Publications

Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea,

2023.

«Ein noch stärker auszuschöpfendes Potenzial!» : umfassende Bildung durch die Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Fachpersonen Betreuung an Tagesschulen – die Sicht der sozialpädagogischen Fachpersonen.

In:

Schuler Braunschweig, Patricia; Kappler, Christa, eds.,

Tagesschulen im Fokus : Akteur*innen – Kontexte – Perspektiven.

Bern:

hep.

pp. 34-46.

Eberitzsch, Stefan; Keller, Samuel; Rohrbach, Julia,

2023.

“How we see this” : young people's view on participation in Switzerland: results and reflections on preventing victimization in residential care.

In:

Equit, Claudia; Purtell, Jade, eds.,

Children's rights to participate in out-of-home care : international social work contexts.

London:

Routledge.

pp. 132-149.

Available from: https://doi.org/10.4324/9781003319368

Reimer, Daniela,

2023.

Ambivalenzsensibilität als Voraussetzung für eine gute Begleitung von Pflegeverhältnissen.

In:

Wolf, Klaus, ed.,

Sozialpädagogische Pflegekinderforschung II : Forschung und Praxisentwicklung.

Bad Heilbrunn:

Klinkhardt.

pp. 18-36.

Knoll, Alex; Becker, Anna,

2023.

Children’s agency in interactions : how children use language(s) and contribute to the language ecology in Swiss bilingual German-English daycare centres.

International Journal of Multilingualism.

20(4), pp. 1304-1318.

Available from: https://doi.org/10.1080/14790718.2023.2225857

Lätsch, David; Quehenberger, Julia; Portmann, Rahel; Jud, Andreas,

2023.

Children’s participation in the child protection system : are young people from poor families less likely to be heard?.

Children and Youth Services Review.

145(106762).

Available from: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106762