Prof. Dr. Christa Stocker

Arbeit an der ZHAW

Tätigkeit

• Verantwortliche Content Marketing Master Language and Communication
• Verantwortliche Wissenschaftskommunikation
• Dozentin IMK Institut für Mehrsprachige Kommunikation

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

Sprache und soziale Stereotypisierung, Kontextsensitive Textlinguistik, Experten-Laien-Kommunikation, Wissenstransfer - Phraseologie und Metaphernforschung, Didaktik des E-Learning

Lehrtätigkeit

Textproduktion, Kommunikationswissenschaftliche Seminare, Betreuung von Bachelorarbeiten im Bachelor Mehrsprachige Kommunikation

Berufserfahrung

• Verantwortliche Wissenschaftskommunikation
  ZHAW Angewandte Linguistik
  2017 - heute
• Kommunikationsverantwortliche
  IMK Institut für Mehrsprachige Kommunikation (vormals: IUED Institut für Übersetzen und Dolmetschen) der ZHAW
  2007 - heute
• Dozentin für Angewandte Linguistik
  ZHAW Angewandte Linguistik
  2004 - heute
• Leiterin Corporate Communications des Departements Angewandte Linguistik
  ZHAW Angewandte Linguistik
  2007 - 2017
• Kommunikationsbeauftragte der Forschungsleitung
  ZHAW Angewandte Linguistik
  2005 - 2006
• Leiterin F&E a.i.
  ZHW / ZHAW Angewandte Linguistik
  2004 - 2005
• Projektleiterin des ICT-Projekts "Studien-CD Linguistik"
  Universität Zürich
  2001 - 2004
• Lehrbeauftragte
  Universität Zürich
  1997 - 2004
• Assistentin
  Universität Zürich
  1996 - 2001
• Gastdozentin am Centrum för Schweizerstudier
  Örebro universitet, Schweden
  2000 - 2000
• Dozentin für Deutsche Sprache und Korrespondenz
  Institut für Technische Ausbildung, Zürich
  1992 - 1996

Aus- und Weiterbildung

Ausbildung

• Dr. phil. / Germanistische Linguistik
  Universität Zürich
  2005 - 2005
• Lizentiat / Germanistik, Allgemeinen Geschichte und Philosophie
  Universität Zürich
  1989 - 1997

Weiterbildung

• CAS Corporate Storytelling und Brand Journalism
  MAZ Luzern
  2023
• CAS Kommunikationsmanagement
  ZHAW
  2014
• CAS Leadership
  ZHAW
  2014
• E-Learning-Zertifikats der Zürcher Hochschulen
  Universität Zürich und ETH Zürich
  2005
• WBK Hochschuldidaktik
  ZHAW
  2005
• WBK Führung im akademischen Umfeld
  Universität Zürich und ETH Zürich
  2002
• WBK Projektmanagement und Arbeitstechnik
  ETH Zürich
  2000

Netzwerk

Mitglied in Netzwerken

• Europäische Gesellschaft für Phraseologie (Europhras)
• Gesellschaft für Angewandte Linguistik
• Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW)
• Vereinigung für Angewandte Linguistik in der Schweiz (VALS/ASLA)

Publikationen

Beiträge in wissenschaftlicher Zeitschrift, peer-reviewed

• Stocker, C. (2021). Genus-Sexus-Inkongruenz in der Bezeichnungspraxis : Überlegungen zur Kategorie BACKFISCH. Linguistik Online, 107(2), 21–40. https://doi.org/10.13092/lo.107.7685
• Stocker, C. (2006). “Studien-CD Linguistik” : eine multimediale Einführung in die Linguistik. Gesprächsforschung, 7, 45–50. http://www.gespraechsforschung-online.de/fileadmin/dateien/heft2006/px-spranz.pdf
• Stocker, C. (2004). Kose- und Spitznamen als Spiegel sozialer Stereotype. Bulletin suisse de linguistique appliquée, 2004(80), 139–154. https://doi.org/10.21256/zhaw-1447
• Stocker, C. (2000). Beidnennung und kognitive Repräsentanz. Bulletin suisse de linguistique appliquée, 2000(72), 139–153. https://doi.org/10.21256/zhaw-1446

Bücher, peer-reviewed

Stocker, C. (2005). Sprachgeprägte Frauenbilder : soziale Stereotype im Mädchenbuch des 19. Jahrhunderts und ihre diskursive Konstituierung (1. Auflage). Niemeyer.

Buchbeiträge, peer-reviewed

• Stocker, C. (2007). Zwischen Wunsch und Wirklichkeit : Weblogs im Hochschulunterricht. In U. Dittler (ed.), Online-Communities als soziale Systeme : Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning (pp. 97–115). Waxmann.
• Holzer, J., & Stocker, C. (2004). Soziolinguistik : neuere Entwicklungen. In A. Linke, M. Nussbaumer, & P. R. Portmann (eds.), Studienbuch Linguistik (pp. 366–371). Niemeyer.
• Stocker, C. (2003). Induktiv und intuitiv : Chancen einer phänomengeleiteten Beschäftigung mit Linguistik. In M. Kerres & B. Voß (eds.), Digitaler Campus : vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule (pp. 178–187). Waxmann.
• Stocker, C. (1999). Funktionen und Leistungen von Metaphernfeldern in der populärwissenschaftlichen Wissensvermittlung. In K. Adamzik & J. Niederhauser (eds.), Wissenschaftssprache und Umgangssprache (pp. 153–172). Peter Lang.

Schriftliche Konferenzbeiträge, peer-reviewed

• Stocker, C. (2010). Präferierte Selektionen als Träger sozialer Stereotypisierungen [Conference paper]. In J. Korhonen, W. Mieder, E. Piirainen, & R. Piñel (eds.), EUROPHRAS 2008 : Beiträge zur internationalen Phraseologiekonferenz vom 13.–16.8.2008 in Helsinki (pp. 44–57). Universität Helsinki. https://doi.org/10.21256/zhaw-1443
• Stocker, C. (2004). Kollokationen als Basis zur Rekonstruktion historischer Sozialstereotype [Conference paper]. In C. Palm (ed.), Europhras 2000 : internationale Tagung zur Phraseologie, vom 15.-18. Juni 2000 in Aske/Schweden (pp. 481–493). Stauffenburg.
• Stocker, C. (2000). Junges Mädchen - alte Jungfer : Personenbezeichnungen als Mittel der Konstituierung von Geschlechterstereotypen in Mädchenbüchern des ausgehenden 19. Jahrhunderts [Conference paper]. In G. Brandt (ed.), Bausteine zu einer Geschichte des weiblichen Sprachgebrauchs IV : Fragestellungen, Methoden, Studien : internationale Fachtagung, Potsdam, 12.-15.9.1999 (pp. 127–148). Akademischer Verlag.

Weitere Publikationen

• Borghoff, B., & Stocker, C. (2022). Event Thinking : Studierende entwickeln reale Events mit Design Thinking. Language matters - Blog für Sprache und Kommunikation. https://blog.zhaw.ch/languagematters/2022/10/20/eventdesign-event-thinking/
• Massey, G., & Stocker, C. (2021). Mehr als Sprache und Kultur. Impact, 53, 10. https://doi.org/10.21256/zhaw-22753
• Stocker, C. (2008). Genderisierte Kollokationen : Geschlechterstereotype über Sprache zugänglich machen. Der Deutschunterricht, 2008(2), 78–85.
• Stocker, C., & Ernst, R. (2007). Erklären Sie, wie ein Spam-Filter funktioniert! ZHWInfo, 33, 42.
• Stocker, C. (2005). “Studien-CD Linguistik” : E-Learning für einen breiten Markt. Universität Zürich. https://doi.org/10.21256/zhaw-1448
• Stocker, C., Macher, D., Studler, R., Bubenhofer, N., Crvelin, D., Liniger, R., & Volk, M. (2004). Studien-CD Linguistik : multimediale Einführungen und interaktive Übungen zur germanistischen Sprachwissenschaft. Niemeyer.
• Stocker, C. (2000). Traditionen des Formulierens.
• Atzgerstorfer, J., Keller, H., Rachor, A., Stocker, C., & Wirz, M. (1996). Deutschen Grammatik und Stilistik. Instituts für Technische Ausbildung (ITA).

Mündliche Konferenzbeiträge und Abstracts

• Stocker, C. (2019). Genus-Sexus-Inkongruenz als Ausdruck von Verhaltensdevianz. Pragmatik der Genuszuweisung, Fribourg, 1.-2. Februar 2019.
• Stocker, C. (2005). Studien-CD Linguistik : multimediale Unterstützung in der Vermittlung linguistischen Wissens. Profession & Kommunikation : Abstracts zur 36. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik in Koblenz.
• Stocker, C. (2004). Eine CD-ROM vermarkten : Erfahrungen mit Verlagen. NET-/ELC-Tagung, Zürich, 2004.
• Stocker, C. (2004). Studien-CD Linguistik : Gesprächsanalytische Module in einer allgemein-linguistischen CD-ROM. Multimediale Perspektiven in der Gesprächsforschung : welche Chancen bieten Neue Medien für die Gesprächsforschung? 35. Arbeitstreffens des Arbeitskreises Angewandte Gesprächsforschung Arbeitskreis angewandte Gesprächsforschung, Fulda, Deutschland, 12. No.
• Stocker, C. (2004). Studien-CD Linguistik : E-Learning für die Hochschule. Departementskolloquium - Departement Angewandte Linguistik und Kulturwissenschaft, Winterthur, 14. Juli 2004.
• Stocker, C. (2004, March 25). Qualitätssicherung und Nachhaltigkeit : Erfahrungen aus dem ICT-Projekt “Studien-CD Linguistik”. E-Learning-Forum der Universität Zürich, Zürich, 25. März 2004.
• Stocker, C. (2001). Sprachwissenschaftliche Rekonstruktion historischer Sozialstereotype. Interdisziplinärer Workshop: Work in Progress - Gender Studies, Zürich, 10. Mai 2001.
• Stocker, C. (2001). Die Macht der Sprache. Weiterbildungsveranstaltung des KOMMENT, Verein liechtensteinischer Medienschaffender, Vaduz, 12. Juni 2001.
• Stocker, C. (2000). Mädchen : Ausdifferenzierung und Lexikalisierung einer sozialen Kategorie in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts - ein Arbeitsbericht. Neuere deutsche Sprachgeschichte: Mentalitätsgeschichtliche, kulturwissenschaftliche und sozialgeschichtliche Zugänge, Fachtagung an der TU Dresden, Dresden, Deutschland, 25.-28. Oktober 2000.

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