Prof. Christoph Steinebach, Ph.D.

Work at ZHAW

Position

Counselor and lecturer

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ORCID ID: 0000-0001-8793-0881

Projects

• Intercultural Research on Resilience / Project leader / completed

Publications

Articles in scientific journal, peer-reviewed

• Peiró, J. M., Steinebach, C., Foster, L., Di Nuovo, S., Carrus, G., Gutiérrez, G., & Di Fabio, A. (2025). Decent work, decent lives, and healthy lives for sustainable development. Australian Journal of Career Development, 34(3), 217–226. https://doi.org/10.1177/10384162251374443
• Krogh, E., Epstein, R., Langer, Á. I., & Steinebach, C. (2023). Clinical resilience : toward a unified definition. The International Journal for Quality in Health Care, 35(2), mzad025. https://doi.org/10.1093/intqhc/mzad025
• Vergara, R. C., Baquedano, C., Lorca-Ponce, E., Steinebach, C., & Langer, Á. I. (2022). The impact of baseline mindfulness scores on mindfulness-based intervention outcomes : toward personalized mental health interventions. Frontiers in Psychology, 13(934614). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.934614
• Schellenberg, C., Steinebach, C., & Krauss, A. (2022). Empower Peers 4 Careers : Positive Peer Culture to prepare adolescents’ career choices. Frontiers in Psychology, 13(806103). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.806103
• Langer, Á. I., Medeiros, S., Valdés-Sánchez, N., Brito, R., Steinebach, C., Cid-Parra, C., Magni, A., & Krause, M. (2020). A qualitative study of a mindfulness-based intervention in educational contexts in Chile : an approach based on adolescents’ voices. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(18), 6927. https://doi.org/10.3390/ijerph17186927
• Steinebach, C. (2019). Teaching non-psychologists: the third step : comment on Dutke et al., 2019. Psychology Learning & Teaching, 18(2), 131–133. https://doi.org/10.1177/1475725719827711
• Steinebach, C., Steinebach, U., & Brendtro, L. K. (2013). Positive youth psychology: lessons from positive peer culture. Reclaiming Children and Youth, 21(4), 15–21.
• Steinebach, C., & Steinebach, U. (2009). Positive Peer Culture with German Youth. Reclaiming Children and Youth, 18(2), 27–33.
• Steinebach, C. (2007). Leaders and followers : attending to the cohesion and power of team-members. Doctrine & Life, 57(2), 25.
• Roth-Szamoskozi, M., Mezei, E., Haragus, P.-T., Berszan, L., Haragus, M., Kösler, E., Steinebach, C., Rebeleanu, A., Rusu, D., Diaconescu, M., Szabo, B., & Oanes, C. (2006). Die Evaluierung der Hauskrankenpflegedienste der Caritas: Entwicklung, Zielsetzungen und Methoden. Studia Universitatis Babes-Bolyai Sociologia, 51(2), 69–93. https://doi.org/10.21256/zhaw-4321
• Steinebach, C., & Kösler, E. (2003). Master-Aufbaustudium : Internationales Management in Non-Profit-Organisationen. Soziale Arbeit, 52(2), 62–67.
• Steinebach, C. (1997). Familienberatung in der Frühförderung : Bedingungen und Wirkungen aus der Sicht der Mütter. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 46(1), 15–35.
• Steinebach, C. (1997). Psychologie an Fachhochschulen : Thesen zum aktuellen Stand und den künftigen Entwicklungen. Report Psychologie, 22(8), 590–595.
• Steinebach, C. (1994). Familiendynamik im Prozess der Frühförderung. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 63(1), 62–76.
• Steinebach, C. (1993). Familiendiagnostik mit Figurentechniken : der Familiensystemtest (FAST). Report Psychologie, 18(2), 29–31.

Books, peer-reviewed

• Knafla, I., Schär, M., & Steinebach, C. (2016). Jugendliche stärken : Wirkfaktoren in Beratung und Therapie. Beltz Juventa.
• Schulte, V., & Steinebach, C. (2014). Innovative Palliative Care : für eine neue Kultur der Pflege, Medizin und Betreuung. Hans Huber.
• Steinebach, C., & Gharabaghi, K. (2013). Resilienzförderung im Jugendalter : Praxis und Perspektiven. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-33048-3
• Steinebach, C. (2005). Psychologie Lehren und Lernen : Beiträge zur Hochschuldidaktik. Universitätsverlag Winter.
• Pielmaier, H., & Steinebach, C. (2003). Gesichter der Heilpädagogik : Freiburger Perspektiven. Universitätsverlag Winter.

Book chapters, peer-reviewed

• Steinebach, C., Knafla, I., & Schär, M. (2025). Resilienz in der Schule. In M. Avci-Werning & C. Gawrilow (eds.), Schulpsychologie : Handbuch für ressourcenorientierte Psychologie in der Schule. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26545-8_4-1
• Steinebach, C., & Bucher, C. (2024). Resilience patterns for start-ups : strategies and tools. In A. H. Verkuil (Ed.), Start-up cultures in times of global crises : sustainable and innovative approaches (pp. 43–57). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-53942-8_4
• Steinebach, C., Schrenk, A., & Bucher, C. (2024). Belastung von Fachkräften. In J. Daven, A. Schrenk, & A. Warnke (eds.), Wege und Auswege für das Jugendamt: Perspektiven und Chancen für die sozialen Dienste in Krisenzeiten und einer Gesellschaft im Wandel (pp. 216–232). Klinkhardt.
• Langer, Á. I., Steinebach, C., García-Rubio, C., Andreu, C. I., & Torres-Díaz, L. (2019). Looking for a broad framework for the integration of mindfulness-based interventions in the educational system. In C. Steinebach & Á. I. Langer (Eds.), Enhancing resilience in youth : mindfulness-based interventions in positive environments (pp. 19–35). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25513-8_2
• Steinebach, C., Langer, Á. I., & Tri Thi, M. T. (2019). Enhancing resilience in youth : sustainable systemic effects in different environments. In C. Steinebach & Á. I. Langer (Eds.), Enhancing resilience in youth : mindfulness-based interventions in positive environments (pp. 3–17). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25513-8_1
• Steinebach, C., & Schulte, V. B. (2019). Beratung und Reflexion – Trends zum gesunden Dialog. In V. B. Schulte & A. H. Verkuil (eds.), Entrepreneurship in der Gesundheitswirtschaft (pp. 185–197). Hogrefe.
• Steinebach, C., Schär Gmelch, M., & Knafla, I. (2019). Generosity, peer-support, and positive development in youth. In C. Steinebach & Á. I. Langer (Eds.), Enhancing resilience in youth : mindfulness-based interventions in positive environments (pp. 57–78). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25513-8_4
• Steinebach, C. (2013). Beratung : Stärkenorientierte Gespräche. In C. Steinebach & K. Gharabaghi (eds.), Resilienzförderung im Jugendalter : Praxis und Perspektiven (pp. 51–68). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-33048-3
• Steinebach, C., & Steinebach, U. (2013). Gleichaltrige : Peers als Ressource. In C. Steinebach & K. Gharabaghi (eds.), Resilienzförderung im Jugendalter : Praxis und Perspektiven (pp. 93–109). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-33048-3_7
• Steinebach, C., & Gharabaghi, K. (2013). Vorwort. In C. Steinebach & K. Gharabaghi (eds.), Resilienzförderung im Jugendalter : Praxis und Perspektiven (pp. V–VII). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-33048-3
• Steinebach, C., Gharabaghi, K., & Steinebach, U. (2013). Teamarbeit : positive Umwelten schaffen. In C. Steinebach & K. Gharabaghi (eds.), Resilienzförderung im Jugendalter : Praxis und Perspektiven (pp. 183–196). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-33048-3
• Steinebach, C. (2012). Geleitwort. In D. Eberhardt (ed.), Like it - lead it - change it : Führung im Veränderungsprozess (pp. VI–VIII). Springer. https://link.springer.com/content/pdf/bfm%3A978-3-642-25623-3%2F1.pdf
• Scherer, B., Steinebach, C., & Kösler, E. (2006). Train the Trainee : ein Kommunikationsseminar von Studierenden für Studierende. In G. Krampen & H. Zayer (eds.), Didaktik und Evaluation in der Psychologie (pp. 297–308). Hogrefe.
• Steinebach, C. (2001). Supervision: reflecting clinical practice and team development. In T. M. Gehring, M. Debry, & P. K. Schmith (Eds.), The family system test (FAST) : theory and application (pp. 247–264). Routledge.
• Gehring, T. M., Braegger, F., Steinebach, C., & Wössmer-Buntschu, B. (1995). Family System Test (FAST) : a systemic approach to the analysis of social relationships in the clinical context. In B. Boothe, R. Hirsig, A. Helminger, B. Meier, & R. Volkart (Eds.), Perception - Evaluation - Interpretation (Vol. 3, pp. 87–92). Hogrefe.

Written conference contributions, peer-reviewed

Special issue : XVI European congress of psychology. (2020). In Y. Zinchenko & C. Steinebach (Eds.), Behavioral Sciences (Vol. 10). MDPI. https://www.mdpi.com/journal/behavsci/special_issues/XVI_European_Congress_Psychology#info

Other publications

• Carrus, G., Massullo, C., Tiberio, L., Fusaro, L., & Steinebach, C. (2025). Editorial: Climate change challenge: adaptation to climate change. Frontiers in Psychology, 16(1675673). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1675673
• Steinebach, C. (2022, November 14). Mental health in post-Covid era : psychological perspectives. Resilient Mental Health in the European Union, Brussels, Belgium, 14 November 2022.
• Steinebach, C. (2022, June 5). Resilience and wellbeing in mental health workforce : why it matters and how to develop it. 30th European Congress of Psychiatry (EPA 2022) “Linking Clinical Practice and Research for Better Mental Health Care in Europe”, Online, 4-7 June 2022.
• Steinebach, C. (2019). Interactive session on mindfulness and resilience : lecture held at Christ University, Bangalore, India, February 4, 2019.
• Steinebach, C. (2019). Connecting mindfulness-based and peer-related approaches across the lifespan : guest lecture at IIT Kharagpur, India, 7 February 2019.
• Steinebach, C., Schrenk, A., Steinebach, U., & Brendtro, L. K. (2018). Positive Peer Culture : ein Manual für starke Gruppengespräche (1. Auflage). Beltz Juventa.
• Steinebach, C., Süss, D., Kienbaum, J., & Kiegelmann, M. (2016). Basiswissen pädagogische Psychologie : die psychologischen Grundlagen von Lehren und Lernen. Beltz Juventa.
• Schär Gmelch, M., & Steinebach, C. (2015). Überblick: Grundbedürfnisse bei Kindern, Jugendlichen und Familie. In M. Schär Gmelch & C. Steinebach (eds.), Resilienzfördernde Psychotherapie für Kinder und Jugendliche : Grundbedürfnisse erkennen und erfüllen (pp. 16–42). Beltz Juventa. https://content-select.com/de/portal/media/view/552557c4-279c-47c0-a804-4cc3b0dd2d03
• Steinebach, C., & Schär Gmelch, M. (2015). Resilienzfördernde Psychotherapie für Kinder und Jugendliche : Grundbedürfnisse erkennen und erfüllen. Beltz Juventa.
• Schär Gmelch, M., & Steinebach, C. (2015). Therapieplanung und Fallkonzeption. In M. Schär Gmelch & C. Steinebach (eds.), Resilienzfördernde Psychotherapie für Kinder und Jugendliche : Grundbedürfnisse erkennen und erfüllen (pp. 180–201). Beltz Juventa. https://content-select.com/de/portal/media/view/552557c4-279c-47c0-a804-4cc3b0dd2d03
• Schär Gmelch, M., & Steinebach, C. (2015). Nachwort : eine kritische Würdigung. In C. Steinebach & M. Schär Gmelch (eds.), Resilienzfördernde Psychotherapie für Kinder und Jugendliche : Grundbedürfnisse erkennen und erfüllen (pp. 251–259). Beltz Juventa.
• Steinebach, C., Eberhardt, D., Kotrubczik, H., Majkovic, A.-L., & Zinsli, M. (2014). Reflexion persönlicher Kompetenzentwicklung : die Auseinandersetzung mit dem eigenen Potenzial als Sozialisationsprozess und Grundlage für Gesundheit und Wohlbefinden. In B. Sieber-Suter (ed.), Kompetenzmanagement : Erfahrungen und Perspektiven zur beruflichen Entwicklung von Lehrenden in Schule und Weiterbildung (pp. 20–31). hep-Verlag.
• Steinebach, C., & Schulte, V. (2014). Einleitung – Gesellschaftliche Bedeutung von Palliative Care, Fakten und Trends. In V. Schulte & C. Steinebach (eds.), Innovative Palliative Care : für eine neue Kultur der Pflege, Medizin und Betreuung (pp. 15–25). Huber.
• Abel, B., Schulte, V. B., & Steinebach, C. (2014). Multidisziplinäre Gesundheitspolitik und Gesundheitswissenschaft von morgen. In V. B. Schulte & C. Steinebach (eds.), Innovative Palliative Care : für eine neue Kultur der Pflege, Medizin und Betreuung (pp. 155–161). Huber.
• Steinebach, C., & Steinebach, U. (2014). Beratung in der Palliative Care. In V. Schulte & C. Steinebach (eds.), Innovative Palliative Care : für eine neue Kultur der Pflege, Medizin und Betreuung (pp. 93–106). Huber.
• Brendtro, L. K., & Steinebach, C. (2012). Positive Psychologie für die Praxis. In C. Steinebach, D. Jungo, & R. Zihlmann (eds.), Positive Psychologie in der Praxis : Anwendung in Psychotherapie, Beratung und Coaching (pp. 18–26). Beltz Juventa.
• Steinebach, C. (2012). Resilienz. In C. Steinebach, D. Jungo, & R. Zihlmann (eds.), Positive Psychologie in der Praxis : Anwendung in Psychotherapie, Beratung und Coaching (pp. 95–101). Beltz Juventa.
• Krampen, G., Seiger, C. P., & Steinebach, C. (2012). Kreativität. In C. Steinebach, D. Jungo, & R. Zihlmann (eds.), Positive Psychologie in der Praxis : Anwendung in Psychotherapie, Beratung und Coaching (pp. 76–84). Beltz Juventa.
• Steinebach, C., Jungo, D., & Zihlmann, R. (2012). Positive Psychologie in der Praxis : Anwendung in Psychotherapie, Beratung und Coaching. Beltz Juventa.
• Steinebach, C., Steinebach, U., & Brendtro, L. K. (2012). Peerbeziehungen und Gesundheit im Jugendalter. In C. Steinebach, D. Jungo, & R. Zihlmann (eds.), Positive Psychologie in der Praxis : Anwendung in Psychotherapie, Beratung und Coaching (pp. 153–161). Beltz Juventa.
• Steinebach, C., & Steinebach, U. (2012). Kinder stärken, Eltern ermutigen, Schule entwickeln : Perspektiven der Resilienzförderung. In R. Markowetz & J. E. Schwab (eds.), Die Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule : Inklusion und Chancengerechtigkeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit (pp. 241–254). Klinkhardt.
• Steinebach, C. (2009). Bachelor und Master : Konsequenzen für die Personalauswahl. KMU Magazin, 78.
• Steinebach, C., & Steinebach, U. (2008). Hilfsbereitschaft statt Gewalt : Wirkungen von Positive Peer Culture (PPC) in der stationären Jugendhilfe. Unsere Jugend, 2008(7+8), 312–320.
• Steinebach, C. (2008). Aus Konfusion und Chaos gibt es einen Ausweg. IO new management, 2008(6), 40–43.
• Steinebach, C. (2008). Vorwort. In T. Simon (ed.), Heilpädagogische Spieltherapie (pp. 7–9). Klett-Cotta.
• Steinebach, C. (2008). Auf der Walz, oder wie wir lernen. KMU Magazin, 2008(6), 74–77.
• Steinebach, C. (2008). Resilienzförderung im Jugendalter : Bedeutung und Wirkungen von Positive Peer Culture. Humboldt-Universität zu Berlin.
• Steinebach, C. (2007). Eine Frage an Herrn Prof. Dr. Christoph Steinebach. Kinder- und Jugendarzt, 38(8), 527.
• Steinebach, C. (2007). Jugendgruppen in Gedenkstätten : wann führt Erinnern und Gedenken zum Lernen? In M. Brumlik & W. Nickolai (eds.), Erinnern, Lernen, Gedenken : Perspektiven der Gedenkstättenpädagogik (pp. 104–118). Lambertus.
• Steinebach, U., & Steinebach, C. (2007). Positive Peer Culture : Evaluation eines Beratungsmodells für Jugendliche. Katholische Fachhochschule Freiburg.
• Steinebach, U., & Steinebach, C. (2006). Neue Wege der Jugendberatung : Evaluation von Positive Peer Culture (PPC). In E. Kösler (ed.), Forschen und Weiterbilden für eine soziale Zukunft (pp. 85–95). Hartung-Gorre.
• Steinebach, C. (2006). Handbuch psychologische Beratung. Klett-Cotta.
• Steinebach, C. (2006). Beratung und Entwicklung. In C. Steinebach (ed.), Handbuch Psychologische Beratung (pp. 37–56). Klett-Cotta.
• Steinebach, C. (2006). Verhaltens- und kognitionspsychologische Grundlagen der Beratung. In C. Steinebach (ed.), Handbuch Psychologische Beratung (pp. 175–194). Klett-Cotta.
• Steinebach, U., & Steinebach, C. (2006). Jugendberatung. In C. Steinebach (ed.), Handbuch Psychologische Beratung (pp. 355–373). Klett-Cotta.
• Steinebach, C. (2006). Beratung und Psychologie. In C. Steinebach (ed.), Handbuch Psychologische Beratung (pp. 11–34). Klett-Cotta.
• Kösler, E., & Steinebach, C. (2006). Erziehen und Leiten als Profession : ein Beitrag zur Akademisierung. In A. Diller & T. Rauschenbach (eds.), Reform oder Ende der Erzieherinnenausbildung? : Beiträge zu einer kontroversen Fachdebatte (pp. 181–196). Deutsches Jugendinstitut.
• Steinebach, C. (2006). Frühberatung. In C. Steinebach (ed.), Handbuch Psychologische Beratung (pp. 515–525). Klett-Cotta.
• Steinebach, C. (2006). Beratung in Zukunft : den Menschen helfen, sich durchzuwursteln. Punktum, 6–7. http://hdl.handle.net/20.500.11780/3497
• Steinebach, C. (2005). Neue Theorie - neue Praxis? : Perspektiven der Hochschuldidaktik aus psychologischer Sicht. In C. Steinebach (ed.), Psychologie Lehren und Lernen : Beiträge zur Hochschuldidaktik (pp. 13–22). Winter.
• Steinebach, C. (2005). Projektgruppen : der Königsweg für die Hochschulentwicklung? In C. Steinebach (ed.), Psychologie Lehren und Lernen : Beiträge zur Hochschuldidaktik (pp. 143–156). Winter.
• Roth, M., Mezei, E., Berszan, L., Haragus, P.-T., Haragus, M., Rebeleanu, A., Rusu, D., Diaconescu, M., Szabo, B., Oanes, C., Kösler, E., & Steinebach, C. (2005). Bericht über die Hauskrankenpflege der Caritas Rumänien. Babes-Bolyai Universität Cluj-Napoca.
• Kösler, E., Scherer, B., Steinebach, C., & Werner, B. (2005). Evaluation des EQUAL-Projektes Dritt-Sektor Qualifizierung in der Altenhilfe : erster Teil der quantitativen Analyse zu den Personen als Endbegünstigte. Vorabbericht. Katholische Fachhochschule Freiburg.
• Steinebach, C. (2004). Entwicklung in Partnerschaften : Risiken und Ressourcen. Report Psychologie, 29(7/8), 462.
• Steinebach, C. (2004). Familiensystemtest. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 33(1), 64.
• Steinebach, C., & Stöbener, A. P. (2003). Unterstützung einer gewaltfreien Erziehung. In M. Weber, H.-W. Eggemann-Dann, & H. Schilling (eds.), Beratung bei Konflikten : wirksame Interventionen in Familie und Jugendhilfe (pp. 153–166). Beltz Juventa.
• Steinebach, U., & Steinebach, C. (2003). Rituale in der Heilpädagogischen Praxis : Probleme und Perspektiven einer systembezogenen Konstruktion. In H. Pielmaier & C. Steinebach (eds.), Gesichter der Heilpädagogik : Freiburger Perspektiven (pp. 97–109). Universitätsverlag Winter.
• Steinebach, C. (2003). Pädagogische Psychologie : Lehren und Lernen über die Lebensspanne. Klett-Cotta.
• Steinebach, C. (2003). Heilpädagogik als angewandte Entwicklungspsychologie? In H. Pielmaier & C. Steinebach (eds.), Gesichter der Heilpädagogik : Freiburger Perspektiven (p. 37). Universitätsverlag Winter.
• Steinebach, C., & Sehrig, J. (2002). Tabu zwischen Stolz und Scham : Gespräche mit alten Menschen über den Nationalsozialismus. Katholische Fachhochschule Freiburg. https://doi.org/10.2314/GBV:600319113
• Liebsch, M., & Steinebach, C. (2002). Partizipation von Flüchtlingen. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001 (pp. 71–81). Larimar.
• Steinebach, C., Geissner, U., Rummel, G., & Tomberg, G. (2002). Studium “Internationales Management in Non-Profit-Organisationen”. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001 (pp. 216–227). Larimar.
• Steinebach, C., & Steinebach, U. (2002). Heilpädagogik im Regelkindergarten : die Sicht der Eltern, Erzieherinnen und externen Expertinnen. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001. Larimar.
• Steinebach, C., & Sehrig, J. (2002). Mit alten Menschen über den Nationalsozialismus sprechen. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001 (pp. 33–39). Larimar.
• Steinebach, C., & Rist, P. (2002). Marktanalysen für ExistenzgründerInnen im Sozial- und Gesundheitswesen. In Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001. Larimar.
• Steinebach, C. (2002). Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des Instituts für Angewandte Forschung (IAF) der KFH Freiburg, 1997 bis 2001. Larimar.
• Steinebach, C. (2002). Teamsupervision aus Sicht der Entwicklungs-, Sozial- und Organisationspsychologie [Conference paper]. In H. Bock (ed.), Kommunikationspsychologie : Bericht über die 3. Internationale Tagung für Psychologie an Fachhochschulen (pp. 99–113). Hochschule Zittau-Görlitz.
• Thiele, G., & Steinebach, C. (2002). Mitgliederbefragungen in der Wohlfahrtspflege. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001. Larimar.
• Steinebach, C., & Stöbener, A. P. (2002). Unterstützung einer gewaltfreien Erziehung. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001 (pp. 152–166). Larimar.
• Steinebach, C., & Stöbener, A. P. (2002). Personalstand und Personalentwicklung in der Wohlfahrtspflege : Analysen und Prognosen für Baden-Württemberg. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001. Larimar.
• Steinebach, C., & Schreck, D. (2002). Heilpädagogik für chronisch kranke Kinder in Chile. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001 (pp. 82–89). Larimar.
• Steinebach, C., & Kösler, E. (2002). Forschung als Dienstleistung. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001. Larimar.
• Steinebach, C., & Schmerfeld, J. (2002). Das Institut für Angewandte Forschung, Entwicklung und Weiterbildung (IAF) der KFH Freiburg 1997 - 2001. In C. Steinebach (ed.), Forschung und Bildung als Dienstleistung : Bericht des IAF der KFH Freiburg 1997 bis 2001. Larimar.
• Steinebach, C. (2002). Forschung als Dienstleistung? [Conference paper]. In H. Bock (ed.), Kommunikationspsychologie : Bericht über die 3. Internationale Tagung für Psychologie an Fachhochschulen (pp. 273–282). Hochschule Zittau-Görlitz.
• Steinebach, U., & Steinebach, C. (2001). Heilpädagogik im Wirkungsgefüge Kindergarten : Perspektiven der Akteure. In Fachbereichstag Heilpädagogik & H. Greving (eds.), Jahrbuch Heilpädagogik : Impulse aus Theorie und Praxis (pp. 75–90). Lambertus.
• Kösler, E., & Steinebach, C. (2001). Bericht über die Evaluation des Kurses für Leiterinnen und Leiter von Schulkindergärten. Katholische Fachhochschule Freiburg.
• Steinebach, C., Zöllner-Breusch, U., & Künzli, H. (2001). Gutachten zur Frage der gemeinsamen Erziehung von Kindern mit und ohne Verhaltensstörungen und Kindern mit und ohne Behinderungen im Heim : Gutachten im Auftrag des renommierten Kinderheims Brugg. ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
• Liebsch, M., Argiropoulos, D., & Steinebach, C. (2001). Promoting Participation : Ressourcenaktivierung zur Förderung der gesellschaftlichen Partizipation von bleibeberechtigten Flüchtlingen : Dokumentation eines Projektes gefördert durch die EU-Kommission unter der Haushaltslinie B3-4113 (Deutscher Caritasverband, ed.). Larimar.
• Steinebach, U., & Steinebach, C. (2001). Analyse familienbezogener Konzepte und Massnahmen in Trägerschaft der Katholischen Kirche in der Diözese Rottenburg-Stuttgart. Katholische Fachhochschule Freiburg.
• Steinebach, C., Liebsch, M., & Argiropoulos, D. (2001). “Promoting participation” - Ressourcenaktivierung zur Förderung der gesellschaftlichen Partizipation von bleibeberechtigten Flüchtlingen : Dokumentation eines Projektes (Institut für Angewandte Forschung Entwicklung und Weiterbildung : Freiburg im Breisgau & Deutscher Caritasverband : Referat Migration und Integration, eds.). Deutscher Caritasverband.
• Steinebach, C. (2001). Marktanalysen für ExistenzgründerInnen im Sozial- und Gesundheitswesen. Horizonte, 2001(18), 26.
• Steinebach, C., & Sehrig, J. (2001). Mit alten Menschen über den Nationalsozialismus sprechen. Horizonte, 2001(18), 29.
• Steinebach, C. (2001). Entwicklung des Denkens. In V. Ladenthin & G. Seeber (eds.), Wirtschaftspädagogik I : B/WPA107 : soziale und individuelle Voraussetzungen und Folgen von Lehr- /Lernprozessen (pp. 89–94). WHL und AKAD.
• Steinebach, C. (2001). Existenzgründungen in Freiburg? Existenzgründungen im Sozialwesen? KFH Focus, 11, 18.
• Steinebach, C. (2000). Internationale Studienabschlüsse : Konsequenzen für die Psychologie in Studium und Beruf. In G. Krampen & H. Zayer (eds.), Psychologiedidaktik und Evaluation II : Neue Medien, Psychologiedidaktik und Evaluation in der psychologischen Haupt- und Nebenfachausbildung (pp. 123–132). Deutscher Psychologen Verlag.
• Steinebach, C., & Stöbener, A. P. (2000). Soziale Dienste in Baden-Württemberg : Personalstand und -entwicklung. Wissenschaft & Praxis.
• Steinebach, C. (2000). Bericht über die Evaluation des Projekts Netzwerke Jugendliche Migranten (NEJUMI) : ein Projekt des Fachdienstes Migration, Caritasverband Freiburg Stadt e.V. Katholische Fachhochschule Freiburg.
• Steinebach, C. (2000). Entwicklungspsychologie. Klett-Cotta.
• Steinebach, C. (2000). Psychologie und “Geistige Behinderung”. In H. Greving & D. Gröschke (eds.), Geistige Behinderung - Reflexionen zu einem Phantom : ein interdisziplinärer Diskurs um einen Problembegriff (pp. 40–52). Klinkhardt.
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