Dr. Jeannine Hess

Projects

• Transformation by Creagilization - Designing the Future with Creagile Skills & AI Literacy / Team member / ongoing
• Real-world Laboratory for Future Skills: Living Lab Creative Agility & Futures Literacy – interdisciplinary experimental space / Co-project leader / completed

Publications

Articles in scientific journal, peer-reviewed

• Forrer Kasteel, E., Girschik, K. and Hess, J. (2023) 'Die Hochschulbildung der Zukunft sinnstiftend gestalten', Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18(3), pp. 43–61. doi: 10.21240/zfhe/18-03/03.
• Hess, J., Werner, K. and Forrer Kasteel, E. (2021) 'Dialog in Projekten', Soziale Arbeit, 70(4), pp. 122–129. doi: 10.5771/0490-1606-2021-4-121.

Books, peer-reviewed

Hess, J. (2023) Bedeutung von Kinderlosigkeit in der Biografie : eine norm- und autonomietheoretische Rekonstruktion. Doctoral dissertation. Beltz Juventa.

Written conference contributions, peer-reviewed

Borghoff, B. and Hess, J. (2026) 'Creative agility and futures literacy as transdisciplinary innovation for sustainable futures : evaluating a higher education living lab with the CAIFL competence framework', in 2nd International Conference on Creating and Managing Responsible Organisations (ICCMRO'26) : Beyond Sustainability: Creating and Sustaining Regenerative Businesses including a doctoral consortium. Macmillan Education, pp. 133–137.

Other publications

• Hess, J. (2022) 'Babyboomer ohne Babys', Sozial : Magazin der ZHAW Soziale Arbeit, (17), pp. 6–7. doi: 10.21256/zhaw-27882.
• Eicher, V., Forrer Kasteel, E. and Hess, J. (2018) 'Curriculum-Entwicklung : Dialogisches Zusammenspiel zwischen Hochschule und Berufspraxis', SozialAktuell, 2018(10), pp. 28–29. doi: 10.21256/zhaw-4968.
• Werner, K. and Hess, J. (2017) Prozessmodell PROXI - Leitfaden zur Projektgestaltung in der Sozialen Arbeit. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-1229.
• Hess, J. and Läubli, L. (2017) 'In die Frühe Förderung investieren : Prävention in der frühen Kindheit und ihre Bedeutung für die Soziale Arbeit', SozialAktuell, 2017(9), pp. 18–19.
• Hess, J. and Werner, K. (2017) 'Zuerst denken, dann handeln? PROXI - ein Projektprozessmodell der Sozialen Arbeit im Dialog mit Projektmethoden anderer Fachbereiche', SozialAktuell, 2017(5), pp. 37–36.
• Forrer Kasteel, E. et al. (2015) 'Hochschule und Praxis stärker verbinden : PROXI – ein Modell zur dialogischen Praxis- und Wissensentwicklung', SozialAktuell, 2015(9), pp. 34–35. doi: 10.21256/zhaw-2003.
• Chiapparini, E. and Hess, J. (2015) Research informed Practice and Community Schools : Projektbericht im Rahmen des Staff Mobility Programme 2015 in New York (6.-13.11.2015). Zürich: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-1198.
• Hess, J. and Chiapparini, E. (2015) Evaluation 2013–2019 Master in Sozialer Arbeit BE / LU / SG / ZH : Teilstudie I Ehemaligenbefragung, 2. Bericht. Winterthur: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-3536.
• Widmer, F. and Hess, J. (2015) 'Reaktion auf den gesellschaftlichen Wandel : Familienzentren in Deutschland - eine Perspektive für die Schweiz?', SozialAktuell, 2015(9), pp. 20–21.

Oral conference contributions and abstracts

• Borghoff, B. and Hess, J. (2026) 'Creative agility and futures literacy as transdisciplinary innovation for sustainable futures : evaluating a higher education living lab with the CAIFL competence framework', in International Doctoral and Early Career Academics (ECA) Consortium & 2nd ICCMRO International Conference, Gurugram, India, 20-24 February 2026.
• Borghoff, B. and Hess, J. (2026) 'Future Skill Kreative Agilität : Umgang mit Ambiguität und Widersprüchlichkeit am Hack Winterthur 2026', in Hack Winterthur, Winterthur, Schweiz, 6.-8. Februar 2026.
• Girschik, K. et al. (2018) 'Ausbildung als Beitrag für eine professionelle Identitätsentwicklung bei sozial Arbeitenden?', in Bundeskongress Soziale Arbeit, Bielefeld, 5.-7. September 2018.

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