Prof. Dr. Marion Huber

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• Interprofessional.Global (Chair)
• seit 2015 CAIPE Co-opted Board Membership
• seit 2021 Wissenschaftlicher Beirat ergoscience
• 2021 -2024 Vorsitzende des Ausschusses für interprofessionelle Ausbildung der GMA
• seit 2020 IP-Health e.V. (1. Vorsitzende)
• seit 2009 IGPNR
• seit 2012 Reviewboard Ergoscience
• seit 2014 Reviewboard Interprofessional Journal of Health Professions
• seit 2015 Reviewboard Journal of Interprofessional Care
• seit 2017 Reviewboard Zeitschrift für pädagogische Psychologie
• seit 2015 Reviewerin SNF

Projekte

• Evaluation Projekt Guter Start ins Familienleben / Co-Projektleiter:in / abgeschlossen
• Task Shifting in der interprofessionellen Zusammenarbeit / Teammitglied / abgeschlossen
• Kompetenzen zur interprofessionellen Zusammenarbeit und geeignete Unterrichtsformate / Projektleiter:in / abgeschlossen

Publikationen

• Büsser, Lucas; Mulder, Fanny; Zweifel, Corina; Huber, Marion,

  2025.

  Student-initiated interprofessional case discussions : improving students’ perception of interprofessional education and collaborative practice.

  International Journal of Health Professions.

  12(1), S. 58-66.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.2478/ijhp-2025-0006

• Herinek, Doreen; Matthes, Franziska; Al‐Eraky, Mohamed M.; Anderson, Elizabeth A.; Browne, Julie; Cassar, Maria; Darmann-Finck, Ingrid; Fabry, Götz; Huber, Marion; Cardiff, Lynda; Körner, Mirjam; Langlois, Sylvia; Mikkonen, Kristina; Paradis, Elise; Quinn, Lisa; Tekian, Ara; Verstegen, Daniëlle; Woodward‐Kron, Robyn; Ewers, Michael,

  2025.

  The support of early-career researchers in health professions education : an expert position statement.

  Frontiers in Medicine.

  12(1621194).

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3389/fmed.2025.1621194

• Büsser, Lucas; Kerry-Krause, Matthew J.; Dratva, Julia; Huber, Marion,

  2025.

  Interprofessional training ward : impact on students, facilitators, and patients.

  Journal of Interprofessional Care.

  39(2), S. 228-240.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2025.2452967

• Trüb, Moira; Kucera, Anja; Schwärzler, Patricia; Kerry-Krause, Matthew J.; Stamm, David; Huber, Marion,

  2024.

  Fostering factors for perspective taking in students on the Zurich clinical interprofessional training ward ZIPAS® : first results of the evaluation.

  International Journal of Health Professions.

  11(1), S. 99-109.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.2478/ijhp-2024-0009

• Kerry, Matthew J.; Reinders, Jan J.; Krijnen, Wim P.; Huber, Marion,

  2024.

  Item response theory for before-after designs in interprofessional education research.

  Journal of Interprofessional Care.

  39(1), S. 109-112.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2024.2395979

• Kerry, Matthew J.; Paignon, Adeline; Wiesner Conti, Joanne; Sy, Michael; Huber, Marion,

  2023.

  German translation and validation of the Interprofessional Facilitation Scale.

  Journal of Interprofessional Care.

  38(2), S. 394-398.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2023.2287024

• Thomae, Anita V.; Verweij, Lotte; Witt, Claudia M.; Blum, David; Feusi, Emanuel; Fringer, André; Huber, Marion; Roos, Melanie; Lal, Anita; Naef, Rahel,

  2023.

  Evaluation of a newly developed flipped-classroom course on interprofessional practice in health care for medical students.

  Medical Education Online.

  28(1), S. 2198177.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/10872981.2023.2198177

• Herinek, Doreen; Woodward-Kron, Robyn; Huber, Marion; Helmer, Stefanie M.; Körner, Mirjam; Ewers, Michael,

  2022.

  Interprofessional peer-assisted learning and tutor training practices in health professions education : a snapshot of Germany.

  PLOS ONE.

  17(12), S. e0278872.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0278872

• Gysin, Stefan; Huber, Marion; Feusi, Emanuel; Gerber-Grote, Andreas; Witt, Claudia M.,

  2022.

  Interprofessional education day 2019 : a qualitative participant evaluation.

  GMS Journal for Medical Education.

  39(5), S. Doc52.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/zma001573

• Osterwalder, Phylicia; Huber, Marion; Feusi, Emanuel; Gerber-Grote, Andreas; Witt, Claudia M.; Gysin, Stefan,

  2022.

  Evaluation of the Interprofessional Education Day 2019 / Evaluation des Interprofessional Education Day 2019.

  International Journal of Health Professions.

  9(1), S. 116-126.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.2478/ijhp-2022-0013

• Paignon, Adeline; Schwärzler, Patricia; Kerry-Krause, Matthew J.; Stamm, David; Bianchi, Monica; Xyrichis, Andreas; Gilbert, John; Cornwall, Jon; Thistlethwaite, Jill; Iwg-Ipecat; Huber, Marion,

  2022.

  Interprofessional educators' competencies, assessment, and training - IPEcat : protocol of a global consensus study.

  Journal of Interprofessional Care.

  36(5), S. 765-769.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2021.2001445

• Kaap-Fröhlich, Sylvia; Ulrich, Gert; Wershofen, Birgit; Ahles, Jonathan; Behrend, Ronja; Handgraaf, Marietta; Herinek, Doreen; Mitzkat, Anika; Oberhauser, Heidi; Scherer, Theresa; Schlicker, Andrea; Straub, Christine; Waury Eichler, Regina; Wesselborg, Bärbel; Witti, Matthias; Huber, Marion; Bode, Sebastin F. N.,

  2022.

  Position paper of the GMA Committee Interprofessional Education in the Health Professions : current status and outlook.

  GMS Journal for Medical Education.

  39(2), S. Doc17.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/zma001538

• Amendola, Simone; von Wyl, Agnes; Volken, Thomas; Zysset, Annina; Huber, Marion; Dratva, Julia,

  2021.

  A longitudinal study on generalized anxiety among university students during the first wave of the COVID-19 pandemic in Switzerland.

  Frontiers in Psychology.

  12(643171).

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.643171

• Zysset, Annina; Schlatter, Nadine; von Wyl, Agnes; Huber, Marion; Volken, Thomas; Dratva, Julia,

  2021.

  Students’ experience and adherence to containment measures during COVID-19 in Switzerland.

  Health Promotion International.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1093/heapro/daab019

• Volken, Thomas; Zysset, Annina; Amendola, Simone; Klein Swormink, Anthony; Huber, Marion; von Wyl, Agnes; Dratva, Julia,

  2021.

  Depressive symptoms in Swiss university students during the COVID-19 pandemic and their correlates.

  International Journal of Environmental Research and Public Health.

  18(4), S. 1458.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3390/ijerph18041458

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Feusi, Emanuel; Wieber, Frank; Huber, Marion,

  2021.

  WIPAKO® Winterthur interprofessional training concept "communication and cooperation in health professions" : concept, development process and implementation.

  GMS Journal for Medical Education.

  38(3), S. Doc64.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/zma001460

• El-Awaisi, Alla; O'Carroll, Veronica; Koraysh, Somaya; Koummich, Sarra; Huber, Marion,

  2020.

  Perceptions of who is in the healthcare team? : A content analysis of social media posts during COVID-19 pandemic.

  Journal of Interprofessional Care.

  34(5), S. 622-632.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2020.1819779

• Boitier, Jacqueline Patrice; Huber, Marion; Saleh, Christian; Kerry-Krause, Matthew J.; Hund-Georgiadis, Margret; Hediger, Karin,

  2020.

  Is animal-assisted therapy for minimally conscious state beneficial? : a case study.

  Frontiers in Psychiatry.

  11(491).

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.00491

• Kerry-Krause, Matthew J.; Spiegel-Steinmann, Brigitta; Melloh, Markus; Tamas, Andrea; Dratva, Julia; Feusi, Emanuel; Huber, Marion,

  2020.

  Student views of interprofessional education facilitator competencies : a cross-sectional study.

  Journal of Interprofessional Care.

  35(1), S. 149-152.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2019.1709428

• Dratva, Julia; Zysset, Annina; Schlatter, Nadine; von Wyl, Agnes; Huber, Marion; Volken, Thomas,

  2020.

  Swiss university students’ risk perception and general anxiety during the COVID-19 pandemic.

  International Journal of Environmental Research and Public Health.

  17(20), S. 7433.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3390/ijerph17207433

• Kerry-Krause, Matthew J.; Huber, Marion,

  2018.

  Quantitative methods in interprofessional education research : some critical reflections and ideas to improving rigor.

  Journal of Interprofessional Care.

  32(3), S. 254-256.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2018.1426267

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Feusi, Emanuel; Huber, Marion,

  2018.

  Übergreifende, interprofessionelle Lernziele und Kompetenzen für Medizinal- und Gesundheitsberufe.

  Pflege.

  31(3), S. 167-168.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1024/1012-5302/a000614

• Volken, Thomas; Wieber, Frank; Rüesch, Peter; Huber, Marion; Crawford, R.J.,

  2017.

  Temporal change to self-rated health in the Swiss population from 1997 to 2012 : the roles of age, gender, and education.

  Public Health.

  150, S. 152-165.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1016/j.puhe.2017.07.007

• Huber, Marion; Koch, Stephanie; Hund-Georgiadis, Margret; Mäder, Mark; Borgwardt, Stephan; Stieglitz, Rolf-Dieter,

  2014.

  Diagnostische Validität des Basler Vegetative State Assessments - BAVESTA.

  International Journal of Health Professions.

  1(1), S. 50-60.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.2478/ijhp-2014-0004

• Huber, Marion; Koch, Stephanie; Hund-Georgiadis, Margret; Mäder, Mark; Borgwardt, Stephan; Stieglitz, Rolf-Dieter,

  2014.

  Verlaufsbeobachtung von Wachkomapatienten : Validierung des Basler Vegetative State Assessments (BAVESTA).

  Neurologie & Rehabilitation.

  20(3), S. 123-132.

• Huber, Marion; Koch, Stephanie; Borgwardt, Stephan; Stieglitz, Rolf-Dieter; Mäder, Mark,

  2012.

  Deutschsprachige Messinstrumente für die Rehabilitation von Patienten im Wachkoma oder im minimalen Bewusstseinszustand.

  Ergoscience.

  7(2), S. 56-62.

• Amendola, Simone; von Wyl, Agnes; Volken, Thomas; Zysset, Annina; Huber, Marion; Dratva, Julia,

  2022.

  A longitudinal study on generalized anxiety among university students during the first wave of the COVID-19 pandemic in Switzerland.

  In:

  Commodari, Elena; Coniglio, Maria Anna; Conti, Daniela; La Rosa, Valentina Lucia, Hrsg.,

  Closure and Reopening of Schools and Universities During the COVID-19 Pandemic: Prevention and Control Measures, Support Strategies for Vulnerable Students and Psychosocial Needs.

  Lausanne:

  Frontiers Media.

  S. 15-24.

  Frontiers Research Topics.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3389/978-2-88974-282-0

• Schmelzer, Sarah; Hollenstein, Eva; Huber, Marion; Nast, Irina; Wirz, Markus; Liberatore, Florian,

  2020.

  The impact of task shifting on perceived working conditions and interprofessional collaboration of health professionals : evidence from implementing two task shifting in a Swiss hospital[Paper].

  In:

  20th EURAM Annual Conference, Dublin, Ireland, 4-6 December 2020.

• Radu, Irina; Pehlke-Milde, Jessica; Durrer, Martina; Huber, Marion,

  2023.

  Vernetzen sich Fachleute, nützt das den Familien.

  Obstetrica.

  120(8/9), S. 28-31.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-28869

• Schmelzer, Sarah; Hollenstein, Eva; Stahl, Johanna; Wirz, Markus; Huber, Marion; Nast, Irina; Liberatore, Florian,

  2020.

  Task Shifting in der inter-professionellen Zusammenarbeit.

  Winterthur:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-20950

• Huber, Marion; Spiegel-Steinmann, Brigitta; Schwärzler, Patricia; Kerry-Krause, Matthew J.; Kaap-Fröhlich, Sylvia; Panfil, Eva-Maria; Witt, Claudia; Feusi, Emanuel; Gerber-Grote, Andreas; Melloh, Markus; Wieber, Frank; Schirlo, Christian; Dratva, Julia; et al.,

  2020.

  Kompetenzen zur interprofessionellen Zusammenarbeit und geeignete Unterrichtsformate.

  Bern:

  Bundesamt für Gesundheit.

• Huber, Marion,

  2010.

  Nicht-ärztliche Gesundheitsberufe als Wissenschaften? : geschichtlicher Hintergrund der evidenzbasierten Medizin.

  BSO Journal.

  2010(4), S. 15-17.

• Huber, Marion; Spiegel-Steinmann, Brigitta; Feusi, Emanuel,

  2019.

  IPEER : ein Evaluationsrahmen für interprofessionelle Ausbildung und Zusammenarbeit.

  In:

  Internationales Symposium, "Die nächsten Schritte... von interprofessioneller Bildungsarbeit zu kooperativer Praxis", Berlin, 8.-9.10.2019.

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Feusi, Emanuel; Huber, Marion,

  2019.

  Vorbereitung der Studierenden auf die interprofessionelle Praxis durch nachhaltige Implementierung interprofessionell gestalteter Lernsettings zur Förderung interprofessioneller Kompetenzen.

  In:

  Internationalers Symposium "Die nächsten Schritte...von interprofessioneller Bildungsarbeit zu kooperativer Praxis", Berlin, 8.-9. Oktober 2019.

• Huber, Marion,

  2019.

  Experience with interprofessional education in Winterthur.

  In:

  23. Grazer Konferenz, Wien, 26. April 2019; Symposium: Interprofessional Education in Health Sciences.

  23rd Graz Conference, Vienna, 26 April 2019.

  Wien:

  Österreichische Gesellschaft für Hochschuldidaktik.

  S. 18.

  Verfügbar unter: http://www.oeghd.at/images/ducuments/grako2019/le-huber.pdf

• Huber, Marion,

  2019.

  Kompetenzen zur interprofessionellen Zusammenarbeit.

  In:

  Interpro 2019, Nürnberg, 29. März 2019.

• Kerry, Matthew James; Spiegel-Steinmann, Brigitta; Tamas, Andrea; Feusi, Emanuel; Melloh, Markus; Dratva, Julia; Huber, Marion,

  2018.

  Students' View of IPE Facilitators' Competencies.

  In:

  All Together Better Health IX, Auckland, New Zealand, 3-6 September 2018.

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Huber, Marion; Feusi, Emanuel,

  2018.

  Interprofessionelle Lehre und Lehrpersonen aus Sicht der Studierenden [Bericht über Forschungsergebnisse].

  In:

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) 2018 in Wien.

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien, Österreich, 19.-22. September 2018.

  Düsseldorf:

  German Medical Science.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/18gma048

• Atanasoski, Suzana; Damjanović, Marlen; Huber, Marion; Melloh, Markus; Rüesch, Peter; Wirz, Markus; Becker, Heidrun Karin,

  2015.

  EU-Forschung : Workshop.

  In:

  Dreiländertagung: Health Universities, Winterthur, 10.-11. September 2015.

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

• Feusi, Emanuel; Huber, Marion; Manser Bonnard, Anita; Citrini-Hunger, Andrea,

  2014.

  Interprofessionelle Ausbildung im Departement Gesundheit der ZHAW.

  In:

  INUAS Tagung, Wien, Österreich, 3. April 2014.

  FH Campus Wien.

• Huber, Marion; Manser Bonnard, Anita; Feusi, Emanuel,

  2014.

  Interprofessionelle Bildung konkret : Meisteraufgabe für das Prozessmanagement.

  In:

  Nationale Konferenz: Interprofessionelle Bildung der Gesundheitsberufe, Bern, 4. Dezember 2014.

  Bundesamt für Gesundheit.

• Huber, Marion; Dönnges, Godela; Feusi, Emanuel,

  2013.

  Wissenschaftliches Arbeiten als interprofessionelles Modul - ein Zugewinn an interprofessionellen Fähigkeiten?.

  In:

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Graz, Österreich, 26.-28. September 2013.

• Huber, Marion; Dönnges, Godela,

  2013.

  Wissenschaft und Praxis vernetzen : wissenschaftliches Arbeiten in den Gesundheitsberufen handlungs- und kompetenzorientiert unterrichten.

  In:

  GMA 2013 - "Tradition: Hemmschuh oder Chance" : Abstractband.

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Graz, Österreich, 26.-28. September 2013.

  Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA).

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/13gma184

• Huber, Marion,

  2011.

  It’s more than intuition : assessment in consecutive states of severe brain injured patients.

  In:

  Facial Oral Tract Therapy (F.O.T.T.), Malvern, United Kingdom, 17. July 2011.

• Huber, Marion; Casanova, Simone,

  2011.

  Kritischer Blick auf das Basler Vegetative State Assessment aus Anwenderperspektive.

  In:

  REHAB Basel Jubiläums-Kongress: „Lernen bewegt: 20 Jahre Rehabilitation von hirnverletzten Menschen“, Basel, 20.-21. Januar 2011.

• Huber, Marion,

  2011.

  Unsichtbares sichtbar machen : Basler Vegetative State Assessment BAVESTA.

  In:

  REHAB Basel Jubiläums-Kongress: „Lernen bewegt: 20 Jahre Rehabilitation von hirnverletzten Menschen“, Basel, 20.-21. Januar 2011.

• Huber, Marion; Jung, Verena,

  1997.

  Laufband als Mittel zur Verbesserung der Rumpfkontrolle bei schwerer Hirnverletzung : eine fallbasierte Videoanalyse.

  In:

  Jahrestagung Neurorehabilitation : Rehabilitationszentrum Karlsbad-Langensteinbach, Karlsbad-Langensteinbach, Deutschland, 1997.

Übrige Publikationen

Herinek, D., Woodward-Kron, R., Huber, M., Helmer, S. M., Körner, M., & Ewers, M. (2022). Interprofessional peer-assisted learning and tutor training practices in health professions education-A snapshot of Germany. PloS one, 17(12), e0278872. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0278872

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