Dr. Jeannine Hess

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• Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung SGBF
• Schweizerische Gesellschaft für Soziale Arbeit

Projekte

• Reallabor für Future Skills - Living Lab Kreative Agilität & Futures Literacy (Interdisziplinärer Experimentierraum) / Co-Projektleiter:in / laufend
• Gesamtevaluationsstudie des Masterstudiengangs in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH / Teammitglied / abgeschlossen
• Masterstudiengang in Sozialer Arbeit BE/LU/SG/ZH. Evaluation 2013-2019 / Teammitglied / abgeschlossen

Publikationen

• Forrer Kasteel, Esther; Girschik, Katja; Hess, Jeannine,

  2023.

  Die Hochschulbildung der Zukunft sinnstiftend gestalten.

  Zeitschrift für Hochschulentwicklung.

  18(3), S. 43-61.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21240/zfhe/18-03/03

• Hess, Jeannine; Werner, Karin; Forrer Kasteel, Esther,

  2021.

  Dialog in Projekten.

  Soziale Arbeit.

  70(4), S. 122-129.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.5771/0490-1606-2021-4-121

• Hess, Jeannine,

  2023.

  Bedeutung von Kinderlosigkeit in der Biografie : eine norm- und autonomietheoretische Rekonstruktion.

  Weinheim:

  Beltz Juventa.

  ISBN 978-3-7799-7292-1.

• Hess, Jeannine,

  2022.

  Babyboomer ohne Babys.

  Sozial : Magazin der ZHAW Soziale Arbeit.

  (17), S. 6-7.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-27882

• Eicher, Véronique; Forrer Kasteel, Esther; Hess, Jeannine,

  2018.

  Curriculum-Entwicklung : Dialogisches Zusammenspiel zwischen Hochschule und Berufspraxis.

  SozialAktuell.

  2018(10), S. 28-29.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-4968

• Hess, Jeannine; Läubli, Laura,

  2017.

  In die Frühe Förderung investieren : Prävention in der frühen Kindheit und ihre Bedeutung für die Soziale Arbeit.

  SozialAktuell.

  2017(9), S. 18-19.

• Hess, Jeannine; Werner, Karin,

  2017.

  Zuerst denken, dann handeln? PROXI - ein Projektprozessmodell der Sozialen Arbeit im Dialog mit Projektmethoden anderer Fachbereiche.

  SozialAktuell.

  2017(5), S. 37-36.

• Werner, Karin; Hess, Jeannine,

  2017.

  Prozessmodell PROXI - Leitfaden zur Projektgestaltung in der Sozialen Arbeit.

  Winterthur:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-1229

• Chiapparini, Emanuela; Hess, Jeannine,

  2015.

  Research informed Practice and Community Schools : Projektbericht im Rahmen des Staff Mobility Programme 2015 in New York (6.-13.11.2015).

  Zürich:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-1198

• Hess, Jeannine; Chiapparini, Emanuela,

  2015.

  Evaluation 2013–2019 Master in Sozialer Arbeit BE / LU / SG / ZH : Teilstudie I Ehemaligenbefragung, 2. Bericht.

  Winterthur:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-3536

• Widmer, Franziska; Hess, Jeannine,

  2015.

  Reaktion auf den gesellschaftlichen Wandel : Familienzentren in Deutschland - eine Perspektive für die Schweiz?.

  SozialAktuell.

  2015(9), S. 20-21.

  Verfügbar unter: http://www.avenirsocial.ch/sozialaktuell/150648_sa_09_2015_020_021.pdf

• Forrer Kasteel, Esther; Hess, Jeannine; Riedi, Anna Maria; Werner, Karin,

  2015.

  Hochschule und Praxis stärker verbinden : PROXI – ein Modell zur dialogischen Praxis- und Wissensentwicklung.

  SozialAktuell.

  2015(9), S. 34-35.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2003

• Girschik, Katja; Bussmann, Esther; Hess, Jeannine; Käppeli, Manuela,

  2018.

  Ausbildung als Beitrag für eine professionelle Identitätsentwicklung bei sozial Arbeitenden?.

  In:

  Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld, 5.-7. September 2018.

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