Kompetenzzentrum Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung

Das Kompetenzzentrum verbindet Theorie und Praxis im Bereich der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung.

Auf der Basis unserer Expertise aus der Beratung und der Weiterbildung von angehenden Berufs-, Studien- und Laufbahnberatenden erarbeiten und beforschen wir theorie- und evidenzbasierte Arbeitsmittel für den Einsatz in der Beratung. In der Beratung unterscheiden wir gemäss Savickas (2012; siehe auch Schreiber, im Druck) zwischen drei Paradigmen wirksamer Beratung. Dieser Unterscheidung liegt auch die Strukturierung unserer Arbeitsmittel zugrunde. Wir erachten es als wichtig, in Abhängigkeit der Fragestellung der Klientinnen und Klienten, alle drei Paradigmen in den Beratungsalltag einzubeziehen.

Darüber hinaus sind wir bestrebt, unser Beratungshandeln kontinuierlich zu reflektieren. Dazu haben wir unsere Haltung und Vorgehensweise in einem Beratungskonzept festgehalten, um unser Beratungshandeln sichtbar zu machen sowie mit laufenden Veränderungen der Arbeitswelt in Beziehung zu setzen.

Paradigmen

	Paradigma der Passung (Vocational Guidance)	Paradigma des lebenslangen Lernens (Career Education)	Paradigma des Life Designs (Career Counseling)
Zeitlich Einbettung der Entstehung	20. Jh. (1. Hälfte)	20. Jh. (2. Hälfte)	21. Jh.
Wirtschaftlicher Kontext	Urbanisierung, Industrialisierung und Massenproduktion: Industrie und Bau (sekundärer Sektor) dominieren	Globalisierung, Internationalisierung und beginnende Digitalisierung: Dienstleistungssektor (tertiärer Sektor) dominiert	Digitalisierung und künstliche Intelligenz (KI): Alle Sektoren werden von der Informations- und Kommunikations- technologie durchdrungen
Psychologischer Kontext	Differentielle Psychologie (Positivismus), Eigenschaftsansatz	Entwicklungspsychologie, kognitive Psychologie	Konstruktivismus, sozialer Konstruktionismus
Fragestellung in der Beratung	Was für ein Beruf / eine Stelle passt zu mir?	Was für Entwicklungsschritte stehen in meiner beruflichen Entwicklung an? Wie kann ich diese umsetzen?	Wie kann ich meine (berufliche) Identität aktiv gestalten?
Zentrale Konstrukte	Unterschiede zwischen Personen, Traits (interindividuelle Unterschiede)	Selbstwirksamkeit, Entwicklungsbereitschaft, Adaptabilität, Aufgaben	Reflexivität (intraindividuelle Unterschiede), Lebensthemen
Zentrale Beratungsmethoden	Fragebogen und Intelligenz-, Leistungstests	Kognitive Ansätze der Problemlösung, Coaching	Narrative Verfahren
Zentrale Forschungsansätze	Quantitative Forschung (insbes. Test- und Fragebogenkonstruktion)	Quantitative Forschung	Qualitative Forschung (insbes. Fallstudien)
Rolle der Klienten/innen	Akteure, die nach einem Skript handeln (Selbst als Objekt)	Agenten, die danach streben, ihre Ziele zu verwirklichen (Selbst als Subjekt)	Autoren, die ihre eigene Geschichte erzählen und erklären (Selbst als Projekt)
Erarbeitete Arbeitsmittel	/ Plattform Laufbahndiagnostik (Fragebogen zur Persönlichkeit inkl. Handbücher)	/ Arbeitsmittel Entwicklungslinie und Kompetenzenbilanzierung / Arbeitsmittel Umgang mit herausfordernden Situationen / Plattform Laufbahndiagnostik ("Meine beruflichen Werte") / Plattform Laufbahndiagnostik (Fragebogen Laufbahn, Motive und Interessen inkl. Handbücher)	/ Arbeitsmittel Career Construction Interview / Arbeitsmittel Identitätskarte / Booklet My Career Story (MCS) / Plattform Laufbahndiagnostik (Ressourcenbilder)

^{Die zur Verfügung gestellten Dokumente können frei verwendet werden unter Angabe der folgenden Quelle: IAP Institut für Angewandte Psychologie (2019). [Dokumentname]. Abgerufen am [9. Januar 2019] von www.zhaw.ch/de/psychologie/dienstleistung/berufs-studien-laufbahnberatung/fachpublikum.}

Ausrichtung

Wir erachten die drei Paradigmen als zentral für die Anwendung in der BSLB. In unserer angewandten Forschung konzentrieren wir uns auf die Themen:

Career Construction Theory (CCT) und Career Construction Interview (CCI) gemäss Savickas (2011, 2015)
My System of Career Influences (MSCI) gemäss Patton und McMahon (2015) sowie McMahon, Watson und Patton (2013)
Persönlichkeits-System-Interaktions-Theorie (PSI-Theorie) gemäss Kuhl (2005, 2010)
Quantitative Fragebogen zu den Themen Persönlichkeit und Interessen/Motive
Würdevolle Arbeit gemäss Blustein et al. (2016) sowie Duffy et al. (2016)
Wirksamkeit und Qualität der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung

Detaillierte Auflistung unserer Publikationen

Auflistung der anwendungsorientierten Masterarbeiten in der Weiterbildung

Beratungskonzept für die Berufs-, Studien- & Laufbahnberatung

Angelehnt an das Beratungsverständnis nach Kuhn (2014) haben wir uns prozesshaft mit unserem Selbstverständnis in der Beratungstätigkeit auseinandergesetzt und transparent in einem Beratungskonzept festgehalten. Es war uns wichtig, ein Verständnis zu entwickeln, das sowohl auf der Ebene der Haltung als auch auf der Ebene der Prozessgestaltung und Methodenwahl in der konkreten Beratungssituation handlungsleitend ist.

IAP Beratungskonzept für die Berufs-, Studien- & Laufbahnberatung (PDF 243,1 KB)

Mitgliedernetzwerk

Wir sind Mitglied in den folgenden nationalen und internationalen Netzwerken:

Literatur

Blustein, D. L., Olle, C., Connors-Kellgren, A. & Diamonti, A. J. (2016). Decent work: A psychological perspective. Frontiers in Psychology, 7 (March), 1–10. doi:10.3389/fpsyg.2016.00407

Duffy, R. D., Blustein, D. L., Diemer, M. A. & Autin, K. L. (2016). The psychology of working theory. Journal of Counseling Psychology, 63 (2), 127–148. doi:10.4324/9780203935477

Glenk, A. (2020): Distanzberatung in der BSLB. Erkenntnisse aus den Webinaren. (PDF 155,7 KB)

Kuhl, J. (2005). Eine neue Persönlichkeitstheorie. Homepage Julius Kuhl. Zugriff am 2.1.2019. Verfügbar unter: https://www.psi-theorie.com

Kuhl, J. (2010). Lehrbuch der Persönlichkeitspsychologie. Göttingen: Hogrefe.

McMahon, M., Watson, M. & Patton, W. (2013). My System of Career Influences MSCI (Adult). A Qualitative Careeer Assessment Reflection Process. Samford: Australian Academic Press.

Patton, W. & McMahon, M. (2015). The systems theory framework of career development: 20 years of contribution to theory and practice. Australian Journal of Career Development, 24 (3), 141–147. doi:10.1177/1038416215579944

Savickas, M. L. (2011). Career counseling. Washington, DC: American Psychological Association.

Savickas, M. L. (2015). Life-design counseling manual. Rootstown, OH. Verfügbar unter: www.vocopher.com

Forschungsprojekte

«Förderung von Ressourcen für die aktive Laufbahngestaltung»

In diesem Forschungsprojekt untersuchen wir in Zusammenarbeit mit der Universität Bern, wie Interventionen in der Laufbahnberatung mit Ressourcen für eine selbstbestimmte Laufbahngestaltung zusammenhängen.

Die bisherige Wirksamkeitsforschung konnte aufzeigen, dass Interventionen in der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung einen positiven Effekt auf die berufliche Entwicklung der Klientinnen und Klienten haben (z. B. Arbeitszufriedenheit). Wenig bekannt ist jedoch zu den spezifischen Effekten von Interventionen in der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung sowie zu möglichen weiteren Einflussfaktoren wie der Länge einer Intervention oder von Persönlichkeitsmerkmalen.

Das Projekt soll durch die enge Kooperation zwischen Forschung und Praxis einen Beitrag zur aktuellen Wirksamkeits- und Evaluationsforschung leisten. Es orientiert sich dabei an aktuellen internationalen Ansätzen und rückt die Fähigkeit einer aktiven Laufbahngestaltung über die gesamte Lebensspanne hinweg in den Vordergrund.

Das aufwendige Längsschnittdesign mit Befragungen zu mehreren Zeitpunkten ist eine Voraussetzung, um aussagekräftige Ergebnisse zur Wirksamkeit erzielen zu können. Die Teilnehmenden erhalten zu diesem Zweck vor Beratungsbeginn, nach Abschluss der Beratung sowie drei Monate nach Beratungsabschluss einen Online-Fragebogen zu ihrer Motivation, zu ihren beruflichen Zielen sowie zu ihrem Stresserleben und persönlichen Wohlbefinden. Zudem werden kurze Feedbacks zu den einzelnen Beratungsterminen in die Studie miteinbezogen.

Die Studie leistet einen wichtigen Beitrag zu einer evidenzbasierten Weiterentwicklung von Laufbahnberatungen. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Prof. Dr. Marc Schreiber.

Weiterführende Literatur

Whiston, S. C., Li, Y., Goodrich Mitts, N., Wright, L. (2017). Effectiveness of career choice interventions: A meta-analytic replication and extension. Journal of Vocational Behavior 100, 175–184.

Spokane, A.R. & Nguyen, D. (2016) Progress and Prospects in the Evaluation of Career Assistance. Journal of Career Assessment 24(1), 3-25

Publikationen

Schreiber, Marc,

2020.

Wegweiser im Lebenslauf : Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung in der Praxis.

1. Auflage.

Stuttgart:

Kohlhammer.

Psychologische Beratung in der Praxis.

ISBN 978-3-17-032041-3.
Schreiber, Marc; Gloor, Peter A.,

2020.

Psychologie und künstliche Intelligenz (KI) : Parallelen, Chancen, Herausforderungen und ein Blick in die nahe Zukunft
.

In:

Negri, Christoph; Eberhardt, Daniela, Hrsg.,

Angewandte Psychologie in der Arbeitswelt.

Berlin:

Springer.

S. 161-180.

Verfügbar unter: https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-662-60465-6_12
Schreiber, Marc; Jenny, Gregor J.,

2020.

Development and validation of the ‘Lebender emoticon PANAVA’ scale (LE-PANAVA) for digitally measuring positive and negative activation, and valence via emoticons.

Personality and Individual Differences.

160.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-19699
Schreiber, Marc; Reumiller, Daniel,

2020.

Vocational, college and career counseling in Switzerland : blended information and e-counseling in a digitized world [Paper].

In:

Career guidance for inclusive society : conference proceedings.

43rd IAEVG International Conference, Bratislava, Slovakia, 9-13 September 2019.

Bratislava:

Združenie pre kariérové poradenstvo a rozvoj kariéry.

S. 410-414.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-19950
Spiegelberg, Stefan,

2019.

Dem Zufall auf die Sprünge helfen : gelassen(er) vom Studium ins Berufsleben.

In:

9. Tagung “Persönlichkeitsbildung - Lehren und Lernen nah am Menschen“, Winterthur, 3. Juli 2019.
Schreiber, Marc,

2019.

Career counseling within three paradigms: guiding, coaching, and designing : thoughts towards career services.

In:

Annual Meeting - Career Services Network Switzerland, Winterthur, 5. Juni 2019.
Kunz, Nicola,

2019.

Praxis der Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung : Möglichkeiten und Grenzen.

In:

Berufsorientierung in Bewegung: Themen, Erkenntnisse und Perspektiven, Münster, Deutschland, 10.-11. Januar 2019.

Verfügbar unter: https://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/ew/forschung/programmu__bersicht_winbo_081118.pdf
Moser, Barbara; Schreiber, Marc,

2019.

Beratung "greifbar" machen.

Panorama : Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt.

2019(5),

S. 25.
Masdonati, Jonas; Schreiber, Marc; Marcionetti, Jenny; Rossier, Jérôme,

2019.

Decent work in Switzerland : context, conceptualization, and assessment.

Journal of Vocational Behavior.

110(A),

S. 12-27.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1016/j.jvb.2018.11.004
Schreiber, Marc,

2019.

Diagnostik in Theorie und Praxis : Versuch eines Überblicks.

In:

Berufsorientierung in Bewegung: Themen, Erkenntnisse und Perspektiven, Münster, Deutschland, 10.-11. Januar 2019.
Kunz, Nicola,

2019.

Effects of career counselling : results of a formative and a summative evaluation programme.

In:

Career guidance for inclusive society : book of abstracts.

43rd IAEVG International Conference, Bratislava, Slovakia, 11-13 September 2019.

Bratislava:

International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG/AIOSP).
Kniest, Thomas; Kreuzer, Kevin; Schreiber, Marc,

2019.

Innovative Momente in der Berufs- und Laufbahnberatung.

Panorama : Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt.

2019(1),

S. 26.
Marcionetti, Jenny; Masdonati, Jonas; Schreiber, Marc; Rossier, Jérôme,

2019.

Menschenwürdige Arbeit.

Panorama : Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt.

2019(2).

Verfügbar unter: http://www.panorama.ch/dyn/1122.aspx?id_article=1789
Schreiber, Marc; Reumiller, Daniel,

2019.

Vocational, college and career counseling in Switzerland : blended information and e-counseling in a digitized world.

In:

Career guidance for inclusive society : book of abstracts.

43rd IAEVG International Conference, Bratislava, Slovakia, 11-13 September 2019.

Bratislava:

International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG/AIOSP).
Schreiber, Marc,

2018.

Vocational ID : connecting fast and slow thinking in career counseling.

In:

Annual IAEVG Conference - A need for change, Gotenburg, Sweden, 1-4 October 2018.

Abschlussarbeiten Weiterbildungsmaster

Fischer, Geraldine; Stutz, Anita,

2018.

50+ : die Rolle des Zufalls in der Laufbahnberatung.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2193
Mühlemann, Irene,

2018.

Berufliche Zweitausbildung im Erwachsenenalter : Beweggründe, Erfahrungen und Ressourcen.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2227
Kuhn, Laura,

2018.

Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung goes digital : Chancen, Herausforderungen und nächste Schritte für die Implementierung von Distanz-Beratungsangeboten in der öffentlichen Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2211
Brasser, Michael,

2018.

Coaching-Methoden in der Berufs- und Laufbahnberatung : wie kann der Einsatz der "Wunderfrage" die Klienten unterstützen?.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2178
Weber, Simone,

2018.

Das Berner Beratungsmodell in der Integrationsberatung.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2239
Gehbauer-Walser, Marlene,

2018.

RKB - Rehabellikon-Kompetenten-Bilanz : Entwicklung und Einführung eines Arbeitsmittels zur Stärkung der personalen Ressourcen im Rahmen der berufllichen Eingliederung.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2203
Burla, Regina,

2018.

Unterstützung von Freunden und Freundinnen während des Berufswahlprozesses : eine qualitative Untersuchung anhand von Interviews mit Jugendlichen.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2182
Reist, Matthias,

2018.

Wie direktiv ist die Beratungsperson während des CCI's? : Wie direktiv oder nicht-direktiv ist die Beratungsperson des IAP im Kontext des Career Construction Interview?.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2218
Stanek, Barbara,

2017.

Arbeitsmarktfähigkeit der Absolventinnen und Absolventen der zweijährigen Integrations- und berufsvorbereitungsklasse (IKB) im Kanton Basel-Landschaft : welche Kompetenzen sind erwünscht und welche Herausforderungen sind zu meistern, um nach dem zweijährigen Lehrgang erfolgreich im Arbeitsmarkt, idealerweise über die Berufsbildung, integriert werden zu können?.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2234
Cadosch, Reto; Decurtins, Annette,

2017.

Auszubildende mit ADHS - Nein Danke? : Mögliche Gelingensbedingungen für eine berufliche Ausbildung in der freien Wirtschaft.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2183
Mazel, Jarmila,

2017.

Die Rolle der Berufsberatungs- und Informationszentren im Berufswahlprozess von unbegleiteten minderjährigen Personen im Asylbereich : eine qualitative Untersuchung am Beispiel des Kantons Bern.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2208
Hofstetter, Kristina,

2017.

Elternbildung im Migrationsbereich : eine Teilevaluation des Projekts "Migration, Transition und Elternbildung".

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2206
Gabathuler, Martin,

2017.

Entwicklung der vier Dimensionen der Laufbahnadaptabilität bei Jugendlichen in einem Motivationssemester : welchen Einfluss auf die Jugendlichen haben die in einem Motivationssemester involvierten Bezugspersonen hinsichtlich der vier Dimensionen der Laufbahnadaptabilität?.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2201
Carbone, Angelica,

2017.

Erwachsen in die Lehre! Erfolgsfaktoren und Stolpersteine : eine qualitative Exploration mit sozialhilfebeziehenden Erwachsenen, die am Projekt "Enter" des Kantons Basel-Stadt teilnehmen.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2184
Bolt, Michael,

2017.

Geschlechtergemischte oder geschlechtergetrennte Berufserkundungen : eine vorbereitende Evaluation zur geschlechterspezifischen Ausrichtung geplanter Berufserkundungen für Berufswahlklassen der 2. Oberstufe im Rahmen eines Pilotversuchs der BLB Sarganserland.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2176