Publikationen
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2026.
Verschwörungstheorien angehen statt übergehen : von der Schwierigkeit, Festgefahrenes zu verändern.
In:
Firsova-Eckert, Elizaveta; Schuster, Johannes; Vajen, Bastian, Hrsg.,
Verschwörungstheorien als Herausforderung in der Pädagogik und Politischen Bildung. Theoretische Ansätze und fachdidaktische Praxisperspektiven.
Wiesbaden:
Springer.
S. 221-233.
Bürgerbewusstsein.
Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-35497
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Kamenowski, Maria; Eser Davolio, Miryam,
2026.
Wissenschaftliche Begleitung der Umsetzung von Lesegruppen und Leseleistungen.
In:
Steindorff-Classen, Caroline; Ehring, Melanie; Eser Davolio, Mirjam; Baier, Dirk, Hrsg.,
Lesen statt Strafen : Perspektiven auf literaturgestützte Ansätze in der sozialpädagogischen Arbeit mit jungen Menschen im Zwangskontext.
Baden-Baden:
Nomos.
S. 115-124.
Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-37152
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2025.
Caring for a ‘left behind’ community : how care becomes resistance in deindustrialised South Wales.
KUCKUCK: Notizen zur Alltagskultur.
25(2), S. 7-10.
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Brandenberg, Elias; Hilkersberger, Brian; Streckeisen, Peter,
2025.
Classismo nelle regioni montane : rilettura della relazioni tra autoctoni e nuovi arrivati.
In:
Greppi, Spartaco, Hrsg.,
Le disuguaglianze in una società del benessere: Una questione cruciale per la Svizzera e il Ticino.
Locarno:
Armando Dadò.
S. 129-148.
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Tomás, Livia; Łysienia, Maja; Kurt, Stefanie Tamara,
2025.
nccr – on the move, Working Paper
; 41.
nccr – on the move.
Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-35155