Dr. Andrea Scholian

Work at ZHAW

Position

Researcher and Lecturer

Focus

• all-day schools
• Extended education
• youth work

Teaching

• Modul 14: Psychosocial and Socio-pedagogical Challenges in Social Work
• Responsible for the seminar "youth work"
• Teaching in the seminar social work in the context of all-day schools
• Supervision and assessment of bachelor theses

Education and Continuing education

Education

• Master of Arts / Educational Science and Psychology
  University of Zurich
  2012 - 2015
• Bachelor of Science / Educational Science and Psychology
  University of Fribourg
  2009 - 2012

Network

ORCID digital identifier

ORCID ID: 0009-0006-1970-179X

Projects

• Multilingualism makes a difference. On early language education’s multiple impacts on the construction of inequality in childhood / Team member / ongoing
• Extended Education facilitation Key competence cooperative learning (EKCO) / Project leader / ongoing
• To Make the Invisible Visible / Team member / completed
• Quality in Day care centers in Zurich: Further education and support / Team member / completed
• Evaluation of the "Chance KSR" program: A mixed-methods intervention study / Team member / completed
• EuSARF 2021: International Conference of the European Scientific Association on Residential and Family Care for Children and Adolescents / Team member / completed
• AusTEr – Pedagogical responsibilities and competencies in extended education / Team member / completed

Publications

Articles in scientific journal, peer-reviewed

• Scholian, A. et al. (2025) '"Why do I do what I do?" : the meaning of work from the perspective of social pedagogues as informal leaders in all-day schools', Frontiers in Education, 10(1535659). doi: 10.3389/feduc.2025.1535659.
• Muri Koller, G. and Scholian, A. (2023) 'Qualität im Alltag von Tagesschulen : sozialpädagogische Schlüsselkompetenzen und Spannungsfelder', Zeitschrift für Sozialpädagogik, 21(3), pp. 276–293. doi: 10.3262/ZFSP2303276.
• Chiapparini, E. et al. (2019) 'All-day schools and social work : a Swiss case study', International Journal of Extended Education, 7(1), pp. 60–68. doi: 10.3224/ijree.v7i1.05.

Books, peer-reviewed

Scholian, A. (2025) Qualität an Tagesschulen im Spannungsfeld divergierender Erwartungen und Ansprüche – eine neo-institutionalistische Perspektive. 1. Auflage. Weinheim: Beltz Juventa. doi: 10.3262/978-3-7799-8938-7.

Book chapters, peer-reviewed

Chiapparini, E. et al. (2020) 'Erweiterte institutionalisierte Freizeit an Tagesschulen und ambivalente Bedeutsamkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern, sozialpädagogischen Fachkräften, Lehrkräften und Eltern', in Schilling, E. and O'Neill, M. (eds) Frontiers in Time Research – Einführung in die interdisziplinäre Zeitforschung. Wiesbaden: Springer. doi: 10.1007/978-3-658-31252-7_10.

Other publications

• Lätsch, D., Scholian, A. and Gavez, S. (2024) Evaluation des Förderprogramms CHANCE KSR an der Kantonsschule Reussbühl Luzern. Zürich: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-30416.
• Chiapparini, E. and Scholian, A. (2023) '«Ein noch stärker auszuschöpfendes Potenzial!» : umfassende Bildung durch die Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Fachpersonen Betreuung an Tagesschulen – die Sicht der sozialpädagogischen Fachpersonen', in Schuler Braunschweig, P. and Kappler, C. (eds) Tagesschulen im Fokus : Akteur*innen – Kontexte – Perspektiven. Bern: hep, pp. 34–46.
• Scholian, A. (2022) Nutzung digitaler Medien in der Jugendarbeit : eine explorative Studie. Zürich: ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. doi: 10.21256/zhaw-24665.
• Scholian, A. and Chiapparini, E. (2020) 'Chancen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit für die Kooperation mit sozialpädagogischen Fachpersonen an Tagesschulen', jugendhilfe, 58(3), pp. 272–276.
• Scholian, A. et al. (2019) 'Das Wohlbefinden von Kindern in Tagesschulen', SozialAktuell, 2019(5), pp. 27–29. doi: 10.21256/zhaw-18178.

Oral conference contributions and abstracts

• Yousfi, S., Knoll, A. and Scholian, A. (2026) 'Multilingualism makes a difference : language practices and dealing with multilingualism in early childhood institutions: ethnographic insights', in 7th Annual Meeting of the Swiss Society for Early Childhood Research (SSECR), Fribourg, Switzerland, 2 - 3 February 2026.
• Hurst, B., Scholian, A. and Elvstrand, H. (2025) 'The complexities and tensions in researching extended education across geographies', in WERA TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference, Norrköping, Sweden, 25 - 27 September 2025.
• Ofstad, G. H. et al. (2025) 'EKCO : developing and sharing best practices across countries', in WERA TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference, Norrköping, Schweden, 25 - 27 September 2025.
• Scholian, A., Spirig, R. and Schuler, P. (2025) 'Gute Praxis in Tagesschulen', in SGBF-SGL Jahreskongress, Luzern, Schweiz, 2.-4. Juli 2025.
• Scholian, A. (2023) 'Qualität an Tagesschulen im Spannungsfeld unterschiedlicher Erwartungen und Ansprüche : eine neo-institutionalistische Perspektive', in Jahrestagung der Sektion Organisationspädagogik der DGfE, Linz, Österreich, 16.-17. Februar 2023.
• Scholian, A. and Chiapparini, E. (2022) 'Sustainability through multi-professional cooperation in all-day schools from the perspective of social workers', in 3rd WERA-IRN Extended Education Conference 'Extended Education - Towards a Sustainable Future', Reykjavik (online), 23.-25. September 2021.
• Scholian, A. (2021) 'Nutzung digitaler Medien in der Offenen Jugendarbeit', in JUGENDarbeitZHmorge, Zürich, 24. August 2021.
• Scholian, A. and Chiapparini, E. (2021) 'Zuständigkeitsprozesse aus der Sicht von sozialpädagogischen Fachpersonen : Befunde aus der Schweiz', in Europäische Gesellschaft(en) zwischen Kohäsion und Spaltung - Trinationale Tagung der DGSA, OGSA und SGSA, online, 23.-24. April 2021.
• Scholian, A. (2019) 'Multiprofessionelle Kooperation für eine erfolgreiche Tagesschule', in Vortrag bei der Kreisschulbehörde Waidberg, Zürich, 12. Dezember 2019.
• Scholian, A. and Stohler, R. (2019) 'Einführung von Tagesschulen : Bedeutung für die Schulsozialarbeit?', in Soziale Arbeit und Schule - Zusammenarbeit heute und Perspektiven für die Zukunft - Veranstaltungsreihe zum Thema 'Wohin entwickelt sich die Schulsozialarbeit?', Bern, 7. November 2019.
• Chiapparini, E. et al. (2018) '"Dafür bin ich zuständig" : ausgewählte Befunde aus der laufenden SNF-Studie an eingeführten Tagesschulen in der Stadt Zürich', in Diskussionsforum Tagesschulen, Zürich, 31. Oktober 2018.
• Chiapparini, E. et al. (2018) 'Ambivalenzen eines erweiterten Bildungsbegriffs', in Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2018, Zürich, 27.-29. Juni 2018.

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