Prof. Dr. Triantafyllia Liana Konstantinidou

Tätigkeit an der ZHAW als

Leiterin Forschungs- und Arbeitsbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ)
Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF/DaZ)
Co-Leitung CAS Alphabetisierung im DaZ-Unterricht

https://www.zhaw.ch/de/linguistik/forschung/deutsch-als-fremd-zweitsprache/

Lehrtätigkeit in der Weiterbildung

CAS Deutsch als Zweitsprache: Kultur- und Sprachunterricht in der Schweiz

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte, Spezialkenntnisse

Fremd- und Zweisprachendidaktik
Schreibforschung
fide - Szenariobasierter Unterricht
Profile von Sprachkursleitenden im Integrationbereich
Integrationspolitik und interkulturelle Erziehung
Politische Bildung
Moralerziehung

Aus- und Fortbildung

Doktorat in der pädagogischen Psychologie
Promotionsstudium in der pädagogischen Psychologie, Universität Fribourg
M.A. in Europäischer Kultur und Wirtschaft
Studium der Europäischen Kultur und Wirtschaft an der Ruhr-Universität Bochum
Diplom der Deutschen Sprache und Philologie
Studium der Deutschen Sprache und Philologie an der Aristoteles-Universität Thessaloniki

Beruflicher Werdegang

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Language Competence Centre, ZHAW
Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Projektleitung ICCS 2009 an der Universität Fribourg
DaF-Lehrerin des Sekundarbereichs an der CO de la Gruyère, Bulle

Mitglied in Netzwerken

• Arbeitsgruppe für empirische pädagogische Forschung (AEPF)
• Association for Moral Education (AME)
• Arbeitskreis Beruf und Moral
• Arbeitskreis Deutsch als Fremdsprache (AkDaF)
• Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL)
• Verein der Lehrenden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprachen an Hochschulen in der Schweiz (LEDAFIDS)
• European Association for Research in Learning and Instruction (Earli)
• SIG Writing (Earli)
• SIG Moral and Democratic Education (Earli)

• Szenariobasierte Lese- und Schreibförderung in der beruflichen Bildung / ProjektleiterIn / 15.02.2018
• Gender und Diversität im DaZ-Unterricht / Teammitglied / 20.09.2017
• Sprache und Gesundheit / ProjektleiterIn / 16.01.2017
• Literacy for Entrepreneurship / ProjektleiterIn / 01.11.2016
• fide Qualitätskonzept (Pilotphase) / Teammitglied / 01.11.2015
• Nationales Rahmenprofil für die Aus- und Weiterbildung von Kursleitenden im Bereich Grundkompetenzen / Teammitglied / 01.11.2015
• Erasmus+: Integrierte Lese- und Schreibförderung im Fachunterricht der beruflichen Bildung / ProjektleiterIn / 01.09.2015
• COST Action Strengthening Europeans\' capabilities by establishing the European literacy network / Teammitglied / 12.12.2014
• ecomundo: Förderung der Eco-Literacy von Migrantinnen und Migranten via DaF/DaZ-Kurse / ProjektleiterIn / 01.09.2014
• Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen / ProjektleiterIn / 01.06.2012
• Tabakprävention via Kurse Deutsch als Fremdsprache (DaF) / Teammitglied / 01.02.2010
• Lernprozesse und Lerntransfer in der Weiterbildung / Teammitglied / 01.02.2008

Monographien und Herausgeberschaften

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2017).

  Interkulturelle Erziehung: eine Erziehung zur universalistischen Moral

  : Die Berücksichtigung der moralischen Dimension von Integrations- und Migrationsfragen und deren Wirkung auf die Einstellungen gegenüber Migrantinnen und Migranten .

  Freiburg Schweiz: RERO DOC.

• Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia; Keller Paul, Jörg (2011).

  „Ich hör’ auf …“

  : 8 Lektionen zum Thema Rauchen und Nichtrauchen.

  Winterthur: ISBB.

Beiträge, peer-reviewed

• Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Weber, Chantal (2017).

  Zweitsprachendidaktische Konzepte in der Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen

  .

  In: Christian Efing; Karl-Hubert Kiefer (Hg.). Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. (131-156). Frankfurt a. M.: Peter Lang. Peer reviewed.

• Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2017).

  Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz im Bereich der beruflichen Bildung

  .

  In: Christian Efing; Karl-Hubert Kiefer (Hg.). Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus‐ und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch. Tübingen: Narr . Peer reviewed.

• Chitez, Madalina; Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2017).

  Korpora in der beruflichen Bildung: Grundlage einer bedürfnisorientierten Förderung der Schreibkompetenz

  .

  In: Daniel Perrin; Ulla Kleinberger (Hg.). Doing Applied Linguistics. Enabling Transdisciplinary Communication . (32-43). Berlin: DE GRUYTER. Peer reviewed.

• Chitez, Madalina; Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2017).

  Korpora in der beruflichen Bildung: Grundlage einer bedürfnisorientierten Förderung der Schreibkompetenz

  .

  In: Daniel Perrin; Ulla Kleinberger (Hg.). Doing Applied Linguistics. Enabling Transdisciplinary Communication. (32-43). Berlin: DE GRUYTER. Peer reviewed.

• Konstantinidou, Triantafyllia; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto (2016).

  Assessing Writing in Vocational Education and Training Schools: Results from an intervention study

  .

  In: Göpferich, Susanne; Neumann, Imke (Hg.). Developing and Assesing Academic and Professional Writing Skills (73-102). F.A.L., 56. Frankfurt a. M.: Peter Lang. Peer reviewed.

• Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2016).

  Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Muttersprache (DaM) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

  .

  In: Kreyer, Rolf; Schaub, Steffen; Güldenring, Barbara Ann (Hg.). Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule. Neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung (135-164). F.A.L., 58. Frankfurt a. M.: Peter Lang. Peer reviewed.

• Studer, Patrick; Konstantinidou, Triantafyllia (2015).

  Language attitudes and language proficiency of undergraduate students in English-medium instruction

  .

  Bulletin suisse de linguistique appliquée, 1 Peer reviewed.

Beiträge, nicht peer-reviewed

• Suter Reich, Virginia; Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Joray, Christine (2017).

  Berufliche Integration von anerkannten Flüchtlingen und vorläufig Aufgenommenen – Was kann die angewandte Linguistik beitragen? Überlegungen und konkrete Handlungsmöglichkeiten am Beispiel des Projekts Sprache und Gesundheit

  : Tagungsbeitrag in der Sektion Migrationslinguistik.

  In: GAL-Sektionentagung. Tagung. (8.9.2017). Basel: Universität Basel.

• Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2016).

  Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Mutter- und Deutsch als Zweitsprache

  : Paper.

  In: Sprachbezogene Curricula in der beruflichen Bildung. (21.-23. März 2016). Wuppertal: Bergische Universität.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim (2016).

  Text Quality Assessment in different Contexts

  : Symposium.

  In: 15th SIG Writing Conference. (01-06.Juli 2016). Liverpool: Hope University.

• Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia (2015).

  Schreiben im Unterricht DaZ

  .

  In: Monika Clalüna; Barbara Tscharner (Hg.). Deutsch lohnt sich: DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf. Akten der Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. Stallikon: Käser Druck.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Suter Reich, Virginia (2015).

  Von der Vermittlung zur Ko-Konstruktion des (Sprach)Wissens.

  .

  In: AkDaF- Jahrestagung: Reflexives Lehren und Lernen. Workshop. (9. Mai). Sr. Gallen: IDV.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim (2015).

  What makes students in Vocational Education and Training Schools better writers?

  : Results from an Intervention Study.

  In: 16th European Conference for Research on Learning and Instruction. Towards a reflective Society, synergies between teaching, learning and research. (25.-29. August). Limassol: Cyprus University of Technology.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Dieterich, Sebastian; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto (2014).

  Das Schreiben prozessorientiert unterrichten, aber produktorientiert testen? Widersprüche zwischen sprachdidaktischen Konzepten und realen Testsituationen

  : Tagungsreferat.

  In: IRG-Konferenz: Negotiating methodological challenges in linguistic research. Konferenz. (6.-7. Februar 2014). Freiburg, Schweiz: Universität Freiburg, Schweiz.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Oser, Fritz (2014).

  Explaining students' attitudes toward equal rights and toward the influence of religion in society with civic knowledge

  .

  In: Moral Education for a Democratic Citizenship. Tagung. (25.-28. Juni 2014). Verona: University of Verona.

• Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia; Kruse, Otto; Dieterich, Sebastian (2014).

  Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen. Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM und DaZ

  .

  Rundbrief, 66 16-24.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto (2014).

  Promoting and Assessing Writing in Vocational Schools

  : Results from an Intervention Study.

  In: Applied Linguistics in Teaching-Teaching Applied Linguistics. (16.-19. September). Marburg: Philipps-University Marburg.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto; Dieterich, Sebastian (2014).

  Promoting General Writing Competence in Vocational Education and Training Schools

  : Connecting L1 and L2 Approaches in Process Oriented Writing.

  In: Writing Research Across Borders III. (19.-22. Februar). Paris: Paris-Ouest Nanterre La Défense.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Hoefele, Joachim; Kruse, Otto (2014).

  Promoting und assessing Writing in Vocational Education and Training Schools.

  : Results from an Intervention Study.

  In: 2nd GAL Congress. Linguistics in Teaching – Teaching Applied Linguistics. (16.-19. September). Marburg: Philipps-University .

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2013).

  Explaining students' attitudes towards immigrant through moral framing of migration issues-recommendations for the school praxis

  : Symposiumbeitrag.

  In: AME 369th Annual Conference. Konferenz. (24.-27. Oktober 2013). Montreal: University of Québec à Trois-Rivières, Montreal.

• Hoefele, Joachim; Konstantinidou, Triantafyllia (2012).

  Tabakprävention via Kurse Deutsch als Fremdsprache

  .

  Rundbrief, 63 28-32.

• Biedermann, Horst; Oser, Fritz; Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2011).

  ICCS 2009: Wirksamkeit der politischen Bildung in der Schweiz im Vergleich mit 37 anderen Ländern. Politische Einstellungen, Konzepte und Interesse der Schülerinnen und Schüler

  : Paper.

  In: Schweizer Gesellschaft für Bildungsforschung. Konferenz. (20.-22. Juni 2011). Basel: Universität Basel.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana (2010).

  Intercultural education: Educating students towards a universal morality

  : Paper.

  In: AME 36th Annual Conference. Konferenz. (4.-6. November 2010). St. Louis, MO, USA: University of Missouri, St. Louis.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Oser, Fritz; Biedermann, Horst; Widorski, Dagmar (2009).

  ICCS 2009 - Internationale Studie zur politischen Bildung. Ergebnisse aus der Feldstudie in der Schweiz

  : Paper.

  In: DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung"- AEPF-KBBB. Konferenz. (23.-25. März 2009). Koblenz-Landau: Universität Koblenz-Landau.

• Konstantinidou, Triantafyllia Liana; Widorski, Dagmar; Oser, Fritz; Biedermann, Horst (2009).

  International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2009). An IEA Project-Selected results from Switzerland

  : Paper.

  In: AME 35th Annual Conference. Konferenz. (2.-4. Juli 2009). Utrecht: Association of Moral Education (AME).