Andrea Scholian

Arbeit an der ZHAW

Tätigkeit

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

Kinder- und Jugendpolitk, Tagesschulen, ausserunterrichtliche Betreuung, Offene Kinder- und Jugendarbeit, Familienzentren

Lehrtätigkeit

Modul 14: Psychosoziale und sozialpädagogische Herausforderungen in der Sozialen Arbeit

Berufserfahrung

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin
  ZHAW
  2018 - heute
• Leitung Offene Arbeit mit Kindern (u.a. Projektleiterin, Praxisausbildnerin)
  Abteilung Kind/Jugend/Familie der Gemeinde Horgen
  2015 - 2018
• Hortleiterin / Fachfrau Betreuung in der Stadt Zürich
  Stadt Zürich
  2013 - 2014
• Mitarbeiterin Tagesstrukturen
  Glarus Nord
  2011 - 2012

Aus- und Weiterbildung

Ausbildung

• Grundkurs Praxisausbildner:in an der ZHAW / Soziale Arbeit
  ZHAW
  2017 - 2017
• Master of Arts / Erziehungswissenschaften und Psychologie
  Universität Zürich
  2012 - 2015
• Bachelor of Science / Erziehungswissenschaften und Psychologie
  Universität Fribourg
  2009 - 2012

Weiterbildung

Grundkurs Praxisausbildner:in
ZHAW Soziale Arbeit
2017

Projekte

• Weiterentwicklung ausserunterrichtlicher Betreuung / ProjektleiterIn / Projekt laufend
• To Make the Invisible Visible / Teammitglied / Projekt laufend
• Qualität in Zürcher Kitas: Weiterbildung und Prozessbegleitung / Teammitglied / Projekt laufend
• Konzept Jugendarbeit & Massnahmenplan zur Umsetzung 2024/2025 für die Stadt Bülach / Teammitglied / Projekt abgeschlossen
• Instrument: Qualität im Lebensraum Schule / ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Begleitung Weiterentwicklung Familienzentrum Uster / ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Konzeptentwicklung für die Jugendarbeit Freienbach / Teammitglied / Projekt abgeschlossen
• Soziokulturelle Jugendarbeit mit Grossgruppen: Massgeschneiderte Weiterbildung / Co-ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Umfeldanalyse Schulsozialarbeit / Teammitglied / Projekt abgeschlossen
• Praktizierte Qualität in Tagesschulen und Weiterentwicklung Betreuung / Co-ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Analyse und Bewertung der Jugendarbeit Freienbach / ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Jugendarbeit in Zeiten der Digitalisierung / ProjektleiterIn / Projekt abgeschlossen
• Evaluation «Chance KSR»: Wissenschaftliche Begleitstudie zum Förderprogramm an der Kantonsschule Reussbühl / Teammitglied / Projekt abgeschlossen
• EuSARF 2021: International Conference of the European Scientific Association on Residential and Family Care for Children and Adolescents / Teammitglied / Projekt abgeschlossen
• Begleitevaluation Pilotprojekt "Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung in der Schule" / Teammitglied / Projekt abgeschlossen
• AusTEr – Pädagogische Zuständigkeiten in Tagesschulen / Teammitglied / Projekt abgeschlossen

Publikationen

• Muri Koller, Gabriela; Scholian, Andrea,

  2023.

  Qualität im Alltag von Tagesschulen : sozialpädagogische Schlüsselkompetenzen und Spannungsfelder.

  Zeitschrift für Sozialpädagogik.

  21(3), S. 276-293.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3262/ZFSP2303276

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2019.

  All-day schools and social work : a Swiss case study.

  International Journal of Extended Education.

  7(1), S. 60-68.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.3224/ijree.v7i1.05

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2020.

  Erweiterte institutionalisierte Freizeit an Tagesschulen und ambivalente Bedeutsamkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern, sozialpädagogischen Fachkräften, Lehrkräften und Eltern

  .

  In:

  Schilling, E.; O'Neill, M., Hrsg.,

  Frontiers in Time Research – Einführung in die interdisziplinäre Zeitforschung.

  Wiesbaden:

  Springer.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/978-3-658-31252-7_10

• Lätsch, David; Scholian, Andrea; Gavez, Silvija,

  2024.

  Evaluation des Förderprogramms CHANCE KSR an der Kantonsschule Reussbühl Luzern.

  Zürich:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-30416

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea,

  2023.

  «Ein noch stärker auszuschöpfendes Potenzial!» : umfassende Bildung durch die Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Fachpersonen Betreuung an Tagesschulen – die Sicht der sozialpädagogischen Fachpersonen

  .

  In:

  Schuler Braunschweig, Patricia; Kappler, Christa, Hrsg.,

  Tagesschulen im Fokus : Akteur*innen – Kontexte – Perspektiven.

  Bern:

  hep.

  S. 34-46.

• Scholian, Andrea,

  2022.

  Nutzung digitaler Medien in der Jugendarbeit : eine explorative Studie.

  Zürich:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-24665

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela,

  2020.

  Chancen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit für die Kooperation mit sozialpädagogischen Fachpersonen an Tagesschulen.

  jugendhilfe.

  58(3), S. 272-276.

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2019.

  Das Wohlbefinden von Kindern in Tagesschulen.

  SozialAktuell.

  2019(5), S. 27-29.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-18178

• Scholian, Andrea,

  2023.

  Qualität an Tagesschulen im Spannungsfeld unterschiedlicher Erwartungen und Ansprüche : eine neo-institutionalistische Perspektive.

  In:

  Jahrestagung der Sektion Organisationspädagogik der DGfE, Linz, Österreich, 16.-17. Februar 2023.

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela,

  2022.

  Sustainability through multi-professional cooperation in all-day schools from the perspective of social workers.

  In:

  3rd WERA-IRN Extended Education Conference "Extended Education - Towards a Sustainable Future", Reykjavik (online), 23.-25. September 2021.

• Scholian, Andrea,

  2021.

  Nutzung digitaler Medien in der Offenen Jugendarbeit.

  In:

  JUGENDarbeitZHmorge, Zürich, 24. August 2021.

• Scholian, Andrea; Chiapparini, Emanuela,

  2021.

  Zuständigkeitsprozesse aus der Sicht von sozialpädagogischen Fachpersonen : Befunde aus der Schweiz.

  In:

  Europäische Gesellschaft(en) zwischen Kohäsion und Spaltung - Trinationale Tagung der DGSA, OGSA und SGSA, online, 23.-24. April 2021.

• Scholian, Andrea,

  2019.

  Multiprofessionelle Kooperation für eine erfolgreiche Tagesschule.

  In:

  Vortrag bei der Kreisschulbehörde Waidberg, Zürich, 12. Dezember 2019.

• Scholian, Andrea; Stohler, Renate,

  2019.

  Einführung von Tagesschulen : Bedeutung für die Schulsozialarbeit?.

  In:

  Soziale Arbeit und Schule - Zusammenarbeit heute und Perspektiven für die Zukunft - Veranstaltungsreihe zum Thema "Wohin entwickelt sich die Schulsozialarbeit?", Bern, 7. November 2019.

• Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

  2018.

  „Dafür bin ich zuständig“ : ausgewählte Befunde aus der laufenden SNF-Studie an eingeführten Tagesschulen in der Stadt Zürich.

  In:

  Diskussionsforum Tagesschulen, Zürich, 31. Oktober 2018.

• Chiapparini, Emanuela; Mathis, Sybille; Schuler, Patricia; Kappler, Christa; Merz, Franziska; Scholian, Andrea,

  2018.

  Ambivalenzen eines erweiterten Bildungsbegriffs.

  In:

  Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2018, Zürich, 27.-29. Juni 2018.

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