Reinhild Fengler

Tätigkeit an der ZHAW als

Wissenschaftliche Mitarbeiterin
AoL-Koordinatorin

https://www.zhaw.ch/de/sml/institute-zentren/zid/

Lehrtätigkeit in der Weiterbildung

CAS Higher & Professional Education (Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung)

Aus- und Fortbildung

CAS Higher & Professional Education, ZHAW School of Management and Law
CELTA Certificate in English Language Teaching to Adults, University of Cambridge
Nachdiplomstudium FH in e-didactics, NDS in e-didactics, Berner Fachhochschule
Technisch orientierte Betriebswirtschaftslehre, Diplom-Kauffrau, Universität Stuttgart

• myCompetence / Teammitglied / Projekt abgeschlossen

• Baumgartner, Alexander; Müller Werder, Claude ; Fengler, Reinhild; Javet, Fabienne ,

  2018.

  Development of application‐oriented competency frameworks : empirical findings from the validation of such a framework by means of an employer survey .

  Journal of Competency-Based Education.

  3(4).

  Verfügbar unter : https://doi.org/10.1002/cbe2.1177

• Müller Werder, Claude ; Alder, Markus ; Javet, Fabienne ; Fengler, Reinhild,

  2020.

  Implementation von flexiblem Lernen im Rahmen des Studienformats FLEX [ Paper ].

  In:

  Studienstrukturen flexibel gestalten: Herausforderung für Hochschulen und Qualitätssicherung : Beiträge zur 7. AQ Austria Jahrestagung 2019.

  7. AQ Austria Jahrestagung, Wien, 12. September 2019.

  Facultas.

  S. 140-152.

  Verfügbar unter : https://doi.org/10.21256/zhaw-19925

• Müller Werder, Claude ; Fengler, Reinhild,

  2019.

  Implementation of a flexible learning study programme in a blended-learning design : results from the first two cohorts [ Paper ].

  In:

  Volungeviciene, Airina; Szucs, András, Hrsg. ,

  Conference Proceedings EDEN 2019 annual conference : connecting through educational technology to produce effective learning environments.

  EDEN 2019 ANNUAL Conference, Bruges, Belgium, 16-19 June 2019.

  European Distance and E-Learning Network,.

  S. 1-9.

  Verfügbar unter : https://doi.org/10.21256/zhaw-18602

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