Monika Bolliger

Arbeit an der ZHAW

Tätigkeit

Dozentin Interprofessionelle Lehre und Praxis, Forscherin

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Interprofessionelle Zusammenarbeit
• Extended Reality (VR/AR/MR) in der interprofessionellen Gesundheitsausbildung

Aus- und Weiterbildung

Weiterbildung

CAS Augmented und Virtual Reality
FHGR
08 / 2022

Netzwerk

Mitglied in Netzwerken

• Schweizerischer Berufsverband der dipl. Lerntherapeutinnen und Lerntherapeuten SVLT
• Working Group Cardiovascular Pharmacotherapy
• European Society of Cardiology (ESC)
• Schweizerischer Verein für Pflegewissenschaft VFP-ASI
• Schweizerischer Berufsverband der Pflegefachfrauen und Pflegefachmänner SBK-ASI<br />

Publikationen

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Schaffert, René; Assmann, Simone Eva; Bänziger, Andreas; Bolliger, Monika,

  2023.

  Einsatz interaktiver Lernvideos zur Vermittlung kommunikativer und sozialer Kompetenzen[Poster].

  In:

  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Osnabrück, Deutschland,14.- 16. September 2023.

  Düsseldorf:

  German Medical Science GMS Publishing House.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/23gma237

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Bolliger, Monika; Florin, Jonas; Gysin, Stefan; Knöfler, Fabio; Naumann, Jasmin; Schirlo, Christian,

  2024.

  Durchführung und Erfolgsmessung interprofessioneller Bildungsformate : eine interinstitutionelle Perspektive.

  In:

  360° Winterthur Symposium, Winterthur, Schweiz, 28.-29. November 2024.

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Bolliger, Monika; Haas, Annette,

  2024.

  Praktika als Brücke zwischen Theorie und Praxis auch im interprofessionellen Kompetenzerwerb.

  In:

  360° Winterthur Symposium, Winterthur, Schweiz, 28.-29. November 2024.

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Bolliger, Monika; Haas, Annette,

  2024.

  Interprofessionelle Aufgabenstellungen in der Praxisausbildung bei BSc-Studierenden verschiedener Gesundheitsberufe : was bringt’s?.

  In:

  Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), Freiburg, Schweiz, 5.-9. August 2024.

  Düsseldorf:

  German Medical Science.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/24gma096

• Spiegel-Steinmann, Brigitta; Bolliger, Monika; Florin, Jonas; Gysin, Stefan; Knöfler, Fabio; Naumann, Jasmin; Schirlo, Christian,

  2024.

  Professionell interprofessionell Lernen : Effektivität eines interprofessionellen, interinstitutionellen Lehr- und Lernformates.

  In:

  Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), Freiburg, Schweiz, 5.-9. August 2024.

  German Medical Science.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3205/24gma097

Übrige Publikationen

• "Extended Reality in der interprofessionellen Lehre: Einblicke und Perspektiven aus zwei Studierendenkohorten"
• Entwicklung und Validierung eines Testfragebogens zur Evaluierung von Extended Reality in der interprofessionellen Gesundheitsausbildung – Validierung in der dritten Studierenden-Kohorte
• Extended Reality in Interprofessional Education across Europe - Insights from the book, chapter 12, “Building bridges: A European perspective on interprofessional education, practice, policy and research
• Extended Reality in Interprofessional Education: An Innovative Teaching and Learning Format for Sensitizing Healthcare Students to Patient Safety
• Praktika als Brücke zwischen Theorie und Praxis auch im interprofessionellen Kompetenzerwerb
• Durchführung und Erfolgsmessung interprofessioneller Bildungsformate: Eine interinstitutionelle Perspektive
• Präzision in der Übersetzung: Das 2-SIR-Verfahren für ressourceneffiziente und robuste Ergebnisse
• Interprofessional sensitization to security risks using simulation in extended reality applications

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