Brigitta Spiegel-Steinmann

Persönliches Profil

Leitungsfunktion

Studiengangleitung (Co-Leitung) BSc Ergotherapie

Tätigkeit an der ZHAW

Co-Studiengangsleitung, Dozentin, Modulverantwortliche, Fachverantwortung Kommunikation und Interprofessionelle Zusammenarbeit IPLP

Aus- und Fortbildung

2015 MSc Psychologie (Universität Basel)Schwerpunkte: Entwicklungs- & Persönlichkeitspsychologie, Gesundheits-, Arbeits- & Organisationspsychologie
2009 BSc Angewandter Psychologie(Arbeits-, Organisations- & Gesundheitspsychologie)
2004 Erwachsenenbildung
1996 Diplom Ergotherapie; 2010 Erwerb Fachhochschultitel (Dipl. Ergotherapeutin FH)

Fortbildungen Ergonomie-Arbeitsrehabilitation:
Psychologische Merkmalprofile zur Eingliederung Behinderter in Arbeit (MELBA); Ergonomische Arbeitsplatzabklärung,Evaluation der funktionellen Leistungsfähigkeit (EFL),Work Hardening

Fortbildungen Neurologie:
Bobath-Kurs; Therapie nach Affolter (Grund- und Aufbaukurs, mehrere Kursassistenzen bei H. Sonderegger); Befunde und Behandlung der Schulter; klinische Neurorehabilitation, Neurologie und Neurotraining

Weiteres:
Ausbildung/Zertifizierung zur Spiraldynamik-Therapeutin
Ausbildung/Zertifizierung zur Wasser-Shiatsu-Therapeutin

Beruflicher Werdegang

seit 2022 Studiengangleitung (Co-Leitung) Bacherlorstudiengang Ergotherapie
2016-2022 Leitung Themenstrang Kommunikation & interprofessionelle Zusammenarbeit, Evaluationsverantwortung interprofessionelle Lehre & Praxis - Institut für Public Health
2010-2016 Dozentin, Departement Gesundheit - Institut für Ergotherapie
2008-2009 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Forschung & Entwicklung, Dep. Ges., ZHAW
2002-2009 Dozentin(extern)/Prüfungsexpertin/Mitglied Diplomkommission Schule f. Ergoth.ZH
2006 Ergotherapeutin Zentrum für Ergotherapie Zürich Nord
2003-2005 Ergotherapeutin USZ,Fachverantwortung Ergonomie/Arbeitsreha /Ausbildungsexpertin
2003 Ergotherapeutin Zieglerspital Bern, Fachverantwortung
1996-2002 Ergotherapeutin Bruderholzspital Basel, Stv. Leitung Neurologie,
Fachverantwortung Med. Klinik/Akutgeriatrie, Fort- und Weiterbildung

Mitarbeit in folgenden Projekten:
- Cognitive and Physical Ergonomics of Translation (ZHAW)
- Gesundheitsmanagement in Schweizer Banken: Bestandesaufnahme und Evaluation (ZHAW)
- Suizidprävention in den CH-Medien (Auftraggeber: IPSILON)
- Gesundheitsförderung an CH-Schulen (SchiLw, Pilotprojekt, FHWN-Olten)
- Ältere Mitarbeiter im Demographischen Wandel (Auftraggeber: SECO)
- Arbeitsplatzunsicherheit (Evaluation von Mitarbeiterangeboten) (Auftraggeber: CH-Post)

Mitglied in Netzwerken

• Gesellschaft für interprofessionelle Gesundheitsversorgung e.V.
• Gesellschaft für Medizinische Ausbildung, Ausschuss Interprofessionelle Ausbildung
• Interessensgemeinschaft Bieler Modell
• Gesellschaft für interprofessionelle Gesundheitsversorgung (IP-Health) e.V.

Projekte

• Kompetenzen zur interprofessionellen Zusammenarbeit und geeignete Unterrichtsformate / Teammitglied / Projekt abgeschlossen

Publikationen

• Assmann, Simone; Spiegel-Steinmann, Brigitta,

  2022.

  Erstellung eines Eignungsabklärungsverfahrens für BSc-Studierende der Ergotherapie unter Einbezug von Multiplen Mini-Interviews (MMI).

  Ergoscience.

  17(3), S. 96-101.

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Feusi, Emanuel; Wieber, Frank; Huber, Marion,

  2021.

  WIPAKO® Winterthur interprofessional training concept "communication and cooperation in health professions" : concept, development process and implementation.

  GMS Journal for Medical Education.

  38(3), S. Doc64.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/zma001460

• Kerry-Krause, Matthew J.; Spiegel-Steinmann, Brigitta; Melloh, Markus; Tamas, Andrea; Dratva, Julia; Feusi, Emanuel; Huber, Marion,

  2020.

  Student views of interprofessional education facilitator competencies : a cross-sectional study.

  Journal of Interprofessional Care.

  35(1), S. 149-152.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/13561820.2019.1709428

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Feusi, Emanuel; Huber, Marion,

  2018.

  Übergreifende, interprofessionelle Lernziele und Kompetenzen für Medizinal- und Gesundheitsberufe.

  Pflege.

  31(3), S. 167-168.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1024/1012-5302/a000614

• Huber, Marion; Spiegel-Steinmann, Brigitta; Schwärzler, Patricia; Kerry-Krause, Matthew J.; Kaap-Fröhlich, Sylvia; Panfil, Eva-Maria; Witt, Claudia; Feusi, Emanuel; Gerber-Grote, Andreas; Melloh, Markus; Wieber, Frank; Schirlo, Christian; Dratva, Julia; et al.,

  2020.

  Kompetenzen zur interprofessionellen Zusammenarbeit und geeignete Unterrichtsformate.

  Bern:

  Bundesamt für Gesundheit.

• Huber, Marion; Spiegel-Steinmann, Brigitta; Feusi, Emanuel,

  2019.

  IPEER : ein Evaluationsrahmen für interprofessionelle Ausbildung und Zusammenarbeit.

  In:

  Internationales Symposium, "Die nächsten Schritte... von interprofessioneller Bildungsarbeit zu kooperativer Praxis", Berlin, 8.-9.10.2019.

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Feusi, Emanuel; Huber, Marion,

  2019.

  Vorbereitung der Studierenden auf die interprofessionelle Praxis durch nachhaltige Implementierung interprofessionell gestalteter Lernsettings zur Förderung interprofessioneller Kompetenzen.

  In:

  Internationalers Symposium "Die nächsten Schritte...von interprofessioneller Bildungsarbeit zu kooperativer Praxis", Berlin, 8.-9. Oktober 2019.

• Kerry, Matthew James; Spiegel-Steinmann, Brigitta; Tamas, Andrea; Feusi, Emanuel; Melloh, Markus; Dratva, Julia; Huber, Marion,

  2018.

  Students' View of IPE Facilitators' Competencies.

  In:

  All Together Better Health IX, Auckland, New Zealand, 3-6 September 2018.

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Huber, Marion; Feusi, Emanuel,

  2018.

  Interprofessionelle Lehre und Lehrpersonen aus Sicht der Studierenden [Bericht über Forschungsergebnisse].

  In:

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) 2018 in Wien.

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), Wien, Österreich, 19.-22. September 2018.

  Düsseldorf:

  German Medical Science.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/18gma048

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