Prozesse und Rahmenbedingungen

Hier findest du vertiefte Informationen zu den formalen Voraussetzungen, dem Antragsprozess, den Evaluationskriterien sowie den finanziellen Rahmenbedingungen des Education for Sustainable Development (ESD) Fund.

Formale Voraussetzungen

• Die Projektleitung ist an der ZHAW verankert und das Projektteam mehrheitlich ebenfalls an der ZHAW angesiedelt. Die Rolle der Projektleitung muss im Falle eines Personalwechsels an eine festangestellte Person an der ZHAW übertragbar sein und kann sich aus mehreren Personen zusammensetzen. Die Einbindung externer Expert:innen (z.B. im Rahmen von Mandaten) kann in Betracht gezogen werden, sofern sie einen klaren Mehrwert bietet. 
• Es sind mindestens zwei Departemente der ZHAW zentral am Projekt beteiligt, wobei das geplante Lehrformat so konzipiert werden muss, dass es in einer späteren Implementierung durch die einzelnen Departemente grundsätzlich als Offenes Interdepartementales Modul (OIM) genutzt werden kann. 
• Zur Einreichung des Antrages braucht es die Zustimmung der jeweiligen Studienprogrammleitung, welche die formale Antragsberechtigung erteilt.
• Die maximale Projektlaufzeit dauert vier Semester.
• Im Rahmen des ESD Fund-Projekts ist das Projektteam automatisch dem ZKSD affiliiert, wobei erwartet wird, am selben mindestens eine Aktivität (Meetings, Events, Workshops etc.) durchzuführen. Dies dient dazu, das Projekt sichtbarer zu machen und den Austausch über nachhaltige Lehre zwischen den Hochschulen des Kantons Zürich zu fördern.     

Evaluationskriterien

Voraussetzung für die Evaluation ist, dass der Antrag formal vollständig und inhaltlich schlüssig eingereicht wurde. Die Bewertung erfolgt anschliessend anhand der folgenden Kriterien:

• Substanzielle Nachhaltigkeitsintegration: Das Projekt soll auf die substanzielle Integration von Nachhaltigkeitsthematiken abzielen – in Orientierung an die SDGs in ökologischer, ökonomischer oder sozialer Hinsicht. Nachhaltigkeit sollte einen erkennbaren Schwerpunkt des Formats bilden und idealerweise werden unterschiedliche Dimensionen derselben berücksichtigt. Vorhandene Nachhaltigkeitskompetenzen – beziehungsweise sogenannte «Sustainability Literacy» (z.B. bisherige Erfahrungen, Weiterbildungen oder vergleichbare Qualifikationen) – werden positiv berücksichtigt, sind jedoch keine Voraussetzung für eine Förderung. Ebenfalls positiv berücksichtigt wird die Bereitschaft, entsprechende Kompetenzen im Rahmen des Projekts anzueignen. Falls bei Projektteams entsprechender Bedarf besteht, prüft ZHAW sustainable die Schaffung beziehungsweise Vermittlung geeigneter Weiterbildungs-, Austausch- oder Train-the-Trainer-Angebote
• Qualität der interdisziplinären Zusammenarbeit: Um dem holistischen Charakter der SGDs gerecht zu werden und interdepartementale Zusammenarbeit zu fördern, sollten die geplanten Formate zentral interdisziplinär konzipiert werden. Dabei sollte Perspektivenvielfalt und die Thematisierung von Zielkonflikten bei der Förderung nachhaltiger Entwicklung klar erkennbar sein. Der ESD Fund fördert dabei explizit die Zusammenarbeit verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen und Departemente in der Hochschule. Es müssen mindestens zwei Departemente der ZHAW am Projekt beteiligt sein. Dabei sollte das geplante Lehrformat so konzipiert werden, dass es in einer späteren Implementierung grundsätzlich allen beteiligten Departementen zugänglich sein wird.
• Innovations- und Modellcharakter: Das Projekt zeichnet sich durch einen erkennbaren Neuheitswert im ZHAW-Kontext aus und leistet einen Beitrag zur Weiterentwicklung nachhaltiger Lehre. Dies kann sich beispielsweise in der Integration neuer Inhalte und Perspektiven, geeigneter didaktisch-methodischer Ansätze, interdisziplinärer Zusammenarbeit oder der Verankerung realweltlicher Nachhaltigkeitsherausforderungen zeigen. Entscheidend ist dabei nicht, dass vollständig neuartige Lehransätze entwickelt werden, sondern dass innerhalb des ZHAW-Kontexts ein relevanter Mehrwert für die nachhaltige Lehre entsteht und bestehende Angebote sinnvoll weiterentwickelt oder ergänzt werden.
  Die entwickelten Ansätze sollten das Potenzial besitzen, über das konkrete Projekt hinaus als Modell oder Inspiration für weitere Lehrangebote an der ZHAW zu dienen, etwa indem das didaktische Konzept grundsätzlich auf andere Module, Studienprogramme oder Departemente übertragbar ist, gewonnene Erkenntnisse und Materialien innerhalb oder ausserhalb der beteiligten Departemente weitergegeben werden können und die Innovation perspektivisch einer grösseren Zahl von Studierenden zugutekommt. Zudem ist eine angemessene Sichtbarkeit und Zugänglichkeit der Ergebnisse im Sinne von Transparenz und Wissensaustausch erwünscht.
• Machbarkeit und Umgang mit Risiken: Die eingesetzten Ressourcen sollen in einem angemessenen Verhältnis zur Zielsetzung und Reichweite des ESD Fund stehen. Das Vorhaben sollte grundsätzlich realistisch umsetzbar sein und einen nachvollziehbaren Zeitplan aufweisen. Gleichzeitig dürfen Projekte mit Unsicherheiten, Spannungsfeldern oder unterschiedlichen fachlichen, curricularen oder institutionellen Perspektiven verbunden sein. Entscheidend ist ein reflektierter, verantwortungsvoller und konstruktiver Umgang mit solchen Herausforderungen sowie eine nachvollziehbare Auseinandersetzung damit im Projektkontext.

Finanzen

• Pro Projekt können bis zu CHF 15’000 beantragt werden. 
• Die Fördermittel sind ausschliesslich zielgerichtet einzusetzen. 
• Sachmittelausgaben müssen den Projektzielen entsprechen und in angemessenem Umfang erfolgen. 
• Die Anstellung externer Mitarbeitender ist grundsätzlich möglich, sofern sie einen klaren Mehrwert für das Projekt leisten. 
• Betriebsmittel, wie mobile Investitionsgüter, Softwarelizenzen oder vergleichbare Ressourcen sollten in einem angemessenen Verhältnis zum Gesamtbudget stehen. 
• Spesen können in begrenztem Umfang geltend gemacht werden, müssen nachvollziehbar sein und der Projektumsetzung dienen. Spesen für Flüge werden nicht übernommen.

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