Im CAS Digital Learning lernen Sie als Teilnehmerin oder Teilnehmer, Lehr- und Lernprozesse digital zu gestalten und zu begleiten. Dazu zählen das Erstellen eines Drehbuchs (Scripting), die Entwicklung von digitalen Lernressourcen sowie der Einsatz von onlinebasierten Kommunikationsmöglichkeiten für die Lernbegleitung. Dabei werden auch strategische Grundfragen des Medieneinsatzes von der adäquaten Wahl und Kombination der Lernmedien bis zur Entwicklung geeigneter Lernszenarien behandelt.

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Der CAS Digital Learning eignet sich für Fachpersonen der Erwachsenenbildung und der Berufsbildung (Dozierende, Aus- und Weiterbildungsverantwortliche, Kursleitende, Instruktoren, Trainerinnen etc.) in Bildungsinstitutionen, Unternehmen und der Verwaltung, die in ihrem Berufsalltag systematisch digitale Lernumgebungen einsetzen möchten.

Die Teilnehmenden können …

• digitale Lernumgebungen systematisch planen, durchführen und evaluieren,
• elektronische Lernsysteme und Tools lernfördernd einsetzen,
• digitale Lernressourcen konzipieren, erstellen und anhand von Qualitätsmerkmalen beurteilen,
• Lernende in Online-Lernphasen angemessen betreuen,
• formative und summative Lernkontrollen digital gestalten,
• rechtliche Rahmenbedingungen und relevante Datenschutzbestimmungen einhalten.

Der CAS Digital Learning besteht aus 2 Modulen. Das erste Modul vermittelt die Grundlagen zum Thema „Digital Learning“, im zweiten Modul werden einzelne Themen vertieft.

Modul I: Essentials

• Grundlagen der Mediendidaktik und Lernpsychologie
• Systeme und Tools für digitales Lernen
• Online Instructional Design
• Betreuung von Lernenden beim E-Learning
• Medienrecht und Open Educational Resources

Modul II : Focus        

• Entwicklung von multimedialen Lernressourcen
• Learning Analytics und personalisiertes Lernen
• Gamification und Virtual/Artificial Reality
• E-Assessment
• Evaluation und Innovationsmanagement

Der CAS Digital Learning ist als Blended-Learning-Studiengang konzipiert. Die Teilnehmenden erarbeiten rund 80 Prozent der Kursinhalte im begleiteten Online-Studium, was ihnen die Möglichkeit gibt, Digital Learning gleich selber zu erfahren und kritisch zu reflektieren. Ein grosser Teil des Studiums kann damit orts- und zeitunabhängig gestaltet werden. Daneben finden Präsenzveranstaltungen in Form von Webinaren und physisch vor Ort statt. Diese sind als Workshops angelegt, in denen die Teilnehmenden ihre Skills zur Gestaltung von digitalen Lernumgebungen weiterentwickeln, beispielweise im eigenen Lernvideo-Studio des Zentrums für Innovative Didaktik oder mittels spezieller Ausrüstung für Virtual und Artificial Reality.

Im Lehrgang verbinden wir fortlaufend die theoretischen Konzepte mit der Lehrpraxis der Teilnehmenden, indem regelmässig an eigenen Beispielen gearbeitet wird.

Als Zertifikatsarbeit wird kursbegleitend ein eigenes digitales Lehrprojekt erstellt und in einem Projekttagebuch reflektiert.

Zentrum für Innovative Didaktik

• Prof. Dr. Markus Alder, Zentrum für Innovative Didaktik ZHAW
• Sam Jost, E-Learning Manager, Zentrum für Innovative Didaktik ZHAW
• Dr. Reto Knaack, School of Engineering ZHAW
• Daniela Lozza, Leitung E-Learning ZHAW Life Sciences und Facility Management
• Gabriela Lüthi, Leiterin Hochschulbibliothek, ZHAW
• Brian McGowan, Diversity-Beauftragter ZHAW
• Lisa Messenzehl-Kölbl, Leiterin Fachgruppe Blended Learning ZHAW
• Prof. Dr. Claude Müller Werder, Zentrum für Innovative Didaktik ZHAW
• Dr. Christian Rapp, Zentrum für Innovative Didaktik
• Dr. Andrea Reichmuth, Zentrum für Innovative Didaktik ZHAW
• Florian Schweer, Spezialist Filmmaking und Photography
• Matthias Schweizer, Experte Medienrecht
• Dr. Bettina Waffner, Learning Lab, Universität Duisburg

Anmeldungen werden in der Reihenfolge des Eingangs  berücksichtigt.