WBK Lernprozesse wirksam gestalten: Kompaktkurs Didaktik für die Praxis

Die Weiterbildung richtet sich an Personen, die in ihrem beruflichen Alltag Lernprozesse begleiten, etwa in Lehraufträgen an Hochschulen, in Schulungen, Workshops oder als Spielleitende von Wirtschaftswochen. Sie möchten ihre Kompetenz erweitern, Wissen wirkungsvoll weiterzugeben und Lernprozesse aktiv und ansprechend zu gestalten.

Nach dem Kurs können die Teilnehmenden …

• Lernsequenzen gezielt planen und strukturieren, sodass Lernziele, Inhalte und Methoden stimmig aufeinander abgestimmt sind.

• Lernziele verständlich formulieren und ihre Planung darauf ausrichten.

• Methoden und aktivierende Elemente begründet auswählen und einsetzen, passend zu Ziel, Inhalt und Zielgruppe.

• Grundprinzipien lernförderlicher Kommunikation anwenden, um Teilnehmende aktiv einzubeziehen und zum Mitdenken anzuregen.

• Herausforderungen aus der eigenen Praxis analysieren und einfache Strategien zur Lösung entwickeln.

Wer in seiner beruflichen Rolle Lernprozesse begleitet – etwa in Lehrveranstaltungen, Schulungen, Workshops, Wirtschaftswochen oder Präsentationen – steht immer wieder vor ähnlichen Herausforderungen: Welche Überlegungen sind bei der Planung zentral? Welche Methoden eignen sich wann? Wie lassen sich Inputs so strukturieren, dass sie verständlich und ansprechend bleiben? Und wie können Teilnehmende aktiv einbezogen werden?

In dieser praxisorientierten Weiterbildung erwerben die Teilnehmenden methodisch-didaktische Grundlagen, um Lernsequenzen gezielt zu planen, zu strukturieren und durchzuführen. In abwechslungsreichen Inputs lernen sie zentrale didaktische Prinzipien kennen, reflektieren eigene Erfahrungen und wenden das Gelernte direkt auf bevorstehende oder zukünftige Lernsequenzen an.

Zwischen den beiden Kurstagen liegt eine Transferphase, in der eine kurze Lehrsequenz (Microteaching) geplant, durchgeführt und reflektiert wird, zum Beispiel im Rahmen einer Lehrveranstaltung oder einer Schulung. Wenn kein passender Termin vorhanden ist, kann die Durchführung auch im kleineren Rahmen, etwa mit Kolleg:innen oder im privaten Umfeld, erfolgen. Ziel ist es, das Gelernte unmittelbar anzuwenden und den eigenen Handlungsspielraum zu erweitern.

Kurze Inputs wechseln sich mit Reflexion, Austausch und direkter Anwendung ab.

Kurstage: Freitag, 30.10.2026 und Freitag, 27.11.2026, jeweils von 8.45 bis 16.45 Uhr

Zwischen den zwei Kurstagen ist ein Microteaching durchzuführen und zu dokumentieren. Dabei wird eine kurze Lernsequenz geplant, umgesetzt und reflektiert (vgl. Beschreibung der Transferphase weiter oben).

wirtschaftsbildung.ch

Vorausgesetzt werden erste Erfahrungen in der Planung und Durchführung von Lernsequenzen, etwa in Lehre, Weiterbildung, Schulungen oder als Spielleitende von Wirtschaftswochen.

Die Teilnehmenden sollten zudem die Möglichkeit haben, die Kursinhalte im eigenen beruflichen Umfeld anzuwenden und zwischen den Kurstagen ein Microteaching durchzuführen.