für Sozialwissenschaften.
ISBN 978-3-531-17548-5.
Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92458-8
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2010.
Problem-based learning in den wirtschaftswissenschaftlichen Fächern.
In:
Lehrerfortbildung und Personalführung, Seminar, Dillingen, Deutschland, 25. Februar 2010.