Der CAS Laufbahndiagnostik und -beratung richtet sich an Personen, die andere in ihrer beruflichen Entwicklung oder Neuausrichtung / Neuorientierung unterstützen möchten und bereits im Berufsfeld arbeiten (z. B. Laufbahnberater/innen, Coachs in der beruflichen Integration, Outplacementberater/innen, Sozialberater/innen) oder bereit sind, Beratungsfälle aus dem privaten oder beruflichen Umfeld einzubringen.

Die Teilnehmenden

• kennen wichtige Theorien aus dem Bereich der Persönlichkeitspsychologie, der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung sowie der Beratungstheorien.
• transferieren die verschiedenen Ansätze in das eigene Beratungshandeln.
• kennen die Grundlagen der Anwendung von Fragebögen sowie konkrete Verfahren zur Erfassung der Persönlichkeit, Interessen und Motive.
• lernen verschiedene Diagnostikinstrumente und narrative Verfahren in Selbsterfahrung kennen und wenden diese mit eigenen Beratungsfällen an.
• erproben und erweitern ihre Kommunikations-, Gesprächsführungs- sowie Beratungskompetenz.
• erarbeiten ihr persönliches Beratungskonzept und wenden es auf konkrete Fälle an.
• lernen, wie sie eine Beratung, in Abhängigkeit der Fragestellung der Klientin oder des Klienten, entlang ihres Beratungskonzeptes wirksam gestalten können.

Der CAS vermittelt Diagnostik- und Beratungsmethoden für die Begleitung von Personen in ihrer beruflichen Entwicklung. Mit Hilfe des Flipped-Classroom-Ansatzes werden aktuelle Theorien aus dem Bereich der Persönlichkeitspsychologie und der Laufbahnberatung in den Beratungsalltag transferiert.

Die Teilnehmenden wenden die vorgestellten Methoden mit eigenen Klientinnen und Klienten an und reflektieren ihre Erfahrungen und Erkenntnisse mit den anderen Kurs-Teilnehmenden.

Im Rahmen des CAS erarbeiten die Teilnehmenden ihr eigenes Beratungskonzept. Dieses dient ihnen als Grundlage für eine Tätigkeit in der Laufbahnberatung.

Der CAS umfasst folgende fünf Module:

• Modul 1: Persönlichkeits-, Beratungs- und Laufbahntheorien
• Modul 2: Eigenschaftsdiagnostik (Einsatz von Fragebögen inklusive Testtheorie)
• Modul 3: Interessens- und Motivdiagnostik (Diagnostik von Interessen sowie expliziter und impliziter Motive)
• Modul 4: Narrative Diagnostik (z.B. Career Construction Interview)
• Modul 5: Abschlussmodul (Beratungskonzept, Kollegiale Fallbearbeitung)

Der CAS Laufbahndiagnostik & -beratung ist als Wahl-CAS in folgenden Weiterbildungs-Masterstudiengängen am IAP Institut für Angewandte Psychologie anerkannt:

• MAS Psychologische Beratung
• MAS Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung (gilt nur für Personen mit Abschluss einer staatlich anerkannten Hochschule inklusive Vorgängerinstitution (Uni oder FH) oder adäquate Abschlüsse auf Hochschulstufe).

Der CAS Laufbahndiagnostik & -beratung baut auf einem sogenannten Flipped-Classroom-Ansatz auf. Die relevanten Grundlagentheorien werden mit Hilfe einer sozialen Lernplattform oder in Form eines Web Based Trainings (WBT) im Vorfeld des Kontaktunterrichtes vermittelt. Dadurch kann der Kontaktunterricht für den Transfer in das Berufsfeld der Laufbahnberatung und insbesondere für die Arbeit mit konkreten Fällen der Teilnehmenden genutzt werden. Zusätzlich zum Kontaktunterricht wird der Kompetenzerwerb in Form von zwei praxisbezogenen Leistungsnachweisen dokumentiert: Erarbeiten eines Beratungskonzeptes und Einbringen eines eigenen Falles einer Laufbahnberatung.

Der Weiterbildungslehrgang erfolgt berufsbegleitend, dauert ca. 6 bis 8 Monate und findet teils vor Ort, teils online statt. Der gesamte CAS umfasst 15 ECTS-Punkte.

Ladina Schmidt Boner
Prof. Dr. Marc Schreiber

• Teilnehmende arbeiten entweder in der Rolle als Beratungsperson/Coach oder sind bereit 3-5 Klient:innen mit realem Beratungsanliegen zu rekrutieren
• Motivation, sich mit den theoretischen Grundlagen der Laufbahnberatung sowie der Fragebogenkonstruktion auseinanderzusetzen
• Motivation, die theoretischen Grundlagen der Laufbahnberatung in ihre Beratungs- und Coachingpraxis zu transferieren
• Teilnehmende erklären sich bereit, sich jeweils im Vorfeld der Kurstage auf einer sozialen Lernplattform die Grundlagen in Form von Texten und Videos anzueignen und ihre Erkenntnisse mit den anderen Teilnehmenden in der sozialen Lernplattform zu teilen
• Fachkompetenzen: Grundkenntnisse im Bereich Kommunikation, Psychologie, Beratung und Coaching
• Persönliche Kompetenzen: Bereitschaft und Neugierde zur Reflexion der eigenen Eigenschaften, Werte, Kompetenzen, Motive sowie der eigenen Biografie
• Soziale Kompetenzen: Offenheit für einen Lernprozess mit Teilnehmenden aus verschiedenen Praxisfeldern und mit verschiedenen Hintergründen

Anmeldungen werden das ganze Jahr entgegengenommen. Für weitere Informationen nehmen Sie bitte mit uns Kontakt auf.