Dr. David Stamm

Projekte

• Kompetenzen zur interprofessionellen Zusammenarbeit und geeignete Unterrichtsformate / Teammitglied / Projekt abgeschlossen
• Zweisprachige Schreibwerkstatt für das ICP Institute of Computational Physics der ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften / Teammitglied / Projekt abgeschlossen

Publikationen

• Paignon, Adeline; Schwärzler, Patricia; Kerry-Krause, Matthew J.; Stamm, David; Bianchi, Monica; Xyrichis, Andreas; Gilbert, John; Cornwall, Jon; Thistlethwaite, Jill; Iwg-Ipecat; Huber, Marion,

  2022.

  Interprofessional educators' competencies, assessment, and training - IPEcat : protocol of a global consensus study.

  Journal of Interprofessional Care.

  36(5), S. 765-769.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2021.2001445

• Stamm, David,

  2006.

  Doris Wendt. Aesthetik und Mystik. : close readings von Dorothy Richardsons 'Pilgrimage'.

  Anglistik.

  17(1).

• Glässel, Andrea; Biehl, Verena; Neck-Häberli, Regula; Stamm, David; Wieber, Frank,

  2021.

  Gesundheit trifft Technik : forschendes Lernen hands on in den wissenschaftlichen Methoden im Setting Gesunde Hochschule : «cross over» Erfahrungen von Studierenden [Poster].

  In:

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA): Gemeinsam innovativ: Lernen im Gesundheitswesen, virtuell, 16.-17. September 2021.

  Winterthur:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-25422

• Barnett, Penelope; Schütz, Hans; Stamm, David; Wittenwiller, Hans Ulrich,

  2004.

  I can do, you can do, we can do : recommendations for foreign-language learning at the ZHW.

  ZHWInfo.

  22, S. 52.

• Glässel, Andrea; Stamm, David; Wieber, Frank,

  2021.

  Peer Teaching in den wissenschaftlichen Methoden : “cross age - cross professional - cross experiences learning from and with each other”.

  In:

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA): Gemeinsam innovativ: Lernen im Gesundheitswesen, virtuell, 16.-17. September 2021.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/21gma170

Zurück