Praxisorientierte Modellierung von Kompetenzrastern

Auf einen Blick

Projektleiter/in : Dr. Alexander Baumgartner, Prof. Dr. Claude Müller Werder
Projektstatus : abgeschlossen
Drittmittelgeber : Interne Förderung

Beschreibung

Ein Kompetenzraster ist eine Matrix, das auf unterschiedlichen Niveaustufen kompetenzorientierte Studiengangziele definiert. Vereinfacht gesagt, soll es helfen, den Blick darauf zu schärfen, was die Studierenden am Ende des Studiums können sollen. Die Entwicklung von Kompetenzrastern bildet die Basis für eine differenzierte Erfassung der Fach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz der Studierenden, was zur kontinuierlichen Verbesserung der Studiengänge beitragen kann. In Zusammenarbeit mit internen und externen Stakeholdern wurde eine spezifische Zielstruktur für Bachelor- und Masterstudiengänge sowie MAS Programme in der Disziplin Wirtschaftswissenschaften abgeleitet, die sich an „typischen“ Arbeitssituationen von Studienabgängern orientiert.

Publikationen

Baumgartner, Alexander; Müller Werder, Claude,

2019.

Entwicklung von praxisorientierten Kompetenzrastern : empirische Befunde aus der Validierung im Rahmen einer Arbeitsgeber*innenbefragung

.

In:

Heuchemer, Sylvia; Spöth, Stefanie; Szczyrba, Birgit, Hrsg.,

Hochschuldidaktik erforscht Qualität : Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung III.

Köln:

TH Köln.

S. 63-78.

Forschung und Innovation in der Hochschulbildung ; 4.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.57684/COS-827
Baumgartner, Alexander; Müller Werder, Claude; Fengler, Reinhild; Javet, Fabienne,

2018.

Development of application‐oriented competency frameworks : empirical findings from the validation of such a framework by means of an employer survey.

Journal of Competency-Based Education.

3(4).

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1002/cbe2.1177
Baumgartner, Alexander; Müller Werder, Claude,

2018.

Modelling and validation of competency frameworks for degree programs [Paper].

In:

2018 American Educational Research Association AREA Annual Meeting, New York, 13-17 April 2018.

American Educational Research Association.

S. 1-8.
Baumgartner, Alexander; Müller Werder, Claude; Javet, Fabienne; Woschnack, Ute,

2016.

Criteria to Assess Professional, Methodological, Social & Self-Competence : Version 1.0 / August 2016.

Innovation in Higher & Professional Education

; 5.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-1145
Baumgartner, Alexander; Müller Werder, Claude; Javet, Fabienne; Woschnack, Ute,

2016.

Kriterien zur Erfassung von Fach-, Methoden-, Sozial- & Selbstkompetenzen : Version 1.0 / Mai 2016.

Innovation in Higher & Professional Education

; 4.

Winterthur:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-1065
Müller Werder, Claude; Baumgartner, Alexander,

2016.

Praxisorientierte Modellierung von differenzierten Kompetenzrastern [Paper].

In:

Hofer, Michael; Ledermüller, Karl; Lothaller, Harald; Mitterauer, Lukas; Salmhofer, Gudrun; Vettori, Oliver, Hrsg.,

Qualitätsmanagement im Spannungsfeld zwischen Kompetenzmessung und Kompetenzentwicklung.

Internationale Tagung für Qualitätsmanagement und Qualitätsentwicklung im Hochschulbereich, Wien, Österreich, 22.-23. Oktober 2015.

Bielefeld:

UVW, UniversitätsVerlagWebler.

S. 145-156.

Qualität - Evaluation - Akkreditierung ; 10.

Zurück