All publications from the School of Applied Psychology | ZHAW Zurich University of Applied Sciences

Hardegger, Simon Carl,

2022.

Gute Führung / schlechte Führung.

Psychologie im Alltag nutzen.

Available from: https://blog.zhaw.ch/iap/2022/04/12/gute-fuehrung-schlechte-fuehrung/

Waller, Gregor,

2022.

Medienumgang von Kindern und Jugendlichen in der Schweiz : aktuelle Befunde und Trends.

In:

DVS-Tagung Gesundheitsförderung, Luzern, Schweiz, 30. März 2022.

Kretzschmar, André; Wagner, Lisa; Gander, Fabian; Hofmann, Jennifer; Proyer, René T.; Ruch, Willibald,

2022.

Character strengths and fluid intelligence.

Journal of Personality.

90(6), pp. 1057-1069.

Available from: https://doi.org/10.1111/jopy.12715

Hengartner, Michael P.; Waller, Gregor; von Wyl, Agnes,

2022.

Frontiers in Public Health.

10(828584).

Available from: https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.828584

Bardy, Gian-Rico; Gyöngyösi, Natalie; Mölleney, Matthias,

2022.

Künstliche Intelligenz in der Personalauswahl : Debatte.

Personal Schweiz.

2022(März), pp. 26-27.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-25407

Suter, Lilian,

2022.

Bedingungen und Effekte von Schadenfreude im Medienkontext.

In:

67. Jahrestagung des Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft, online, 22.-24. Februar 2022.

Burtscher, Michael Josef,

2022.

Investigating team processes : conceptual and methodological perspectives.

In:

Invited presentation at the Department of Organisation, Strategy, and Entrepreneurship at Maastricht University, Maastricht, 16 February 2022.

Hengartner, Michael Pascal,

2022.

Opinion: Regulators are approving drugs without clear evidence that they work.

TranspariMED.

Available from: https://www.transparimed.org/single-post/antidepressants

Wade-Bohleber, Laura; Hofer, Anina; Ottiger, Martina; von Wyl, Agnes; Stulz, Antonia; Rumpel, Sandra,

2022.

„Aacho“ – ein niederschwelliges gruppentherapeutisches Angebot für geflüchtete Mütter mit Kleinkindern : Ergebnisse einer evaluativen Pilotstudie.

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie.

71(2), pp. 119-140.

Available from: https://doi.org/10.13109/prkk.2022.71.2.119

Amendola, Simone; Hengartner, Michael Pascal; Ajdacic-Gross, Vladeta; Angst, Jules; Rössler, Wulf,

2022.

Longitudinal reciprocal associations between depression, anxiety, and substance use disorders over three decades of life.

Journal of Affective Disorders.

302, pp. 315-323.

Available from: https://doi.org/10.1016/j.jad.2022.01.101

von Wyl, Agnes,

2022.

Digitale Kommunikation und kindliche Entwicklung.

In:

KJPD St. Gallen, 20. Januar 2022.

Lippmann, Eric,

2022.

Anspruchsvolles Teamcoaching : auf direktem Weg ins System einwirken.

BSO Journal.

2022(2), pp. 20-23.

Unternährer, Meret,

2022.

Arbeitsintegration von geringqualifizierten Geflüchteten im Kanton Obwalden : welche Rahmenbedingungen fordern Obwaldner KMU bei der Anstellung von geringqualifizierten Geflüchteten?.

Zürich:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-27797

Christensen, Isabel,

2022.

Auf dem Weg zur Ingenieurin : Geschlechtsuntypische Studienwahl bei Frauen – eine qualitative Untersuchung zur Interessensentwicklung und beruflichen Entscheidungsfindung.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-26374

Huschek, Jonas,

2022.

Bedeutung von Intelligenz und Persönlichkeitsmerkmalen von Bewerberinnen und Bewerbern in der Personalauswahl : eine Gegenüberstellung von Theorie und Praxis.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-26369

Durrer, Laura,

2022.

Beeinflusst der Arbeitsort das Rollenverständnis einer Berufs-, Studien- und Laufbahnberatungsperson? : Untersuchung des Rollenverständnis von BIZ- und IV-BSLB und Herleitung einer Orientierungshilfe zum Rollenverständnis der Berufsbildung der SVA Aargau.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-26650

Mundaca, Luis; Zhu, Xianli; Hackenfort, Markus,

2022.

Behavioural insights for sustainable energy use.

Energy Policy.

171(113292).

Available from: https://doi.org/10.1016/j.enpol.2022.113292

Wehrli, Ran Michael; Sabatella, Filomena; von Wyl, Agnes,

2022.

Beratung und Psychotherapie im Übergang I.

In:

Erfolgreich von der Schule in die Lehre mit einer psychischen Beeinträchtigung, Nationale Fachtagung INSOS und YOUVITA, Solothurn, 12. Mai 2022.

Buschor, Rahel,

2022.

Berufswahl und Integration in den ersten Arbeitsmarkt : eine Herausforderung für Personen mit kognitiver Beeinträchtigung.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-27178

Kammermann, Ursula,

2022.

Biografiearbeit in der Laufbahnberatung : Bedeutung, Methoden und Grenzen der ressourcenorientierten Biografiearbeit bei beruflichen Übergängen.

Zürich:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-27794

Würth, Ariane,

2022.

Coronakrise = Berufswahlkrise? : Auswirkungen der Coronapandemie auf den Berufswahlprozess von Jugendlichen und deren Bedeutung für die Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-26947

Kobel, Stephan,

2022.

Damit das Brückenangebot zum Sprungbrett in die Sekundarstufe II wird : Zusammenarbeit an der Nahtstelle I mit dem Zentrum für Brückenangebote Baselland aus Sicht und Beurteilung der Arbeitswelt und Berufsfachschul-Lehrpersonen.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-26372

Pedrazzi, Daniele,

2022.

Das Guide-Modell in der Laufbahnberatung : wie kann der Einsatz der Kompass-Drehscheibe die Beziehungs- und Rollengestaltung unterstützen?.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-30560

Russi, Linda,

2022.

Das LIFT-Projekt am Integrations-Brücken-Angebot in Zug : Konzept zur optimalen Einführung.

Zürich:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-27834

Külling, Céline,

2022.

Ein Einblick in die Medienwelt von Schweizer Jugendlichen : Präsentation der JAMES Studie 2020.

In:

Fachtagung «Musik(unterricht) im Zeitalter der Digitalisierung», PH Bern, Schweiz, 18. Juni 2022.