Publikationen und Konferenzbeiträge

Am Departement Angewandte Linguistik veröffentlichen wir unsere Forschungsergebnisse regelmässig in wissenschaftlichen Publikationen und präsentieren sie auf internationalen Konferenzen.

Datenbank mit allen Publikationen, Working Papers und Graduate Papers des Departements Angewandte Linguistik

Jekat-Rommel, Susanne Johanna,

1993.

Aspekte des Dolmetschverhaltens.

Hamburg:

Universität Hamburg.

VM-Report ; 5.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.22028/D291-25094
Günther, Ulla,

1993.

Bedeutungskonstitution im Gespräch : Phone-in-Sendungen mit tabuisierten Themen[Paper].

In:

Löffler, Heinrich, Hrsg.,

Dialoganalyse IV : Referate der 4. Arbeitstagung, Basel 1992: Dialogue Analysis IV : Proceedings of the 4th Conference, Basel 1992: Teil 2.

4. Arbeitstagung - Dialoganalyse, International Association for Dialogue Analysis (I.A.D.A.), Basel, 19.-21. März 1992.

Tübingen:

Max Niemeyer.

S. 141-149.

Beiträge zur Dialogforschung ; 5.
Ernst, Karl; Werlen, Erika,

1993.

Gesprochenes Hochdeutsch : "Mach einen ganzen Satz!".

Schulblatt Aargau/Solothurn.

10(21).
Werlen, Erika,

1993.

Reflektierende Diskussion als Erhebungsverfahren[Paper].

In:

Dialoganalyse IV : Referate der 4. Arbeitstagung Basel 1992.

4. Arbeitstagung - Dialoganalyse, International Association for Dialogue Analysis (I.A.D.A.), Basel, 19.-21. März 1992.

Tübingen:

Niemeyer.

S. 151.
Braun, Sabine; Kohn, Kurt; Albl-Mikasa, Michaela,

1993.

The role of terminology work in current translation practice.

Heidelberg:

University of Heidelberg.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4071
Müller Farguell, Roger W.,

1993.

Treffpunkt Zeit – eine kontroverse Verfehlung: Foucault mit Frank.

Colloquium Helveticum.

1993(18), S. 73-88.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-1394
Müller Farguell, Roger W.,

1993.

Unlesbarkeit : Heinrich Heines "signatura temporis".

Colloquium Helveticum.

1993(17), S. 55-70.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-1395
Ernst, Karl; Werlen, Erika,

1993.

Zwischen Muttersprache und Fremdsprache : Hochdeutscherwerb in der deutschsprachigen Schweiz: Empirische Zugänge zum schulischen Aspekt.

Bulletin suisse de linguistique appliquée.

1993(58), S. 201.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.5169/seals-978152
Müller Farguell, Roger W.,

1992.

Kreativität wider sich : zur Poetik des Schaffens in C. F. Meyers "Sistina".

Literatur für Leser.

1992(3), S. 135.
Kohn, Kurt; Mikasa, Hans; Albl-Mikasa, Michaela,

1992.

Translational evaluation of the termbank.

Heidelberg:

University of Heidelberg.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4063
Werlen, Iwar; Wymann, Adrian; Werlen, Erika,

1992.

Verständlichkeitsforschung : Bericht.

Forschungspolitische Früherkennung.

1992(127).
Günther, Ulla,

1992.

«und aso das isch gar need es Tabu bi üs, nei, überhaupt need.» : sprachliche Strategien bei Phone-in-Sendungen am Radio zu tabuisierten Themen.

Bern:

Peter Lang.

Zürcher germanistische Studien ; 32.

ISBN 9783261045492.
Devonish, Hubert S.; Seiler, Walter,

1991.

A reanalysis of the phonological system of Jamaican Creole.

Society for Caribbean Linguistics Occasional Papers

; 24.

St.Augustine:

Society for Caribbean Linguistics.
Albl, Michaela; Kohn, Kurt; Mikasa, Hans,

1991.

Conceptual design of termbanks for translation purposes.

Heidelberg:

University of Heidelberg.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4064
Werlen, Erika,

1991.

Dialekt(e) in Kontakt und Konflikt.

Bulletin suisse de linguistique appliquée.

1991(54), S. 135-145.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.5169/seals-978048
Stotz, Daniel,

1991.

Die Frage des Alters beim Zweitsprachenerwerb[Paper].

In:

Watts, Richard James; Andres, Franz, Hrsg.,

Zweisprachig durch die Schule : Französisch und Deutsch als Unterrichtssprache - l'allemand et le français comme langues d'enseignement le bilinguisme à travers l'école.

Symposium «Unterrichtssprache Französisch/Deutsch», Bern, 15.-17. November 1988.

Bern:

Haupt.

S. 59-64.

Publikation der Akademischen Kommission der Universität Bern.
Kruse, Otto,

1991.

Emotionsentwicklung und Neurosenentstehung : Perspektiven einer klinischen Entwicklungspsychologie.

Stuttgart:

Enke.

Klinische Psychologie und Psychopathologie ; 56.

ISBN 3-432-99571-7.
Seiler, Walter,

1991.

Grammatical relations in a radical creole : verb complementation in Saramaccan. By Francis Byrne. Amsterdam: Benjamins, 1987. Pp. xiv, 293. Cloth, $38.

.

Journal of Pidgin and Creole Languages.

6(2), S. 333-347.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1075/jpcl.6.2.19sei
Keller Paul, Jörg; Leuninger, Helen,

1991.

Kognitive Linguistik for Beginners.

Frankfurt am Main:

Institut für Deutsche Sprache und Literatur II.

Frankfurter linguistische Forschungen / Sondernummer ; 3.
Ernst, Rosmarie,

1991.

Lesesucht, Schund und gute Schriften : pädagogische Konzepte und Aktivitäten der Jugendschriftenkommission des Schweizerischen Lehrervereins (1859-1919).

Zürich:

Chronos.

ISBN 978-3-905278-80-4.
Stotz, Daniel,

1991.

Verbal interaction in small-group activities : a process study of an english language classroom.

Tübingen:

Narr.

Language in performance ; 6.

ISBN 978-3-8233-4076-8.
Stotz, Daniel,

1991.

Übersicht über die Immersionsprogramme in Kanada[Paper].

In:

Watts, Richard James; Andres, Franz, Hrsg.,

Zweisprachig durch die Schule : Französisch und Deutsch als Unterrichtssprache - l'allemand et le français comme langues d'enseignement : le bilinguisme à travers l'école.

Symposium «Unterrichtssprache Französisch/Deutsch», Bern, 15.-17. November 1988.

Bern:

Haupt.

S. 37-40.

Publikation der Akademischen Kommission der Universität Bern.
Stotz, Daniel; Andres, Franz,

1990.

Problems in developing bilingual education programs in Switzerland.

Multilingua.

9(1), S. 113-136.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1515/mult.1990.9.1.113
Werlen, Erika,

1990.

Rezension von Charles V. J. Russ (ed.) The dialects of modern german : a linguistic survey

[Rezension von Charles V. J. Russ (Hrsg.) : The dialects of modern german : a linguistic survey. Stanford University Press, Stanford, Calif 1989. 519 Seiten, ISBN 0-8047-1547-5].

Multilingua : Journal of Crosscultural and Interlanguage Communication.

1996(15-1), S. 102.
Bonati, Peter; Werlen, Erika; Bütikofer, Klaus,

1990.

Schreiben und Handeln : ein Lehr- und Lernbuch für den Aufsatzunterricht und das Selbststudium.

Aarau:

Sauerländer.

Studienbücher Sprachlandschaft ; 2.

ISBN 3-7941-3188-6.
Albl-Mikasa, Michaela; Kohn, Kurt; Pooth, Stefan,

1990.

Specification of terminological knowledge for translation purposes.

Heidelberg:

University of Heidelberg.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4075
Gies, Angela; Keller Paul, Jörg; Klein, Monika; Leuninger, Helen; Wember, Sabine; Westermann, Heike; Gräf, Roland; Pluschinski, Petra; Sabel, Joachim; Schall, Sabine; Steinhardt, Ute; Wiegand, Dagmar,

1989.

Modulare Sprachverarbeitung : Evidenz aus der Aphasie.

Frankfurter Linguistische Forschungen.

1989(Sondernummer).
Perrin, Daniel,

1989.

Sag's Basic : Vorlesung gehalten am Schweizerischen Jugendschriftenwerk (SJW).
Seiler, Walter,

1988.

J.M. Clifton (ed.). Five phonological studies.

[Rezension von J.M. Clifton (ed). Five phonological studies, Ukarumpa: SIL. 1985 [Workpapers in Papua New Guinea Languages, vol. 31]. Pp.V + 122.K4.30.].

Language and Linguistics in Melanesia.

19(1-2), S. 139-142.
Bonati, Peter; Werlen, Erika,

1988.

Schreiben und Handeln - zu einem fachdidaktischen Arbeitsschwerpunkt eines Lehrerbildungsinstituts.

Beiträge zur Lehrerbildung.

10(3), S. 275-282.

Verfügbar unter: https://www.pedocs.de/volltexte/2017/13135/pdf/BZL_1988_3_275_282.pdf