Prof. Dr. Triantafyllia Liana Konstantinidou

Arbeit an der ZHAW

Tätigkeit

• Leiterin Institute of Language Competence
• Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
• Plurilingual Literacy
• Berufsbezogene Sprachförderung
• Technologien im Sprachenlehren und -lernen
• Sprachkompetenzen evaluieren

Lehrtätigkeit

• Bachelor Sprachliche Integration - DaF/DaZ
• Master in Angewandter Linguistik
• CAS-Lehrgänge des ILC

Berufserfahrung

• Co-Leiterin Institute of Language Competence
  ZHAW School of Linguistics
  01 / 2019 - 01 / 2024
• Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
  ZHAW School of Linguistics
  04 / 2017 - 12 / 2019
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin
  ZHAW School of Linguistics
  09 / 2009 - 03 / 2017
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin
  Universität Freiburg Schweiz, Institut für Erziehungswissenschaften
  11 / 2006 - 08 / 2009
• Lehrerin des Sekundarbereichs
  CO de la Gruyère, Bulle
  08 / 2004 - 07 / 2007

Aus- und Weiterbildung

Ausbildung

• PhD / Erziehungswissenschaften
  Universität Freiburg Schweiz
  11 / 2007 - 12 / 2015
• Master of Arts / Europäische Kultur und Wirtschaft
  Ruhr-Unversität-Bochum
  09 / 2001 - 10 / 2004
• Diplom / Deutsche Sprache und Philologie
  Aristoteles Universität Thessaloniki
  09 / 1997 - 06 / 2001

Weiterbildung

• Higher Education Management
  swissuniversities
  2024
• Medientraining
  ZHAW
  2024
• Führungsausbildung
  ZHAW
  2019

Netzwerk

Mitglied in Netzwerken

• Ledafids
• GAL
• VALS-ASLA
• AkDaF
• IPrA
• IDV, Expertin Schweiz
• European Literacy Network, Stakeholder Relations Director
• EARLI - SIG Writing

Social Media

linkedin

Projekte

• Computational Competencies for Non-Tech Students / Co-Projektleiter:in / laufend
• Kantonal unterstützte Sprachförderung im Ausländerbereich im Kanton Basel-Landschaft / Projektleiter:in / laufend
• Schweizer Ausgabe des Lehrwerks Treffpunkt A1-B1 des Cornelsen Verlags / Projektleiter:in / laufend
• Vorstudie zur Sprachförderung im Integrationsbereich im Kanton Basel-Landschaft / Co-Projektleiter:in / abgeschlossen
• Berufsspezifische Sprachförderung für Pflegehelfer:innen SRK / Co-Projektleiter:in / abgeschlossen
• Weiteraufbau der ILC-Lernendenkorpora für die Spracherwerbsforschung, -didaktik und -förderung / Teammitglied / abgeschlossen
• Machbarkeitsanalyse zur Entwicklung von Online-Sprachtests / Co-Projektleiter:in / abgeschlossen
• Entwicklung von Einstufungstests und systematische Einführung von Sprachprüfungen an der Zurich International School / Teammitglied / abgeschlossen
• Wissenskommunikation und -transfer: Förderung der Schreibkompetenz in der beruflichen Bildung – Konzept, Durchführung und Evaluation / Teammitglied / abgeschlossen
• Digitaler Deutschtest für Ingenieurstudierende / Co-Projektleiter:in / abgeschlossen
• Digital Literacy im Hochschulkontext / Projektleiter:in / abgeschlossen
• Durchführung des Standardsetting für die rezeptiven Teile des fide-Tests / Teammitglied / abgeschlossen
• Partizipation durch Sprache / Projektleiter:in / abgeschlossen
• Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz nach Lernenden-Profilen / Projektleiter:in / abgeschlossen
• Szenariobasierte Lese- und Schreibförderung in der beruflichen Bildung / Projektleiter:in / abgeschlossen
• Gender und Diversität im DaZ-Unterricht / Teammitglied / abgeschlossen
• Sprache und Gesundheit / Projektleiter:in / abgeschlossen
• Literacy for Entrepreneurship / Projektleiter:in / abgeschlossen
• fide Qualitätskonzept : Pilotphase / Teammitglied / abgeschlossen
• Nationales Rahmenprofil für die Aus- und Weiterbildung von Kursleitenden im Bereich Grundkompetenzen / Teammitglied / abgeschlossen
• Integrierte Lese- und Schreibförderung im Fachunterricht der beruflichen Bildung / Projektleiter:in / abgeschlossen
• Strengthening Europeans' capabilities by establishing the European literacy network / Teammitglied / abgeschlossen
• Förderung der Eco-Literacy von Migrantinnen und Migranten via DaF/DaZ-Kurse / Projektleiter:in / abgeschlossen
• Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen / Projektleiter:in / abgeschlossen
• Tabakprävention via Kurse Deutsch als Fremdsprache (DaF) / Teammitglied / abgeschlossen
• Lernprozesse und Lerntransfer in der Weiterbildung / Teammitglied / abgeschlossen

Publikationen

Beiträge in wissenschaftlicher Zeitschrift, peer-reviewed

• Konstantinidou, L. and Liste Lamas, E. (2023) 'Schreibkompetenz-Profile in der beruflichen Bildung : heterogen, individuell und schwer interpretierbar?', Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie, 101, pp. 133–150. doi: 10.17192/obst.2023.101.8605.
• Konstantinidou, L. et al. (2022) 'Literacy in vocational education and training : scenario-based reading and writing education', Reading and Writing, 36(4), pp. 1025–1052. doi: 10.1007/s11145-022-10373-4.
• Konstantinidou, T. L. and Opacic, A. (2020) 'Sprachbedarf und berufsspezifische Sprachförderung in der Pflege', Sprache im Beruf, 3(2), pp. 208–222. doi: 10.25162/sprib-2020-0011.
• Studer, P. and Konstantinidou, T. L. (2015) 'Language attitudes and language proficiency of undergraduate students in English-medium instruction', Bulletin suisse de linguistique appliquée, 1, pp. 215–231. Available at: http://doc.rero.ch/record/257139/files/Studer_Patrick_-_Language_attitudes_and_language_proficiency_20150924144536-VQ.pdf.

Bücher, peer-reviewed

Konstantinidou, T. L. (2015) Interkulturelle Erziehung - eine Erziehung zur universalistischen Moral : die Berücksichtigung der moralischen Dimension von Integrations- und Migrationsfragen und deren Wirkung auf die Einstellungen gegenüber Migrantinnen und Migranten. Doctoral dissertation. Universität Freiburg.

Buchbeiträge, peer-reviewed

• Konstantinidou, T. L., Madlener-Charpentier, K. and Hoefele, J. (2023) 'Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive', in Efing, C. and Kalkavan-Aydin, Z. (eds) Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Berlin, Boston: De Gruyter, pp. 349–362. doi: 10.1515/9783110745504-031.
• de Carvalho, G. and Konstantinidou, L. (2023) 'Gemeinsam stark : Kooperation von Deutschlehrer*innen, Hochschul- und multilingualen Fremdsprachenlehrer*innenverbände im Netzwerk des IDV', in Fritz, T. et al. (eds) Sprachenpolitik und Teilhabe. Berlin: Erich Schmidt, pp. 145–156. doi: 10.37307/b.978-3-503-21110-4.
• Hohenstein, C., Konstantinidou, L. and Opacic, A. (2022) 'Diversität und Gender im DaZ-Unterricht für erwachsene Migrant*innen', in Freese, A. and Völkel, O. N. (eds) Gender_Vielfalt_Sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. München: Iudicium, pp. 217–230. doi: 10.21256/zhaw-24819.
• Hohenstein, C., Konstantinidou, L. and Opacic, A. (2021) 'Rethinking intercultural competence in foreign and second language classrooms for adult migrant learners', in Harden, T. and Witte, A. (eds) Rethinking Intercultural Competence: Theoretical Challenges and Practical Issues. Oxford: Peter Lang, pp. 179–196. doi: 10.3726/b17950.
• Konstantinidou, L. and Stadler, U. (2021) 'A challenge for applied linguistics : developing a novel curriculum in the field of language and integration', in Cunningham, C. and Hall, C. J. (eds) Vulnerabilities, Challenges and Risks in Applied Linguistics. Bristol: Multilingual Matters, pp. 149–161.
• Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2018) 'Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz im Bereich der beruflichen Bildung', in Efing, C. and Kiefer, K.-H. (eds) Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus‐ und Weiterbildung : ein interdisziplinäres Handbuch. Tübingen: Narr, pp. 339–345.
• Hoefele, J., Konstantinidou, T. L. and Weber, C. (2017) 'Zweitsprachendidaktische Konzepte in der Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen', in Kiefer, K.-H. and Efing, C. (eds) Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 131–156.
• Hoefele, J., Konstantinidou, T. L. and Chitez, M. (2017) 'Korpora in der beruflichen Bildung : Grundlage einer bedürfnisorientierten Förderung der Schreibkompetenz', in Kleinberger, U. and Perrin, D. (eds) Doing applied linguistics : enabling transdisciplinary communication. Berlin: De Gruyter, pp. 32–43. doi: 10.1515/9783110496604-005.
• Konstantinidou, T. L., Hoefele, J. and Kruse, O. (2016) 'Assessing writing in vocational education and training schools : results from an intervention study', in Göpferich, S. and Neumann, I. (eds) Developing and assessing academic and professional writing skills. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 73–102. doi: 10.3726/978-3-653-06614-2.
• Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2016) 'Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsfachschulen: Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Muttersprache (DaM) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ)', in Kreyer, R., Schaub, S., and Güldenring, B. A. (eds) Angewandte Linguistik in Schule und Hochschule : neue Wege für Sprachunterricht und Ausbildung. Frankfurt am Main: Peter Lang, pp. 135–164. doi: 10.3726/978-3-653-05953-3.

Schriftliche Konferenzbeiträge, peer-reviewed

Gautschi, C. et al. (2024) 'Ways2assessWriting : possibilities and limitations of automated writing evaluation', in SIG Writing, Paris Nanterre University, France, 26-28 June 2024.

Weitere Publikationen

• Konstantinidou, L. and Studer, T. (2023) 'Mensch und Maschine beim Deutschlehren und -lernen : ein zukunftsgerichteter Diskussionsbeitrag', IDV-Magazin, (104), pp. 40–44. Available at: https://idvnetz.org/publikationen-des-idv/idv-magazin-104.
• Janicka, M., Konstantinidou, L. and Studer, T. (eds) (2023) Künstliche Intelligenz im DaF/DaZ-Unterricht. IDV – Der Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband e. V. Available at: https://idvnetz.org/publikationen-des-idv/idv-magazin-104.
• Kaur, P. and Konstantinidou, L. (eds) (2023) Deutsch in Afrika. IDV – Der Internationale Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverband e. V. Available at: https://idvnetz.org/publikationen-des-idv/idv-magazin-103.
• Konstantinidou, T. L. and Gubler, L. (2021) 'Szenariobasierte berufsspezifische Sprachförderung in der Pflege : Professional Literacy', Transfer : Berufsbildung in Forschung und Praxis, 2021(3). doi: 10.21256/zhaw-24283.
• Konstantinidou, T. L., Stadler Gamsa, U. and Winkler, O. (2020) 'Neue Inhalte und Perspektiven in der Ausbildung von DaF/DaZ-Lehrpersonen : Kompetenzen für die berufsspezifische Sprachförderung und das digitale Lehren', IDV-Magazin, (98), pp. 58–65. Available at: https://idvnetz.org/wp-content/uploads/2020/12/idv-magazin-dezember-2020.pdf.
• Konstantinidou, T. L. and Liste Lamas, E. (2020) Sprachliche Integration in der Schweiz : Akteure, Praktiken und Forschungsfelder. Thessaloniki: Aristoteles Universität.
• Konstantinidou, T. L. and Liste Lamas, E. (2019) 'Contrôle de qualité en matière d'encouragement linguistique des migrants en Suisse', in Actes des Journées d'études : Participation des associations de professeurs de français à l'accueil et à la formation linguistique des publics migrants. Bruxelles: Fédération internationale des professeurs de français, pp. 37–50.
• Opacic, A. and Konstantinidou, T. L. (2019) Diversität und Gender im DaZ-Unterricht. Available at: https://www.zhaw.ch/de/linguistik/forschung/deutsch-als-fremd-zweitsprache/gender-und-diversitaet-im-daz-unterricht/.
• Hoefele, J. et al. (2014) 'Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache)', Rundbrief AkDaF, 66, pp. 16–24.
• Hoefele, J. and Konstantinidou, L. T. (2012) 'Tabakprävention via Kurse Deutsch als Fremdsprache', Rundbrief AkDaF, 63, pp. 28–32.

Mündliche Konferenzbeiträge und Abstracts

• Konstantinidou, L. et al. (2026) 'Digitalisierungsdilemmata im Sprachtesten und methodische Vorgehensweisen zu ihrer Auflösung', in ALTE 9th International Conference, Munich, Germany, 15-17 April 2026.
• Konstantinidou, L. (2025) 'Interkulturelle Kompetenz in der Sprachbildung fördern : von der Selbstreflexion zum kulturreflexiven Lehren', in International Conference 'Dialogue of Cultures', Yerevan, Armenia, 23-24 Oktober 2025.
• Konstantinidou, L. (2025) 'Wer schreibt, der bleibt? Chancen und Herausforderungen von KI für den Schreibunterricht', in Internationale Tagung der Deutschlehrer:innen (IDT), Lübeck, Deutschland, 28. Juli - 1. August 2025.
• Konstantinidou, L. (2025) 'Künstliche Intelligenz beim Deutschlehren und -lernen', in Regionaltagung 'Die Rolle des Deutschen im zeitgenössischen Kontext', Vilnius, Litauen, 4.-5. April 2025.
• Konstantinidou, L. and Liste Lamas, E. (2025) 'Understanding and enhancing literacy skills in vocational education and training', in II Literacy Summit, Cologne, Germany, 10-12 March 2025.
• Konstantinidou, L. and Liste Lamas, E. (2024) 'The potential of learner corpora for evidence-based writing support', in SIG Writing, Paris Nanterre University, France, 26-28 June 2024.
• Liste Lamas, E. and Konstantinidou, L. (2024) 'Asymmetrische und ungleiche Sprachkompetenzen in der beruflichen Bildung : von Narrativen zu empirischen Grundlagen', in VALS-ASLA Konferenz, Bern, Schweiz, 12.-13. Februar 2024.
• Konstantinidou, L. (2023) 'Instructional practices for enhancing literacy skills across educational contexts', in EARLI Conference 2023 'Education as a Hope in Uncertain Times', Aristotle University of Thessaloniki and University of Macedonia, Greece, 20-26 August 2023.
• Gautschi, C. et al. (2023) 'Scenario-based literacy education : effects of integrated reading and writing tasks on text quality', in EARLI Conference 2023 'Education as a Hope in Uncertain Times', Aristotle University of Thessaloniki and University of Macedonia, Greece, 20-26 August 2023.
• Konstantinidou, L. (2023) 'Professional Literacy in der Schule und Erwachsenenbildung : Wirkung, Chancen und Risiken einer 'vielversprechenden Integrationsmaßnahme'', in ÖDaF – Jahrestagung 2023 zum Thema Deutschlernen für den Beruf, Wien, Österreich, 16.-18. März 2023.
• Konstantinidou, L. (2022) 'Schriftbasiertes Handeln : Förderung der Schreibkompetenz in der Fremd- und Zweitsprache Deutsch', in XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), Wien, Österreich, 15.-20. August 2022.
• Konstantinidou, L. and De Carvalho, G. (2022) 'Gemeinsam stark : Kooperation von Deutschlehrer*innen, Hochschul- und multilingualen Fremdsprachenlehrer*innenverbänden im Netzwerk des IDV', in XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT), Wien, Österreich, 15.-20. August 2022.
• Konstantinidou, L. (2022) 'Deutsch in und nach der Schule : Schnittstellen und die Rolle der Sprache für die berufliche Bildung', in DACH-Seminar: DaF-DaZ-DaM - fachliche und institutionelle Wege zu Synergien in der Bildungssprache Deutsch im Kontext der Mehrsprachigkeit, 25.-27. April 2022, Wien. Available at: https://dach-seminar.org/wp-content/uploads/2022/05/Plenarvortrag_Konstantinidou.pdf.
• Konstantinidou, T. L. and Stadler Gamsa, U. (2021) 'Mobility or migration? Linguistic participation or integration? : a novel curriculum in Applied Linguistics', in AILA World Congress, online, 15-20 August 2021.
• Hoefele, J., Konstantinidou, L. and Opacic, A. (2021) 'Szenariobasierte Lese-Schreib-Förderung in der beruflichen Bildung', in XIV. Kongress der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG): Wege der Germanistik in transkulturellen Perspektiven, Palermo, Italien, 26.-31. Juli 2021.
• Konstantinidou, T. L. (2021) 'Berufliche Bildung als Schlüssel zur Integration : Zielgruppen, Konzepte der Sprachförderung und Forschungserkenntnisse', in Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung in vergleichender Perspektive, Universität Salzburg (online), 8. Juni 2021.
• Konstantinidou, T. L. and Perrin, D. (2021) 'Pragmatics of writing : from the development and teaching to automated assessment of pragmatic competence', in 17th International Pragmatics Conference (IPrA), Winterthur (online), 27 June - 2 July 2021.
• Liste Lamas, E. et al. (2021) 'The potential of learner corpora for a need-oriented teaching of writing', in Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, 25-26 March 2021.
• Konstantinidou, T. L. and Hoefele, J. (2021) 'Literacy skills for participation in the labour market', in Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, 25-26 March 2021.
• Konstantinidou, T. L. et al. (2021) 'Integrated reading and writing support in vocational education and training', in Participation through Language: Actors, Practices, Ideologies. Zurich University of Applied Sciences, Winterthur, 25-26 March 2021.
• Hoefele, J., Liste Lamas, E. and Konstantinidou, T. L. (2020) 'Literacy for Entrepreneurship : eine korpuslinguistische Studie zu den sprachlichen Herausforderungen bei Unternehmensgründung und -führung', in Petersen, M. and Kammasch, G. (eds) Technische Bildung im Kontext von "Digitalisierung" / "Automatisierung" : Tendenzen, Möglichkeiten, Perspektiven - Wege zu technischer Bildung. Siegen: Universität Siegen, pp. 71–76.
• Opacic, A., Konstantinidou, T. L. and Hohenstein, C. (2020) 'Diversität und Gender im DaZ-Unterricht für erwachsene Migrantinnen und Migranten', in Onlinetagung 'gender_vielfalt_sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache', Berlin, 6.-7. November 2020.
• Liste Lamas, E., Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2020) 'Korpora in der beruflichen Bildung : eine Chance für eine differenzierte Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz', in GAL 2020 : Symposium Korpora – eine Chance für DaM/DaF/DaZ: Theorie und Praxis, Online, 10.-11. September 2020.
• Hoefele, J., Konstantinidou, T. L. and Liste Lamas, E. (2019) 'Das Projekt 'Literacy for Entrepreneurship' : eine korpusbasierte Studie zur Ermittlung des Sprachförderbedarfs im Kontext von Kleinstunternehmensgründungen', in Hochschultage Berufliche Bildung 2019, Fachtagung Sprachen, Siegen, Deutschland, 11.-12. März 2019.
• Liste Lamas, E., Opacic, A. and Konstantinidou, T. L. (2019) 'Schreibförderdiagnostik in der beruflichen Bildung – zwischen angewandter Linguistik und Schreibdidaktik', in Schreibenplus 2019: Schreiben und Übergänge an der PH Zürich, Zürich, 24. Januar 2019.
• Konstantinidou, T. L. (2019) 'Berufliche Sprachförderung in der Pflege : methodische Ansätze für eine kontinuierliche Sprachbegleitung am Beispiel des Projekts SESAM', in Netzwerktagung 'Sprache und Integration im Beruf', Weingarten, Deutschland, 1. - 2. Oktober 2019.
• Hoefele, J., Liste Lamas, E. and Konstantinidou, T. L. (2019) 'Literacy for Entrepreneurship : eine korpuslinguistische Studie zu den sprachlichen Herausforderungen bei Kleinstunternehmensgründungen', in 14. Ingenieurpädagogische Regionaltagung 2019, Bremen, 23.-25. Mai 2019.
• Opacic, A., Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2019) 'Szenariobasierte Lese- und Schreibförderung in der beruflichen Bildung', in Netzwerktagung 'Sprache und Integration im Beruf', Weingarten, Deutschland, 1.-2. Oktober 2019.
• Opacic, A., Konstantinidou, T. L. and Hohenstein, C. (2019) 'Rethinking intercultural competence in foreign and second language classrooms', in International Conference on INTERCULTURAL COMPETENCE: A CONCEPT IN NEED OF RETHINKING?, Maynooth University, Ireland, 6-7 September 2019.
• Suter Reich, V. and Konstantinidou, T. L. (2018) 'Durch Mitreden für Diversität im DaF/DaZ-Unterricht sensibilisieren', in 7. Gesamtschweizerische Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, Bern, 15.-16. Juni 2018.
• Perrin, D. and Konstantinidou, T. L. (2018) 'Investigating literacy skills in domain-specific communication : the contribution of applied linguistics', in 1st Literacy Summit, Porto, Portugal, 1-3 November 2018. University of Porto.
• Hoefele, J. et al. (2018) 'Literacy for entrepreneurship: modelling reading and writing skills for entrepreneurship', in 1st Literacy Summit, Porto, Portugal, 1-3 November 2018. University of Porto.
• Hoefele, J. and Konstantinidou, T. L. (2018) 'Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen : prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen DaM (Deutsch als Muttersprache) und DaZ (Deutsch als Zweitsprache)', in 34. ÖDaF-Jahrestagung «Schreiben in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache», Wien, Österreich, 16.-17. März 2018. Österreichischer Verband für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (ÖDaF).
• Konstantinidou, T. L., Suter Reich, V. and Joray, C. (2017) 'Berufliche Integration von anerkannten Flüchtlingen und vorläufig Aufgenommenen : was kann die angewandte Linguistik beitragen? Überlegungen und konkrete Handlungsmöglichkeiten am Beispiel des Projekts Sprache und Gesundheit', in GAL-Sektionentagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Basel, 7.-8. September 2017.
• Suter Reich, V., Forster-Heinzer, S. and Konstantinidou, T. L. (2017) 'Berufsethos von Sprachkursleitenden im Integrationsbereich', in GAL-Forschungsfokus Geflüchtete : 2. Arbeitstreffen.
• Konstantinidou, T. L. and Hoefele, J. (2016) 'Text quality assessment in different contexts', in 15th SIG Writing Conference, Liverpool, 1-6 July 2016. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) SIG Writing.
• Konstantinidou, T. L. and Suter Reich, V. (2015) 'Von der Vermittlung zur Ko-Konstruktion des (Sprach-)Wissens', in AkDaF- Jahrestagung: Reflexives Lehren und Lernen, St. Gallen, 9. Mai 2015. Arbeitskreis Deutsch als Fremdsprache.
• Hoefele, J. and Konstantinidou, L. T. (2015) 'Förderung der Schreibkompetenz im Unterricht DaZ', in Tscharner, B. and Clalüna, M. (eds) Deutsch lohnt sich DaF/DaZ in Schule, Studium und Beruf Akten der Fünften Gesamtschweizerischen Tagung für Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer. Stallikon: Käser Druck, pp. 101–110.
• Konstantinidou, T. L. and Hoefele, J. (2015) 'What makes students in vocational education and training schools better writers? : results from an intervention study', in EARLI 2015 Book of Abstracts. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
• Konstantinidou, T. L. et al. (2014) 'Das Schreiben prozessorientiert unterrichten, aber produktorientiert testen? : Widersprüche zwischen sprachdidaktischen Konzepten und realen Testsituationen', in IRG-Konferenz: Negotiating methodological challenges in linguistic research, Fribourg, 6-7 Februar 2014. Informal Research Group IRG.
• Konstantinidou, T. L. and Oser, F. (2014) 'Explaining students" attitudes toward equal rights and toward the influence of religion in society with civic knowledge', in 4th SIG 13 Symposium «Moral Education for a Democratic Citizenship», Verona, Italy, 25-28 June 2014. European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI).
• Konstantinidou, T. L., Hoefele, J. and Kruse, O. (2014) 'Promoting and assessing writing in vocational education and training schools : results from an intervention study', in 2. Kongress der Gesellschaft für Angewandte Linguistik, Marburg, Germany, 16-19 September, 2014. Philipps Universität Marburg.
• Konstantinidou, T. L. et al. (2014) 'Promoting general writing competence in vocational education and training schools : connecting L1 and L2 approaches in process oriented writing', in International Conference on Writing Research: Writing Research across Borders, Paris, France, 19-22 February 2014. Rhetoric Society of America RSA.
• Konstantinidou, T. L. (2013) 'Explaining students" attitudes towards immigrants through moral framing of migration issues : recommendations for the school praxis', in AME 39th Annual Conference, Montreal, Canada, 24-27 October 2013.
• Biedermann, H., Konstantinidou, T. L. and Oser, F. (2011) 'ICCS 2009. Wirksamkeit der politischen Bildung in der Schweiz im Vergleich mit 37 anderen Ländern : politische Einstellungen, Konzepte und Interesse der Schülerinnen und Schüler', in Jahreskongress der SGBF, der SGL und der SGS «Bildungsreform und Reformkritik», Basel, 20.-22. Juni 2011. Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF). Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL). Schweizerische Gesellschaft für Soziologie (SGS).
• Konstantinidou, T. L. (2010) 'Intercultural education : educating students towards a universal morality', in AME 36th Annual Conference, St. Louis MO, USA, 4-6 November 2010.
• Konstantinidou, T. L. et al. (2009) 'International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2009), an IEA project : selected results from Switzerland', in AME 35th Annual Conference, Utrecht, Netherlands, 2-4 July 2009.
• Biedermann, H. et al. (2009) 'ICCS 2009 - internationale Studie zur politischen Bildung : Ergebnisse aus der Feldstudie in der Schweiz', in DGfE Sektionstagung: Empirische Bildungsforschung, Koblenz/Landau, Deutschland, 23.-25. März 2009.

Interessenbindungen

Aktuelle Interessenbindungen

• Internationaler Verband für Deutschlehrer:innen (IDV): Expertin Schweiz im Internationalen Verband für Deutschlehrer:innen (IDV)
  Fachliche Beratung sowie Beratung auf strategischer Ebene, Leipzig
  08 / 2021 - 08 / 2029
• European Literacy Network: Director
  Koordination und strategische Weiterentwicklung des European Literacy Network; Management von Stakeholdern, Porto
  09 / 2023 - 02 / 2028

Zurück