Fabienne Javet
Fabienne Javet
ZHAW
School of Management and Law
Zentrum für Innovative Didaktik
St.-Georgen-Platz 2
8400 Winterthur
Arbeit an der ZHAW
Tätigkeit
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte
Competency-based Teaching & Assessment
Lehrtätigkeit
Research Skills for Business 1
Aus- und Weiterbildung
Ausbildung
M.A. / Erziehungswissenschaft
Universität Zürich
09 / 2008 - 07 / 2013
Weiterbildung
CAS Higher & Professional Education
ZHAW School of Management and Law
08 / 2015
Netzwerk
Social Media
Projekte
- Neuauflage und Übersetzung myStudybox / Teammitglied / laufend
- Flexibles Lernen Research / Teammitglied / abgeschlossen
- myCompetence / Teammitglied / abgeschlossen
Publikationen
Beiträge in wissenschaftlicher Zeitschrift, peer-reviewed
Baumgartner, A. et al. (2018) 'Development of application‐oriented competency frameworks : empirical findings from the validation of such a framework by means of an employer survey', Journal of Competency-Based Education, 3(4). doi: 10.1002/cbe2.1177.
Buchbeiträge, peer-reviewed
- Müller Werder, C. and Javet, F. (2019) 'Flexibles Lernen als Lernform der Zukunft?', in Holtsch, D., Oepke, M., and Schumann, S. (eds) Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II : gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven : Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Franz Eberle. Bern: hep, pp. 84–95.
- Lübcke, M., Javet, F. and Scepanović, S. (2016) 'MOOCs : a three dimensions analysis of impact in higher education', in Victor C. X., W. (ed.) Handbook of research on learning outcomes and opportunities in the digital age. Pensilvania: IGI Global, pp. 703–720. doi: 10.4018/978-1-4666-9577-1.ch031.
Schriftliche Konferenzbeiträge, peer-reviewed
Müller Werder, C. et al. (2020) 'Implementation von flexiblem Lernen im Rahmen des Studienformats FLEX', in Studienstrukturen flexibel gestalten: Herausforderung für Hochschulen und Qualitätssicherung : Beiträge zur 7. AQ Austria Jahrestagung 2019. Facultas, pp. 140–152. doi: 10.21256/zhaw-19925.
Weitere Publikationen
- Baumgartner, A. et al. (2022) Kriterien zur Erfassung von Fach-, Methoden-, Sozial- & Selbstkompetenz : Version 2.0 / Januar 2022. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-24734.
- Baumgartner, A. et al. (2022) Criteria to assess professional, methodological, social & self-competence : version 2.0 / January 2022. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-24732.
- Baumgartner, A. et al. (2016) Criteria to Assess Professional, Methodological, Social & Self-Competence : Version 1.0 / August 2016. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-1145.
- Baumgartner, A. et al. (2016) Kriterien zur Erfassung von Fach-, Methoden-, Sozial- & Selbstkompetenzen : Version 1.0 / Mai 2016. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-1065.
Mündliche Konferenzbeiträge und Abstracts
- Helfenstein, N. et al. (2022) 'Unterrichtsrückmeldung : ein Methodenkoffer für Dozierende', in Assessment for Learning Tagung, Bern, Schweiz, 23. Juni 2022.
- Reichmuth, A. and Javet, F. (2022) 'Skills quest : a game-based learning concept that boosts engagement', in eduhub days 2022 : Games and learning – how to engage everyone, online, 15 -16 February 2022.