Jennifer Erlemann

Leitungsfunktion

Leitung

Tätigkeit an der ZHAW als

Wissenschaftliche Mitarbeiterin
IT-Projektleiterin

http://www.zhaw.ch/zid

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte, Spezialkenntnisse

Internet-Technologien (HTML5/CSS3, jQuery, PHP & MySQL, Typo3)

eLearning und mLearning

Lernplattformen und Autorensysteme

Implementierung und Schnittstellenprogrammierung von Open Source Systemen

CMS - Content Managamenent Systeme und Extensionprogrammierung (Schwerpunkt: Typo3 mit Extbase & Fluid)

Ruby on Rails (Master-Thesis)

Internationalisierung (I18N) und Lokalisierung (L10N) von Software (Bachelor-Thesis, Master-Thesis)

Aus- und Fortbildung

Studium der Medieninformatik an der Beuth Hochschule für Technik Berlin
2010 - Master of Science in Computer Science (M. Sc. Cs.)

Studium der Medieninformatik an der Technischen Fachhochschule (TFH) Berlin
2005 - Bachelor of Science in Computer Science (B. Sc. Cs.)

Weiterbildung in
- Sicherheit mobiler Endgeräte
- Programmierung mobiler WebApps
- Suchmaschinenoptimierung
- Linux-Betriebssystemen
- Sicherheitstechniken und Web-Technologie
- Java-Programmierung

Beruflicher Werdegang

Seit 2007
Wissenschaftliche Mitarbeiterin / IT-Projektleiterin
im Zentrum für innovative Didaktik an der School of Management and Law

2000 - 2006
Freiberufliche Tätigkeit als Webentwicklerin und Trainerin

2003-2005
Trainerin für "Advanced Webdesign" im Rahmen eines Weiterbildungsprogramms für afrikanische und asiatische IT-Experten der InWEnt (Internationalen Weiterbildungs- und Entwicklungs gGmbH) in Kooperation mit der Deutschen Telekom AG.

2004
Trainerin für DND, Manila (Philippinen) zum Thema Sleuthkit und Autopsy (forensische Analyse-Software auf Open-Source-Basis)

2003
Sechsmonatiges Praktikum an der Akademie der Polizei Baden-Württemberg im Bereich Computer Forensik

2000 - 2002
Dozententätigkeit an der Bénédict School Freiburg und den Volkshochschulen March und Umkirch

2000
Junior-Programmiererin PHP & MySQL beim Verlag für neue Medien in Freiburg

Mitglied in Netzwerken

• Xing
• Twitter

• IBH Lab Seamless Learning / ProjektleiterIn / 01.01.2017
• myTeaching / ProjektleiterIn / 01.06.2016
• myCompetence / ProjektleiterIn / 01.04.2015
• E-Tutor / Teammitglied / 01.10.2014
• mobile response / ProjektleiterIn / 01.01.2014
• Social Media for Education / Teammitglied / 01.12.2013
• Thesis Writer: A Web-based Learning Environment to Support Dissertation Projects (BA, MA and Doctoral Theses) / Teammitglied / 01.12.2013
• EU FP7 Era.NET RUS: Social Media as a Catalyser for Cross National Learning (SoMeCat) / Teammitglied / 01.10.2013
• IFA International Foresight Academy / Teammitglied / 01.05.2012
• Swiss National Science Foundation (SNF) Scopes Institutional Partnership / Teammitglied / 01.01.2012
• Rubberball – Enhancing Societal Resilience / Teammitglied / 01.01.2011
• MINT Agenda Switzerland (Schweizerische Akademie der technischen Wissenschaften) / Teammitglied / 01.06.2010
• Recherchieren im Internet - Professionelle Internetrecherche und Wissensmanagement für Hochschulen / Teammitglied / 01.06.2010
• CRM E-Learning Tool / Teammitglied / 26.08.2008

• Müller Werder, Claude; Ott, Jakob; Erlemann, Jennifer,

  2017.

  Detection, coordination and reporting of individual student competency development with myCompetence.

  In:

  17th Biennial European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) Conference, Tampere, Finland, 27. August - 02. September 2017.

• Müller Werder, Claude; Woschnack, Ute; Baumgartner, Alexander; Erlemann, Jennifer,

  2016.

  Kompetenzen evaluieren und entwickeln mit myCompetence [Paper].

  In:

  3. AQ Austria Jahrestagung 2015, Wien, 24.09.2015.

  Wien:

  Facultas.

  S. 139-149.

  Verfügbar unter: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-120830

• Rapp, Christian; Gülbahar, Yasemin; Erlemann, Jennifer,

  2015.

  A toolkit for supporting higher education instructors in enriching their teaching with social media [Poster].

  In:

  Book of abstracts.

  EARLI 2015, 16th Biennial Conference, Limassol, Cyprus, 25. - 29. August 2015.

  Leuwen:

  European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI).

• Rapp, Christian; Kruse, Otto; Erlemann, Jennifer; Ott, Jakob,

  2015.

  Thesis writer : a system for supporting academic writing [Paper].

  In:

  Proceedings of the 18th ACM Conference Companion on Computer Supported Cooperative Work & Social Computing.

  18th ACM Conference Companion on Computer Supported Cooperative Work & Social Computing (CSCW), Vancouver, 14-18 March, 2015.

  New York:

  Association for computing machinery ACM.

  S. 57-60.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1145/2685553.2702687

• Erlemann, Jennifer; Chitez, Madalina; Kruse, Otto; Ott, Jakob; Rapp, Christian,

  2015.

  Thesis writer : supporting writing processes in real time using a web-based digital learning platform.

  In:

  16th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Limassol, 25-29 August 2015.

  Verfügbar unter: https://earli.org/sites/default/files/2017-03/EARLI2015_bookOfAbstracts.pdf

• Erlemann, Jennifer; Johner, Roger; Müller Werder, Claude,

  2014.

  Mobile Response Tool : Funktionsweise und didaktische Möglichkeiten.

  e-teaching.org.

  Verfügbar unter: https://www.e-teaching.org/praxis/erfahrungsberichte/mobileresponse

• Rapp, Christian; Gulbahar, Yasemin; Erlemann, Jennifer,

  2014.

  Social media for education : a toolkit for supporting instructors in higher education enriching their teaching with social media [Poster].

  In:

  Social Media & Society Conference, Toronto, Canada, 27 to 28 September 2014.

  Ted Rogers School of Management at Ryerson University.

• Gülbahar, Yasemin; Rapp, Christian; Erlemann, Jennifer,

  2014.

  Social media toolkit : supporting instructors to create social and unbound learning spaces in higher education [Paper].

  In:

  Rummler, Klaus, Hrsg.,

  Lernräume gestalten : Bildungskontexte vielfältig denken.

  Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft 14, Zürich, September 1-4, 2014.

  Münster:

  Waxmann.

  S. 599-607.

  Medien in der Wissenschaft ; 67.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.978.38309/31423

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