Prof. Dr. Triantafyllia Liana Konstantinidou

Prof. Dr. Triantafyllia Liana Konstantinidou

ZHAW School of Applied Linguistics
Institute of Language Competence
Theaterstrasse 17
8400 Winterthur

+41 58 934 61 02
triantafyllialiana.konstantinidou@zhaw.ch

Work at ZHAW

Position

Focus

Teaching

Bachelor study programme Linguistic Integration
Master in Applied Linguistics
Certificate of Advanced Studies at the ILC

Experience

Co-Director Institute of Language Competence
ZHAW School of Linguistics
01 / 2019 - 01 / 2024
Professor for German as a Foreign and as a Second Language
ZHAW School of Linguistics
04 / 2017 - 12 / 2019
Research Associate
ZHAW School of Linguistics
09 / 2009 - 03 / 2017
Research Associate
University of Fribourg, School of Education
11 / 2006 - 08 / 2009
Teacher at the secondary level
Secondary School of Gruyère, Bulle
08 / 2004 - 07 / 2007

Education and Continuing education

Education

PhD / Education
Unversity of Fribourg, Switzerland
11 / 2007 - 12 / 2015
Master of Arts / European Culture and Economy
Ruhr University of Bochum
09 / 2001 - 10 / 2004
Bachelor / German Studies
Aristotle University of Thessaloniki
09 / 1997 - 06 / 2001

Continuing Education

Higher Education Management
swissuniversities
2024
Media Training
ZHAW
2024
Management Course
ZHAW
2019

Projects

Publications

Articles in scientific journal, peer-reviewed

Konstantinidou, L. (2026) 'Schreibdidaktik jetzt erst recht : KI-informiert Schreibkompetenz in der Fremd- und Zweitsprache fördern', Jenaer Arbeiten zur Lehrwerkforschung und Materialentwicklung, 5, pp. 18–33. doi: 10.24403/jp.1565680.
Konstantinidou, L. and Liste Lamas, E. (2023) 'Schreibkompetenz-Profile in der beruflichen Bildung : heterogen, individuell und schwer interpretierbar?', Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 101, pp. 133–150. doi: 10.17192/obst.2023.101.8605.
Konstantinidou, L. et al. (2022) 'Literacy in vocational education and training : scenario-based reading and writing education', Reading and Writing, 36(4), pp. 1025–1052. doi: 10.1007/s11145-022-10373-4.
Konstantinidou, T. L. and Opacic, A. (2020) 'Sprachbedarf und berufsspezifische Sprachförderung in der Pflege', Sprache im Beruf, 3(2), pp. 208–222. doi: 10.25162/sprib-2020-0011.
Studer, P. and Konstantinidou, T. L. (2015) 'Language attitudes and language proficiency of undergraduate students in English-medium instruction', Bulletin suisse de linguistique appliquée, 1, pp. 215–231. Available at: https://bulletin.vals-asla.ch/article/view/10386.

Books, peer-reviewed

Konstantinidou, T. L. (2015) Interkulturelle Erziehung - eine Erziehung zur universalistischen Moral : die Berücksichtigung der moralischen Dimension von Integrations- und Migrationsfragen und deren Wirkung auf die Einstellungen gegenüber Migrantinnen und Migranten. Doctoral dissertation. Universität Freiburg.

Book chapters, peer-reviewed

de Carvalho, G. and Konstantinidou, L. (2023) 'Gemeinsam stark : Kooperation von Deutschlehrer*innen, Hochschul- und multilingualen Fremdsprachenlehrer*innenverbände im Netzwerk des IDV', in Fritz, T. et al. (eds) Sprachenpolitik und Teilhabe. Berlin: Erich Schmidt, pp. 145–156. doi: 10.37307/b.978-3-503-21110-4.
Konstantinidou, T. L., Madlener-Charpentier, K. and Hoefele, J. (2023) 'Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive', in Efing, C. and Kalkavan-Aydin, Z. (eds) Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Berlin, Boston: De Gruyter, pp. 349–362. doi: 10.1515/9783110745504-031.
Hohenstein, C., Konstantinidou, L. and Opacic, A. (2022) 'Diversität und Gender im DaZ-Unterricht für erwachsene Migrant*innen', in Freese, A. and Völkel, O. N. (eds) Gender_Vielfalt_Sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. München: Iudicium, pp. 217–230. doi: 10.21256/zhaw-24819.
Hohenstein, C., Konstantinidou, L. and Opacic, A. (2021) 'Rethinking intercultural competence in foreign and second language classrooms for adult migrant learners', in Harden, T. and Witte, A. (eds) Rethinking Intercultural Competence: Theoretical Challenges and Practical Issues. Oxford: Peter Lang, pp. 179–196. doi: 10.3726/b17950.
Konstantinidou, L. and Stadler, U. (2021) 'A challenge for applied linguistics : developing a novel curriculum in the field of language and integration', in Cunningham, C. and Hall, C. J. (eds) Vulnerabilities, Challenges and Risks in Applied Linguistics. Bristol: Multilingual Matters, pp. 149–161.
Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2018) 'Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz im Bereich der beruflichen Bildung', in Efing, C. and Kiefer, K.-H. (eds) Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus‐ und Weiterbildung : ein interdisziplinäres Handbuch. Tübingen: Narr, pp. 339–345.
Hoefele, J., Konstantinidou, T. L. and Weber, C. (2017) 'Zweitsprachendidaktische Konzepte in der Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen', in Kiefer, K.-H. and Efing, C. (eds) Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 131–156.
Hoefele, J., Konstantinidou, T. L. and Chitez, M. (2017) 'Korpora in der beruflichen Bildung : Grundlage einer bedürfnisorientierten Förderung der Schreibkompetenz', in Kleinberger, U. and Perrin, D. (eds) Doing applied linguistics : enabling transdisciplinary communication. Berlin: De Gruyter, pp. 32–43. doi: 10.1515/9783110496604-005.
Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2016) 'Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Muttersprache (DaM) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)', in Kreyer, R., Schaub, S., and Güldenring, B. A. (eds) Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule : neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 135–164. doi: 10.3726/978-3-653-05953-3.
Konstantinidou, T. L., Hoefele, J. and Kruse, O. (2016) 'Assessing writing in vocational education and training schools : results from an intervention study', in Göpferich, S. and Neumann, I. (eds) Developing and assessing academic and professional writing skills. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 73–102. doi: 10.3726/978-3-653-06614-2.

Written conference contributions, peer-reviewed

Gautschi, C. et al. (2024) 'Ways2assessWriting : possibilities and limitations of automated writing evaluation', in 20th SIG Writing Conference, Paris, France, 26-28 June 2024.

Other publications

Konstantinidou, L. and Studer, T. (2023) 'Mensch und Maschine beim Deutschlehren und -lernen : ein zukunftsgerichteter Diskussionsbeitrag', IDV-Magazin, (104), pp. 40–44. Available at: https://idvnetz.org/publikationen-des-idv/idv-magazin-104.
Janicka, M., Konstantinidou, L. and Studer, T. (eds) (2023) Künstliche Intelligenz im DaF/DaZ-Unterricht. IDV – Der Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband e. V. Available at: https://idvnetz.org/publikationen-des-idv/idv-magazin-104.
Kaur, P. and Konstantinidou, L. (eds) (2023) Deutsch in Afrika. IDV – Der Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband e. V. Available at: https://idvnetz.org/publikationen-des-idv/idv-magazin-103.
Konstantinidou, T. L. and Gubler, L. (2021) 'Szenariobasierte berufsspezifische Sprachförderung in der Pflege : Professional Literacy', Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, 2021(3). doi: 10.21256/zhaw-24283.
Konstantinidou, T. L., Stadler Gamsa, U. and Winkler, O. (2020) 'Neue Inhalte und Perspektiven in der Ausbildung von DaF/DaZ-Lehrpersonen : Kompetenzen für die berufsspezifische Sprachförderung und das digitale Lehren', IDV-Magazin, (98), pp. 58–65. Available at: https://idvnetz.org/wp-content/uploads/2020/12/idv-magazin-dezember-2020.pdf.
Konstantinidou, T. L. and Liste Lamas, E. (2020) Sprachliche Integration in der Schweiz : Akteure, Praktiken und Forschungsfelder. Thessaloniki: Aristoteles Universität.
Konstantinidou, T. L. and Liste Lamas, E. (2019) 'Contrôle de qualité en matière d'encouragement linguistique des migrants en Suisse', in Actes des Journées d'études : Participation des associations de professeurs de français à l'accueil et à la formation linguistique des publics migrants. Bruxelles: Fédération internationale des professeurs de français, pp. 37–50.
Opacic, A. and Konstantinidou, T. L. (2019) Diversität und Gender im DaZ-Unterricht. Available at: https://www.zhaw.ch/de/linguistik/forschung/deutsch-als-fremd-zweitsprache/gender-und-diversitaet-im-daz-unterricht/.
Hoefele, J. et al. (2014) 'Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache)', Rundbrief AkDaF, 66, pp. 16–24.
Hoefele, J. and Konstantinidou, L. T. (2012) 'Tabakprävention via Kurse Deutsch als Fremdsprache', Rundbrief AkDaF, 63, pp. 28–32.

Oral conference contributions and abstracts

Konstantinidou, L. (2026) 'Computational competencies for non-tech students', in Ledafids Jahrestagung, Romanshorn, Schweiz, 8.-9. Mai 2026.
Konstantinidou, T. L. (2026) 'Mehr als Sprache : zur Bedeutung der Sprachbildung für Demokratie', in IDV-Kontinentaltagung Nordamerika, Boston, USA (hybrid), 10. Juli 2026.
Konstantinidou, L. et al. (2026) 'Digitalisierungsdilemmata im Sprachtesten und methodische Vorgehensweisen zu ihrer Auflösung', in ALTE 9th International Conference, Munich, Germany, 15-17 April 2026.
Konstantinidou, L. (2025) 'Interkulturelle Kompetenz in der Sprachbildung fördern : von der Selbstreflexion zum kulturreflexiven Lehren', in International Conference 'Dialogue of Cultures', Yerevan, Armenia, 23-24 Oktober 2025.
Konstantinidou, L. (2025) 'Wer schreibt, der bleibt? Chancen und Herausforderungen von KI für den Schreibunterricht', in Internationale Tagung der Deutschlehrer:innen (IDT), Lübeck, Deutschland, 28. Juli - 1. August 2025.
Konstantinidou, L. (2025) 'Künstliche Intelligenz beim Deutschlehren und -lernen', in Regionaltagung 'Die Rolle des Deutschen im zeitgenössischen Kontext', Vilnius, Litauen, 4.-5. April 2025.
Konstantinidou, L. and Liste Lamas, E. (2025) 'Understanding and enhancing literacy skills in vocational education and training', in II Literacy Summit, Cologne, Germany, 10-12 March 2025.
Konstantinidou, L. and Liste Lamas, E. (2024) 'The potential of learner corpora for evidence-based writing support', in 20th SIG Writing Conference, Paris, France, 26-28 June 2024.
Liste Lamas, E. and Konstantinidou, L. (2024) 'Asymmetrische und ungleiche Sprachkompetenzen in der beruflichen Bildung : von Narrativen zu empirischen Grundlagen', in VALS-ASLA Konferenz, Bern, Schweiz, 12.-13. Februar 2024.
Konstantinidou, L. (2023) 'Instructional practices for enhancing literacy skills across educational contexts', in 20th Biennial EARLI Conference, 'Education as a Hope in Uncertain Times', Thessaloniki, Greece, 20-26 August 2023.
Gautschi, C. et al. (2023) 'Scenario-based literacy education : effects of integrated reading and writing tasks on text quality', in 20th Biennial EARLI Conference, 'Education as a Hope in Uncertain Times', Thessaloniki, Greece, 20-26 August 2023.
Konstantinidou, L. (2023) 'Professional Literacy in der Schule und Erwachsenenbildung : Wirkung, Chancen und Risiken einer 'vielversprechenden Integrationsmaßnahme'', in ÖDaF – Jahrestagung 2023 zum Thema Deutschlernen für den Beruf, Wien, Österreich, 16.-18. März 2023.
Konstantinidou, L. (2022) 'Schriftbasiertes Handeln : Förderung der Schreibkompetenz in der Fremd- und Zweitsprache Deutsch', in XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), Wien, Österreich, 15.-20. August 2022.
Konstantinidou, L. and De Carvalho, G. (2022) 'Gemeinsam stark : Kooperation von Deutschlehrer*innen, Hochschul- und multilingualen Fremdsprachenlehrer*innenverbänden im Netzwerk des IDV', in XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), Wien, Österreich, 15.-20. August 2022.
Konstantinidou, L. (2022) 'Deutsch in und nach der Schule : Schnittstellen und die Rolle der Sprache für die berufliche Bildung', in DACH-Seminar: DaF-DaZ-DaM - fachliche und institutionelle Wege zu Synergien in der Bildungssprache Deutsch im Kontext der Mehrsprachigkeit, 25.-27. April 2022, Wien. Available at: https://dach-seminar.org/wp-content/uploads/2022/05/Plenarvortrag_Konstantinidou.pdf.
Konstantinidou, T. L. and Stadler Gamsa, U. (2021) 'Mobility or migration? Linguistic participation or integration? : a novel curriculum in Applied Linguistics', in 19th AILA World Congress: 'The dynamics of language, communication and culture in a changing world', online, 15-20 August 2021.
Hoefele, J., Konstantinidou, L. and Opacic, A. (2021) 'Szenariobasierte Lese-Schreib-Förderung in der beruflichen Bildung', in XIII. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG): Germanistik zwischen Tradition und Innovation, Shanghai, China, 23.-30. August 2015.
Konstantinidou, T. L. (2021) 'Berufliche Bildung als Schlüssel zur Integration : Zielgruppen, Konzepte der Sprachförderung und Forschungserkenntnisse', in Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung in vergleichender Perspektive, Universität Salzburg (online), 8. Juni 2021.
Konstantinidou, T. L. and Perrin, D. (2021) 'Pragmatics of writing : from the development and teaching to automated assessment of pragmatic competence', in 17th International Pragmatics Conference (Ipra), Winterthur, Switzerland (online), 27 June - 2 July 2021.
Liste Lamas, E. et al. (2021) 'The potential of learner corpora for a need-oriented teaching of writing', in Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, Switzerland, 25-26 March 2021.
Konstantinidou, T. L. et al. (2021) 'Integrated reading and writing support in vocational education and training', in Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, Switzerland, 25-26 March 2021.
Konstantinidou, T. L. and Hoefele, J. (2021) 'Literacy skills for participation in the labour market', in Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, Switzerland, 25-26 March 2021.
Hoefele, J., Liste Lamas, E. and Konstantinidou, T. L. (2020) 'Literacy for Entrepreneurship : eine korpuslinguistische Studie zu den sprachlichen Herausforderungen bei Unternehmensgründung und -führung', in Petersen, M. and Kammasch, G. (eds) Technische Bildung im Kontext von "Digitalisierung" / "Automatisierung" : Tendenzen, Möglichkeiten, Perspektiven - Wege zu technischer Bildung. Siegen: Universität Siegen, pp. 71–76.
Opacic, A., Konstantinidou, T. L. and Hohenstein, C. (2020) 'Diversität und Gender im DaZ-Unterricht für erwachsene Migrantinnen und Migranten', in Onlinetagung 'gender_vielfalt_sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache', Berlin, 6.-7. November 2020.
Liste Lamas, E., Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2020) 'Korpora in der beruflichen Bildung : eine Chance für eine differenzierte Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz', in GAL 2020 : Symposium Korpora – eine Chance für DaM/DaF/DaZ: Theorie und Praxis, Online, 10.-11. September 2020.
Hoefele, J., Konstantinidou, T. L. and Liste Lamas, E. (2019) 'Das Projekt 'Literacy for Entrepreneurship' : eine korpusbasierte Studie zur Ermittlung des Sprachförderbedarfs im Kontext von Kleinstunternehmensgründungen', in Hochschultage Berufliche Bildung 2019, Fachtagung Sprachen, Siegen, Deutschland, 11.-12. März 2019.
Liste Lamas, E., Opacic, A. and Konstantinidou, T. L. (2019) 'Schreibförderdiagnostik in der beruflichen Bildung – zwischen angewandter Linguistik und Schreibdidaktik', in Schreibenplus 2019: Schreiben und Übergänge an der PH Zürich, Zürich, 24. Januar 2019.
Hoefele, J., Liste Lamas, E. and Konstantinidou, T. L. (2019) 'Literacy for Entrepreneurship : eine korpuslinguistische Studie zu den sprachlichen Herausforderungen bei Kleinstunternehmensgründungen', in 14. Ingenieurpädagogische Regionaltagung 2019, Bremen, 23.-25. Mai 2019.
Opacic, A., Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2019) 'Szenariobasierte Lese- und Schreibförderung in der beruflichen Bildung', in Netzwerktagung 'Sprache und Integration im Beruf', Weingarten, Deutschland, 1.-2. Oktober 2019.
Konstantinidou, T. L. (2019) 'Berufliche Sprachförderung in der Pflege : methodische Ansätze für eine kontinuierliche Sprachbegleitung am Beispiel des Projekts SESAM', in Netzwerktagung 'Sprache und Integration im Beruf', Weingarten, Deutschland, 1. - 2. Oktober 2019.
Opacic, A., Konstantinidou, T. L. and Hohenstein, C. (2019) 'Rethinking intercultural competence in foreign and second language classrooms', in International Conference on INTERCULTURAL COMPETENCE: A CONCEPT IN NEED OF RETHINKING?, Maynooth University, Ireland, 6-7 September 2019.
Perrin, D. and Konstantinidou, T. L. (2018) 'Investigating literacy skills in domain-specific communication : the contribution of applied linguistics', in 1st Literacy Summit, Porto, Portugal, 1-3 November 2018. University of Porto.
Suter Reich, V. and Konstantinidou, T. L. (2018) 'Durch Mitreden für Diversität im DaF/DaZ-Unterricht sensibilisieren', in 7. Gesamtschweizerische Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Bern, 15.-16. Juni 2018.
Hoefele, J. et al. (2018) 'Literacy for entrepreneurship: modelling reading and writing skills for entrepreneurship', in 1st Literacy Summit, Porto, Portugal, 1-3 November 2018. University of Porto.
Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2018) 'Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache)', in 34. ÖDaF-Jahrestagung «Schreiben in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache», Wien, Österreich, 16.-17. März 2018. Österreichischer Verband für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (ÖDaF).
Konstantinidou, T. L., Suter Reich, V. and Joray, C. (2017) 'Berufliche Integration von anerkannten Flüchtlingen und vorläufig Aufgenommenen : was kann die angewandte Linguistik beitragen? Überlegungen und konkrete Handlungsmöglichkeiten am Beispiel des Projekts Sprache und Gesundheit', in GAL-Sektionentagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Basel, 7.-8. September 2017.
Suter Reich, V., Forster-Heinzer, S. and Konstantinidou, T. L. (2017) 'Berufsethos von Sprachkursleitenden im Integrationsbereich', in GAL-Forschungsfokus Geflüchtete : 2. Arbeitstreffen.
Konstantinidou, T. L. and Hoefele, J. (2016) 'Text quality assessment in different contexts', in 15th SIG Writing Conference, Liverpool, United Kingdom, 1-6 July 2016. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) SIG Writing.
Konstantinidou, T. L. and Suter Reich, V. (2015) 'Von der Vermittlung zur Ko-Konstruktion des (Sprach-)Wissens', in AkDaF- Jahrestagung: Reflexives Lehren und Lernen, St. Gallen, 9. Mai 2015. Arbeitskreis Deutsch als Fremdsprache.
Hoefele, J. and Konstantinidou, L. T. (2015) 'Förderung der Schreibkompetenz im Unterricht DaZ', in Tscharner, B. and Clalüna, M. (eds) Deutsch lohnt sich DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf Akten der Fünften Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. Stallikon: Käser Druck, pp. 101–110.
Konstantinidou, T. L. and Hoefele, J. (2015) 'What makes students in vocational education and training schools better writers? : results from an intervention study', in EARLI 2015 Book of Abstracts. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Konstantinidou, T. L. et al. (2014) 'Das Schreiben prozessorientiert unterrichten, aber produktorientiert testen? : Widersprüche zwischen sprachdidaktischen Konzepten und realen Testsituationen', in IRG-Konferenz: Negotiating methodological challenges in linguistic research, Fribourg, 6-7 Februar 2014. Informal Research Group IRG.
Konstantinidou, T. L. and Oser, F. (2014) 'Explaining students" attitudes toward equal rights and toward the influence of religion in society with civic knowledge', in 4th SIG 13 Symposium «Moral Education for a Democratic Citizenship», Verona, Italy, 25-28 June 2014. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
Konstantinidou, T. L., Hoefele, J. and Kruse, O. (2014) 'Promoting and assessing writing in vocational education and training schools : results from an intervention study', in 2. Kongress der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Marburg, Germany, 16-19 September, 2014. Philipps Universität Marburg.
Konstantinidou, T. L. et al. (2014) 'Promoting general writing competence in vocational education and training schools : connecting L1 and L2 approaches in process oriented writing', in International Conference on Writing Research: Writing Research across Borders, Paris, France, 19-22 February 2014. Rhetoric Society of America RSA.
Konstantinidou, T. L. (2013) 'Explaining students" attitudes towards immigrants through moral framing of migration issues : recommendations for the school praxis', in AME 39th Annual Conference, Montreal, Canada, 24-27 October 2013.
Biedermann, H., Konstantinidou, T. L. and Oser, F. (2011) 'ICCS 2009. Wirksamkeit der politischen Bildung in der Schweiz im Vergleich mit 37 anderen Ländern : politische Einstellungen, Konzepte und Interesse der Schülerinnen und Schüler', in Jahreskongress der SGBF, der SGL und der SGS «Bildungsreform und Reformkritik», Basel, 20.-22. Juni 2011. Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF). Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL). Schweizerische Gesellschaft für Soziologie (SGS).
Konstantinidou, T. L. (2010) 'Intercultural education : educating students towards a universal morality', in AME 36th Annual Conference, St. Louis MO, USA, 4-6 November 2010.
Konstantinidou, T. L. et al. (2009) 'International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2009), an IEA project : selected results from Switzerland', in AME 35th Annual Conference, Utrecht, Netherlands, 2-4 July 2009.
Biedermann, H. et al. (2009) 'ICCS 2009 - internationale Studie zur politischen Bildung : Ergebnisse aus der Feldstudie in der Schweiz', in DGfE Sektionstagung: Empirische Bildungsforschung, Koblenz/Landau, Deutschland, 23.-25. März 2009.

Affiliations

Current Affiliations

Advisor Switzerland
Internationaler Verband für Deutschlehrer:innen (IDV), Leipzig
Advisor at scientific and strategic level
08 / 2021 - 08 / 2029
Director
European Literacy Network, Porto
Coordination and strategic development of the European Literacy Network; stakeholder management
09 / 2023 - 02 / 2028

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