Children's Well Being in All-Day Schooling

At a glance

Project leader : Dr. Emanuela Chiapparini
Project team : Jehva Lutz, Alexandra Rinderknecht
Project status : completed
Funding partner : Public sector (excl. federal government) (Volksschulleitung Basel-Stadt)
Project partner : Erziehungsdepartement der Stadt Basel

Description

The promotion of children’s well being is required and described as a characteristic of the quality of all-day schooling in Germany and Switzerland. Up until now, this characteristic has rarely been empirically tested. The research project wants to change this and make a theoretical conceptual and empirical contribution.

Further information

Vollständige Publikationsliste

Publications

Chiapparini, Emanuela,

2019.

(Wohl)befinden von Schülerinnen und Schülern an Tagesschulen.

Bildung Schweiz.

2019(1), pp. 15-16.

Available from: https://www.lch.ch/fileadmin/user_upload_lch/BILDUNG_SCHWEIZ/2019/1901.pdf
Chiapparini, Emanuela,

2019.

Erweiterte Lernzeiten und ambivalente Förderung des Wohlbefindens der Kinder an Tagesschulen in Basel-Stadt

.

In:

Maschke, Sabine; Schulz-Gade, Gunild; Stecher, Ludwig, eds.,

Hausaufgaben und Lernzeiten pädagogisch sinnvoll gestalten : aktuelle Entwicklungen und Diskussionslinien.

Schwalbach am Taunus:

Debus Pädagogik.

pp. 200-211.

Jahrbuch Ganztagsschule.
Chiapparini, Emanuela,

2018.

Entwicklung von Tagesschulen.

In:

Tagesschulentwicklung in der Stadt Baden, Baden, 16. November 2018.
Chiapparini, Emanuela,

2018.

Wohlbefinden von Kindern an Tagesschulen aus ihrer Sicht.

In:

SGSA-Konferenz «Soziale Arbeit und Lebenslauf im Zeichen der Beschleunigung», Lausanne, 12. September 2018.
Chiapparini, Emanuela,

2018.

Wohlbefinden von Kindern und pädagogische Zuständigkeiten an Tagesschulen.

In:

Expertenbeiträge mit Forschungsbezug an der Weiterbildung von Leitungen Tagesstrukturen/Sozialer Arbeit, Basel, 5. September 2018.
Chiapparini, Emanuela,

2018.

Förderung des Wohlbefindens von Kindern an Tagesschulen : eine konzeptionelle und empirische Erkundung.

In:

Ehemaligen-Forum mit dem Thema «Wie sozial sind Tagesschulen», Zürich, 16. Mai 2018.
Chiapparini, Emanuela,

2018.

Tagesschule : Förderung von Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen durch „MehrZeit“ an Schule?.

In:

Weiterbildungsreihe: «Uni von unten», Basel, 23. April 2018.
Chiapparini, Emanuela; Selmani, Kadrie; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

2018.

Wohlbefinden von Kindern an Tagesschulen : eine empirische Erkundung.

In:

Tagesschule 2018 - Kinder und Jugendliche im Fokus, Zürich, 26. Januar 2018.
Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther,

2018.

Einleitung : Soziale Arbeit im Kontext Schule

.

In:

Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther, eds.,

Soziale Arbeit im Kontext Schule.

Opladen:

Barbara Budrich.

pp. 3-14.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-3711
Chiapparini, Emanuela,

2018.

Geleitet und selbstorganisiert : Bildungsprozesse in der Freizeit von Kindern und Jugendlichen.

In:

Lancierungsveranstaltung Kanton Luzern: Umfassende Bildung, Luzern, 7. November 2018.
Chiapparini, Emanuela; Schuler-Braunschweig, Patricia; Mathis, Sibylle; Kappler, Christa,

2018.

Kindeswohl und Kinderwille.

VPOD Bildungspolitik.

2018(206), pp. 23-24.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-3598
Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther, eds.,

2018.

Soziale Arbeit im Kontext Schule : aktuelle Entwicklungen in Praxis und Forschung in der Schweiz.

Opladen:

Barbara Budrich.

ISBN 978-3-86388-774-2.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-3687
Chiapparini, Emanuela; Kadrie, Selmani; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

2018.

Wohlbefinden von Kindern in Tagesschulen : differenzierte Ansichten aus ihrer Perspektive.

In:

DGfE Kongress «Bewegungen», Essen, Deutschland, 18.-21. März 2018.
Chiapparini, Emanuela,

2017.

Ein neuer Bildungsbegriff oder verdeckte Bildungspolitik? : Ganztagesbildung in der Schweiz.

In:

Forschungskolloquiums - Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Soziale Arbeit und ausserschulische Bildung, Kassel, Deutschland, 2. Mai 2017.
Chiapparini, Emanuela,

2017.

Anspruch oder Realität? : Förderung des Wohlbefindens von Kindern in Kindergärten mit Tagesstruktur.

In:

Volksschulleitungskonferenz (VSLK) des Kantons Basel-Stadt, Basel, 15. März 2017.

Erziehungsdepartement Basel-Stadt.
Chiapparini, Emanuela,

2017.

Anspruch oder Realität? Förderung des Wohlbefindens von Kindern in der Ganztagesbildung.

SozialAktuell.

49(4), pp. 32-33.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1262
Patricia, Schuler; Chiapparini, Emanuela; Kappler, Christa; Selmani, Kadrie,

2017.

AusTEr – Pedagogical responsibilities in multiprofessional cooperation in Swiss all-day schools.

In:

WERA-IRN Conference «Extended Education from an International Comparative Point of View», Bamberg, Germany, 30 November - 2 December 2017.
Bildungsdirektion Kanton Zürich, Volksschulamt, ed.,

2017.

Die Tagesschule : von der Idee bis zur Einführung.

Zürich:

Bildungsdirektion des Kantons Zürich.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1239
Chiapparini, Emanuela,

2017.

Förderung des Wohlbefindens von Kindern durch die pädagogische Arbeit der Lehrkräfte und Fachpersonen Tagesstrukturen : Zwei Literaturarbeiten und eine empirische Untersuchung auf Kindergartenstufe in der Stadt Basel.

Zürich:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1269
Chiapparini, Emanuela,

2017.

Schule und Freizeit : Partizipative Angebote für Kinder und Jugendliche.

Punktum.

2017(5), pp. 12-14.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1271
Chiapparini, Emanuela; Stohler, Renate; Bussmann, Esther,

2017.

Von Geometrieförderung über Hiphop-Kurse zu freiem Spiel : Im Brennpunkt : Tagesschulen.

Sozial : Magazin der ZHAW Soziale Arbeit.

(8), pp. 8-9.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-3603
Kappler, Christa; Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia,

2016.

Die gute neue Tagesschule in der Schweiz : der Erziehungs- und Bildungsauftrag aus der Sicht der Professionen.

Schulpädagogik-heute.

13(7), pp. 1-15.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1191
Chiapparini, Emanuela; Schuler, Patricia; Kappler, Christa,

2016.

Pädagogische Zuständigkeiten in Tagesschulen.

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.

11(3), pp. 355-361.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1194
Chiapparini, Emanuela; Bussmann, Esther; Eberitzsch, Stefan; Stohler, Renate,

2016.

Soziale Arbeit geht in die Schule : Kooperation im Rahmen von Ganztagesbildung.

SozialAktuell.

48(1), pp. 24-25.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1189
Chiapparini, Emanuela; Eicher, Véronique,

2015.

Schwer erreichbare Väter und Mütter in der Elternbildung des Kantons Zürich : Analyse herkunftsspezifischer Zusammenhänge und Perspektiven.

Zürich:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-1197

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