Diplomierte Pflegefachpersonen aus dem pädiatrischen Praxisfeld im Akut- und Rehabereich, im stationären oder ambulanten Bereich

Absolvent:innen

• erfassen und beurteilen den Gesundheitszustand bei Kindern aller Altersgruppen und Jugendlichen mittels der symptomfokussierten Anamnese und validierter Assessment- und Screeninginstrumenten (Advanced Clinical Assessment),
• steuern einen Advanced Nursing Process mittels der Pflegeklassifikationen NANDA, NOC und NIC,
• begründen die Wahl von Assessment- und Screeninginstrumenten und erläutern ihre Denkstrategien im Advanced Nursing Process.

Der erweiterte Pflegeprozess (Advanced Nursing Process) gilt als Hauptmerkmal pflegerischen Handelns. In diesem Modul vertiefen Sie pathophysiologische Zusammenhänge pädiatrischer Phänomene und lernen Symptome mittels fokussierter Anamnese, körperlicher Untersuchung und Screening- und Assessmentinstrumenten zu erfassen. Die Qualität und Anwendbarkeit solcher Screening- und Assessmentinstrumenten lernen Sie einzuschätzen, um den Einsatz in der Praxis begründen zu können. Auf dieser Grundlage planen Sie den Advanced Nursing Process und wenden dabei die Sprache der Pflegeklassifikationen (NANDA, NOC und NIC) an. Um auch hier die Qualität dieses Prozesses sichtbar zu machen, nutzen Sie verschiedene Denkstrategien und machen diese transparent.

Am Modul nehmen Pflegefachpersonen aus verschiedenen Fachbereichen teil. An gemeinsamen Kurstagen profitieren Sie von den unterschiedlichen Perspektiven des interdisziplinären Settings. An Kurstagen mit dem Schwerpunkt pädiatrische Pflege vertiefen Sie die Thematik in Ihrem Fachgebiet.

• Advanced Clinical Assessment: symptomfokussierte Anamnese, körperliche Untersuchung und Assessment- und Screeninginstrumente im pädiatrischen Setting
• Pharmakologie in der Pädiatrie
• Qualität von Assessment- und Screeninginstrumenten
• Advanced Nursing Process, Pflegeklassifikationen NANDA, NOC und NIC
• Denkstrategien und klinische Entscheidungsfindung

Die Weiterbildung ist berufsbegleitend und nach dem Blended-Learning-Format aufgebaut. Blended Learning kombiniert E-Learning mit Präsenzlehre und unterstützt das berufsbegleitende, zeitlich und örtlich flexible Lernen.

• Astrid Koch (Modulverantwortung)
• Katrin Aeschbacher-Bär
• Jeanine Altherr
• Sasha Caspers
• Dr. med. Ruth Etter
• Barbara Grädel
• Barbara Gresch
• Michelle Heine
• Laila Mantegazzi
• Katrin Marfurt-Russenberger
• Anna-Barbara Schlüer
• Phd Brigitte Seliner

Der Zeitaufwand beträgt 150 Stunden.

Nächste Durchführung 2024 Termine folgen
(Änderungen vorbehalten)