Dr. Alexander Knoll

Personal profile

Position at the ZHAW

Senior Researcher

www.zhaw.ch/de/sozialearbeit/institute-zentren/ikjf/

Expertise and research interests

Childhood Studies, Early Education and Care (ECEC), Parenthood and Parent Education, Language and Multilingualism, Sociology of Childhood, Discourse Theory and Analysis, Qualitative and Quantitative Methodology

Educational background

PhD at University of Fribourg, Educational Sciences (2010-2016)

Studies in Sociology, Economic and Social History and German Linguistics, University of Zurich (2001-2009)

Professional milestones

Senior Research and Teaching Asistant and (deputy) director of the University Center for Early Childhood Education Fribourg, University of Fribourg, Department of Educational Studies (2017-2022)

Researcher and Lecturer, Zurich University of Teacher Education (2014-2017)

Researcher and Lecturer, Thurgau University of Teacher Education (2013-2014)

Assitant and PhD Student, University of Frioburg, Department of Educational Studies (2010-2013)

Counseling Center for Military Conscientious Objection and Civilian Service, Zurich (2001-2003)

Membership of networks

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektionen Sozialpädagogik/Pädagogik der frühen Kindheit und Erwachsenenbildung
• Swiss Society for Early Childhood Research (SSECR)
• Schweizerische Gesellschaft für Soziologie (SGS), Forschungskomitee Bildungssoziologie
• Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF)
• Sektion Kindheitssoziologie der Deutschen Geselslchaft für Soziologie (DGS)

Projects

• Bilder der Pflegefamilie und ihre Wirkung auf Kooperationsprozesse in der Pflegekinderhilfe / Team member / Project ongoing

Publications

• Caglia, Dominique; Knoll, Alex,

  2022.

  «E sin rumantsch?» : vom Umgang mit Mehrsprachigkeit, Rätoromanischförderung und der Dominanz des Deutschen in mehrsprachigen Schulklassen im Kanton Graubünden.

  Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften.

  44(1), pp. 116-128.

  Available from: https://doi.org/10.24452/sjer.44.1.9

• Becker, Anna; Knoll, Alex,

  2021.

  Establishing multiple languages in early childhood : heritage languages and language hierarchies in German-English daycare centers in Switzerland.

  International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.

  25(7), pp. 2561-2572.

  Available from: https://doi.org/10.1080/13670050.2021.1932719

• Bischoff-Pabst, Stefanie; Knoll, Alex,

  2020.

  Eltern im Fokus pädagogischer Institutionen: Beobachtung, Zugriff und Widerständigkeit : Einführung in den Themenschwerpunkt.

  Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation.

  40(4), pp. 227-232.

• Conus, Xavier; Knoll, Alex,

  2020.

  Politiques et usages autour de l’accueil extrafamilial institutionnel des jeunes enfants en Suisse : entre disparités et inégalités.

  Enfances, familles, générations.

  (35).

  Available from: http://journals.openedition.org/efg/10438

• Knoll, Alex,

  2020.

  „Ihr geht?“ : zur Adressierung von Eltern und der Fragilität der Teilnahme in der Elternbildung.

  Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation.

  40(4), pp. 280-295.

• Knoll, Alex; Jaeger, Ursina,

  2019.

  Lost in diglossia? : (un-)doing difference by dealing with language variations in Swiss kindergartens.

  Ethnography and Education.

  15(2), pp. 238-253.

  Available from: https://doi.org/10.1080/17457823.2019.1573692

• Knoll, Alex,

  2017.

  Fragile Lebensentwürfe : zur Verletzbarkeit erwerbstätiger Mittelschichtsmütter im Spannungsfeld von Beruf, Haushalt, Kindern, Partnerschaft und Zeit für sich.

  Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation.

  37(3), pp. 309-324.

  Available from: https://content-select.com/de/portal/media/view/59647547-b628-4c33-bdc9-49c9b0dd2d03

• Knoll, Alex,

  2016.

  Kindergarten as a bastion : on the discursive construction of a homogeneous speech community and national identity.

  Zeitschrift für Diskursforschung.

  4(2), pp. 137-153.

  Available from: https://content-select.com/de/portal/media/view/58591320-6c64-43ab-80d0-14f2b0dd2d03

• Bischoff, Stefanie; Knoll, Alex,

  2015.

  Förderbedürftige Kindheit : zur Konstruktion eines Kindheitsbildes aus der Sicht von Eltern.

  Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.

  10(4), pp. 415-429.

  Available from: https://doi.org/10.3224/diskurs.v10i4.21167

• Herkenrath, Mark; Knoll, Alex,

  2011.

  Protest events in international press coverage : an empirical critique of cross-national conflict databases.

  International Journal of Comparative Sociology.

  52(3), pp. 163-180.

  Available from: https://doi.org/10.1177/0020715211405417

• Herkenrath, Mark; Knoll, Alex,

  2009.

  Protestereignisse in der internationalen Presseberichterstattung : eine Forschungsnotiz.

  Forschungsjournal Neue Soziale Bewegungen.

  22(3), pp. 130-137.

  Available from: https://forschungsjournal.de/hefte/2009-heft3-sozialkapital-und-integration-ueberforderte-zivilgesellschaft/

• Bischoff-Pabst, Stefanie; Knoll, Alex, eds.,

  2022.

  Eltern im Fokus pädagogischer Institutionen : Beobachtung, Zugriff und Widerständigkeit.

  Weinheim:

  Beltz Juventa.

  Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation ; 40(4).

• Brosziewski, Achim; Knoll, Alex; Maeder, Christoph,

  2018.

  Kinder – Schule – Staat : der Schweizer Schuldiskurs 2006 bis 2010.

  Wiesbaden:

  Springer.

  Theorie und Praxis der Diskursforschung.

  ISBN 978-3-658-19685-1.

  Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19686-8

• Knoll, Alex,

  2018.

  Kindheit herstellen : Diskurs, Macht und soziale Ungleichheit in Betreuung und Alltagsgestaltung.

  Wiesbaden:

  Springer.

  Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung ; 19.

  ISBN 978-3-658-19438-3.

  Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19439-0

• Knoll, Alex; Schilliger, Sarah; Schwager, Bea,

  2012.

  Wisch und Weg! : Sans-Papiers-Hausarbeiterinnen zwischen Prekarität und Selbstbestimmung.

  Zürich:

  Seismo.

  ISBN 978-3-03777-109-9.

• Knoll, Alex; Kuhn, Melanie,

  2022.

  Distinktive Mehrsprachigkeit : intersektionale Perspektiven auf institutionelle und elterliche Selektions- und Marginalisierungspraxen in der frühkindlichen Bildung

  .

  In:

  Bak, Raphael; Machold, Claudia, eds.,

  Kindheit und Kindheitsforschung intersektional denken.

  Wiesbaden:

  Springer.

  pp. 91-105.

  Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung ; 26.

  Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-658-36760-2_6

• Knoll, Alex,

  2022.

  The national struggle for 'unburdened' childhood : right-wing populism, education policy and the kindergarten case

  .

  In:

  Dreke, Claudia; Hungerland, Beatrice, eds.,

  Kindheit in gesellschaftlichen Umbrüchen.

  Weinheim:

  Beltz Juventa.

  pp. 237-252.

• Maeder, Christoph; Knoll, Alex,

  2020.

  „Wir machen das so.“ : zur sozialen Organisation des Kindergartens.

  .

  In:

  Pfadenhauer, Michaela; Scheibelhofer, Elisabeth, eds.,

  Interpretative Sozialforschung : Methodologie, Methoden, Ansätze und Anwendung in Wien.

  Weinheim:

  Beltz Juventa.

  pp. 330-349.

• Knoll, Alex,

  2018.

  Eltern und Schule : zur diskursiven Produktion des Verhältnisses zweier erziehender und bildender Institutionen

  .

  In:

  Broswiewski, Achim; Knoll, Alex; Maeder, Christoph, eds.,

  Kinder – Schule – Staat : der Schweizer Schuldiskurs 2006 bis 2010.

  Wiesbaden:

  Springer.

  pp. 169-202.

  Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19686-8_3

• Knoll, Alex,

  2018.

  KiTa, Klavier und Karate - oder einfach zuhause? : ungleiche Bildungs- und Betreuungsarrangements von Kindern im Vorschulalter aus quantitativer Perspektive

  .

  In:

  Betz, Tanja; Bollig, Sabine; Joos, Magdalena; Neumann, Sascha, eds.,

  Gute Kindheit : Wohlbefinden, Kindeswohl und Ungleichheit.

  Weinheim:

  Beltz Juventa.

  pp. 166-181.

• Knoll, Alex,

  2018.

  Sprache, Identität und Schule : zur Debatte um die Sprachenfrage im Kindergarten

  .

  In:

  Broswiewski, Achim; Knoll, Alex; Maeder, Christoph, eds.,

  Kinder – Schule – Staat : der Schweizer Schuldiskurs 2006 bis 2010.

  Wiesbaden:

  Springer.

  pp. 203-240.

  Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19686-8_4

• Brosziewski, Achim; Knoll, Alex,

  2018.

  Zum Rahmen unserer Diskursanalysen

  .

  In:

  Broswiewski, Achim; Knoll, Alex; Maeder, Christoph, eds.,

  Kinder – Schule – Staat : der Schweizer Schuldiskurs 2006 bis 2010.

  Wiesbaden:

  Springer.

  pp. 9-40.

  Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19686-8_1

• Knoll, Alex,

  2014.

  Chancengleichheit und Chancengerechtigkeit : eine Übersicht

  .

  In:

  Walter-Laager, Catherine; Pfiffner, Manfred; Fasseing Heim, Karin, eds.,

  Vorsprung für alle! Erhöhung der Chancengerechtigkeit durch Projekte der Frühpädagogik.

  Bern:

  hep.

  pp. 11-30.

• Knoll, Alexander,

  2013.

  Quantitative Methoden

  .

  In:

  Stamm, Margrit; Edelmann, Doris, eds.,

  Handbuch frühkindliche Bildungsforschung.

  Wiesbaden:

  Springer.

  pp. 745-758.

  Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19066-2_51

• Knoll, Alex; Becker, Anna,

  2021.

  English yes, Polish no : heritage languages and language hierarchies in German-English daycare centers in Switzerland [paper].

  In:

  Tagung "Beyond Multilingualism: Translanguaging in Education", University of Basel, Switzerland, 8-9 November 2021.

• Knoll, Alex,

  2018.

  Market orientation and/or identity policy? : Processes of change in Swiss education and their effects on images of early childhood and the positioning of children [poster].

  In:

  Children and Childhood in Social Upheaval. Interdisciplinary Annual Conference of the Sociology of Childhood Section Magdeburg-Stendal University of Applied Sciences, Stendal, Germany, 11.-13. Oktober 2018.

• Knoll, Alex,

  2018.

  Dialekt oder Hochdeutsch im Kindergarten? : Implikationen und Folgen einer sprach- und bildungspolitischen Debatte [paper].

  In:

  Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2018, Zürich, 27.-29. Juni 2018.

• Maeder, Christoph; Knoll, Alex,

  2017.

  Umsorgte Kindheit : Der Kindergarten als ein staatliches Dispositiv in ethnographischer Perspektive [paper].

  In:

  SGS Kongress «Gemeinwohl und Eigeninteresse», Zürich, Schweiz, 21.-23. Juni 2017.

  Schweizerische Gesellschaft für Soziologie.

• Knoll, Alex,

  2016.

  Die öffentlich-politische Produktion des Verhältnisses von Schule und Eltern aus diskursanalytischer Perspektive [paper].

  In:

  SGBF-Kongress «Wo endet die Schule? Transformation und Verschiebung der Bildungsgrenzen», Lausanne, 29. Juni - 1. Juli 2016.

  Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF).

• Knoll, Alex,

  2016.

  Von Spielplätzen und internationalem Wettbewerb : der Alltag von jungen Kindern gut situierter Eltern [paper].

  In:

  25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Kassel, Deutschland, 13.-16. März 2016.

  Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.

• Knoll, Alex,

  2015.

  Dialekt oder Standardsprache im Kindergarten? [paper].

  In:

  Tagung „Die diskursive Konstruktion der Wirklichkeit II“, Augsburg, Deutschland, 26.-27. März 2015.

  Universität Augsburg.

• Knoll, Alex,

  2014.

  Elterliche Betreuungs- und Förderpraktiken von Vorschulkindern und die Frage des sozialen Ausgleichs in der Frühpädagogik [poster].

  In:

  DGfE-Kongress "Traditionen und Zukünfte", Berlin, Deutschland, 9.-12. März 2014.

  Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.

• Magyar-Haas, Veronika; Knoll, Alexander,

  2021.

  Partizipation und Wohlbefinden in der frühen Kindheit : eine qualitative Studie mit Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren im Kanton Fribourg : Schlussbericht.

  Fribourg:

  Universität Fribourg.

  Available from: https://www.unifr.ch/zeff/de/assets/public/files/forschung/ZeFF_2021_Partizipation-Wohlbefinden_Schlussbericht.pdf

• Knoll, Alex; Becker, Anna,

  2019.

  Establishing multiple languages in early childhood : an ethnography of multilingualism in German-English daycare centers in German-speaking Switzerland [paper].

  In:

  1st Annual Meeting of the Swiss Society for Early Childhood Research (SSECR), Lausanne, Switzerland, 18 November 2019.

• Knoll, Alex,

  2019.

  Zielgruppendifferenzierte Elternbildung [paper].

  In:

  Sektionstagung der Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit der DGfE, Lüneburg, Deutschland, 23.-25. Mai 2019.

• Knoll, Alex; Becker, Anna; Willen, Michelle; Frenz, Sarah; Roos, Lea; Schneider, Lea; Schweizer, Andrea,

  2019.

  Bilingual Daycare : englisch-deutsch-mehrsprachige Betreuungs- und Bildungsangebote im Frühbereich in der Deutschschweiz : Schlussbericht.

  Fribourg:

  Universität Fribourg.

  Available from: https://www.unifr.ch/zeff/de/assets/public/files/forschung/Schlussbericht%20bilingual%20daycare%20M%C3%A4rz%202020.pdf

• Knoll, Alexander,

  2018.

  Rezension von: Betz, Tanja / Bischoff, Stefanie / Eunicke, Nicoletta / Kayser, Laura B. / Zink, Katharina: Partner auf Augenhöhe? Forschungsbefunde zur Zusammenarbeit von Familien, Kitas und Schulen mit Blick auf Bildungschancen. Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung 2017

  .

  Erziehungswissenschaftliche Revue.

  17(2).

  Available from: https://www.klinkhardt.de/ewr/978386793789.html

• Maeder, Christoph; Knoll, Alex,

  2015.

  Das Verhältnis von Schule und Eltern im Deutschschweizer Schuldiskurs [paper].

  In:

  Forschungskolloquium, Pädagogische Hochschule Zürich, 9. Juni 2015.

• Knoll, Alex,

  2013.

  Die Familie : ein Problemaufriss.

  Universitas.

  (3), pp. 30-32.

  Available from: https://www.unifr.ch/universitas/de/assets/public/uploads/redaction/Universitas/Archives/annee_academique_2012_2013/uf_mars_13.pdf

• Stamm, Margrit; Brandenberg, Kathrin; Knoll, Alex; Negrini, Lucio; Sabini, Sandra,

  2012.

  FRANZ : Früher an die Bildung - erfolgreicher in die Zukunft? Schlussbericht zuhanden der Hamasil Stiftung und der AVINA Stiftung.

  Fribourg:

  Universität Fribourg.

• Kuhn, Melanie; Knoll, Alex,

  2022.

  Distinktive Mehrsprachigkeit : Betreuung und Bildung in deutsch-englisch-sprachigen Kindertagesstätten in der Deutschschweiz.

  In:

  Gastvortrag an der Universität Fribourg, Fribourg, Schweiz, 24. Mai 2022.

• Knoll, Alex; Sieber, Rebekka,

  2022.

  Niederschwelligkeit als Schlüssel zur Erreichbarkeit? : Elternbildung und Integration.

  In:

  Tagung "Keine Zeit für Elternbildung? Mit flexiblen Angeboten Eltern erreichen", online, 22. Januar 2022.

• Schuler Braunschweig, Patricia; Kappler, Christa; Conus, Xavier; Knoll, Alex,

  2019.

  Familie in der Schule, Schule in der Familie : configurations d‘une relation en évolution.

  In:

  Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Basel, Schweiz, 26.-28. Juni 2019.

• Knoll, Alex; Bischoff, Stefanie,

  2019.

  Arbeit mit Eltern in sozial- und frühpädagogischen Handlungsfeldern : im Spannungsfeld von Beobachtung, Zugriff und Widerständigkeit.

  In:

  Sektionstagung der Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit der DGfE, Lüneburg, Deutschland, 23.-25. Mai 2019.

• Fritzsche, Bettina; Knoll, Alex,

  2018.

  Akteure in Bewegung - Bewegungen im Raum : Praxeologisch-ethnographische Perspektiven. Analysen der Bedeutung von Agency in (pädagogischen) Räumen?.

  In:

  DGfE Kongress «Bewegungen», Essen, Deutschland, 18.-21. März 2018.

  Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.

• Knoll, Alexander; Kappler, Christa; Schuler Braunschweig, Patrizia,

  2016.

  Zur gegenwärtigen (Neu-)Aushandlung der Grenzziehungen zwischen Schule und Familie.

  In:

  SGBF-Kongress «Wo endet die Schule? Transformation und Verschiebung der Bildungsgrenzen», Lausanne, 29. Juni - 1. Juli 2016.

  Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF).

• Knoll, Alex,

  2014.

  (Start-)(Chancen-)gleichheit/-gerechtigkeit : begrifflicher Wellengang mit frühpädagogischer Schlagseite.

  In:

  Kolloquium des Lehrstuhls Allgemeine Erziehungswissenschaft der Universität Zürich, April 2014.

• Knoll, Alex,

  2013.

  Abstiegsängste der Mittelschicht und die frühe Förderung von Vorschulkindern.

  In:

  SGS-Kongress, Bern.

  Available from: https://www.sgs-sss.ch/wp-content/uploads/2016/11/veranstaltungsprogramm_2013_06_10.pdf

• Maeder, Christoph; Brosziewski, Achim; Knoll, Alex,

  2013.

  Wie aus einer Schulklasse in Zürich das ‘zentrale Problem der heutigen Schweiz’ gemacht wird.

  In:

  Forschungskolloquium, Pädagogische Hochschule Thurgau, 2. Dezember 2013.

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