Chiapparini, Emanuela; Scholian, Andrea,

2023.

«Ein noch stärker auszuschöpfendes Potenzial!» : umfassende Bildung durch die Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Fachpersonen Betreuung an Tagesschulen – die Sicht der sozialpädagogischen Fachpersonen.

In:

Schuler Braunschweig, Patricia; Kappler, Christa, eds.,

Tagesschulen im Fokus : Akteur*innen – Kontexte – Perspektiven.

Bern:

hep.

pp. 34-46.

Jud, Andreas,

2023.

Überblick zu Begriffen im Kontext von Kindesmisshandlung.

In:

Fegert, Jörg M.; Meysen, Thomas; Kindler, Heinz; Chauviré-Geib, Katrin; Hoffmann, Ulrike; Schumann, Eva, eds.,

Gute Kinderschutzverfahren : tatsachenwissenschaftliche Grundlagen, rechtlicher Rahmen und Kooperation im familiengerichtlichen Verfahren.

Berlin:

Springer.

pp. 237-245.

Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-662-66900-6_16

Eberitzsch, Stefan; Keller, Samuel; Rohrbach, Julia,

2023.

“How we see this” : young people's view on participation in Switzerland: results and reflections on preventing victimization in residential care.

In:

Equit, Claudia; Purtell, Jade, eds.,

Children's rights to participate in out-of-home care : international social work contexts.

London:

Routledge.

pp. 132-149.

Available from: https://doi.org/10.4324/9781003319368

Rohrbach, Julia; Eberitzsch, Stefan; Keller, Samuel,

2022.

"Wie wir das sehen" : Beteiligungsanliegen und -erleben junger Menschen in stationären Erziehungshilfen.

Forum Erziehungshilfen.

28(5), pp. 302-305.

Available from: https://doi.org/10.3262/FOE2205302

Reimer, Daniela; Brink, Ida; Aeby, Gaëlle; Etienne, Mathilde,

2022.

(Gute) Begleitung von Pflegefamilien : ein mehrperspektivischer Blick.

In:

SGSA Forum «Transformationen Sozialer Arbeit», FHNW, online, 25. November 2022.