Publications in Applied Linguistics
The research results at the School of Applied Linguistics are published on a regular basis in scientific articles in books and (peer-reviewed) academic journals.
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Delorme Benites, Alice; Zavgorodnia, Larysa,
2022.
Winterthur:
ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-24800
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Delorme Benites, Alice; Cotelli Kureth, Sara; Lehr, Caroline; Steele, Elizabeth; Franciello, Laura,
2022.
I looked it up in DeepL : online dictionaries and online machine translation.
In:
Tralogy3 : Tralogy: Human translation and natural language processing: Forging a new consensus?, Paris, France, 7-8 April 2022.
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Fuhrmann, Birgit; Casutt, Renato,
2022.
UX Reading : digitale Nutzungsinformationen fokussierter, bewusster und nachhaltiger lesen.
In:
Tekom-Frühjahrstagung 2022, Potsdam, Deutschland, 6.-7. April 2022.
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Hohenstein, Christiane; Konstantinidou, Liana; Opacic, Aleksandra,
2022.
Diversität und Gender im DaZ-Unterricht für erwachsene Migrant*innen
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In:
Freese, Anika; Völkel, Oliver Niels, eds.,
Gender_Vielfalt_Sexualität(en) im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
München:
Iudicium.
pp. 217-230.
LiKuM - Literatur, Kultur und Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ; 4.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-24819
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2022.
Winterthur:
ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-24715
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Delorme Benites, Alice; Lehr, Caroline,
2022.
Neural machine translation and language teaching : possible implications for the CEFR.
Bulletin suisse de linguistique appliquée.
2021(114), pp. 47-66.
Available from: https://doi.org/10.5169/seals-1030137
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Massey, Gary; Kappus, Martin,
2022.
Transcending barriers with technology: teaching accessible communication.
In:
European Master's in Translation (EMT) Network Meeting, European Commission, Brussels, Online, 31 March-1 April 2022.
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2022.
Tracking discourses on antibiotic resistance with corpus linguistic methods.
In:
Applied Machine Learning Days (AMLD), Lausanne, 26-30 March 2022.
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Kavanagh, Morgan; Massey, Gary,
2022.
Lessons to learn : re-profiling curricular delivery in peri- and post-COVID translator education.
In:
3rd CTER Congress "(Re-)Profiling Translation Pedagogy: Translators, Interpreters and Educators", Krakow (online), 17-18 March 2022.
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Massey, Gary,
2022.
Teaching wisdom : phronesis, translator education and the learning organization.
In:
3rd CTER Congress "(Re-)Profiling Translation Pedagogy: Translators, Interpreters and Educators", Krakow (online), 17-18 March 2022.
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2022.
Writing in finance : improving the communicative potential of financial analysts' recommendations.
Lugano:
Università della Svizzera italiana.
Available from: https://doc.rero.ch/record/333689
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2022.
In:
67. Jahrestagung des Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft, online, 22.-24. Februar 2022.
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Lechner, Verena; Weber, Wibke,
2022.
In:
Multimodales Erzählen in digitalen Medien. Gemeinsame Tagung der beiden DGPuK-Fachgruppen Mediensprache – Mediendiskurse und Visuelle Kommunikation, Universität Innsbruck (online), 17.-19. Februar 2022.
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Dreesen, Philipp; Krasselt, Julia,
2022.
Results of the COVIDisc project on the production, perception, and reception of COVID-19 discourses.
In:
Forum of Applied Linguistics in Switzerland, VALS-ASLA, online, 18 february 2022.
Available from: https://philippdreesen.de/onewebmedia/Dreesen_Krasselt_Results_COVIDisc_18022022.pdf
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2022.
In:
Forschungsforum der Angewandten Linguistik in der Schweiz (VALS-ASLA), online, 18. Februar 2022.
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Dreesen, Philipp; Krasselt, Julia,
2022.
Korpuszentrierte Diskursanalyse : Diskursmodellierung und quantitative Analyseansätze.
In:
Methodologien der quantitativen Sozialwissenschaft : Wechselverhältnisse von Theorie, Methodologie und Quantifizierung, virtuell, 17./18. Februar 2022.
Technische Universität Berlin.
Available from: https://philippdreesen.de/onewebmedia/Dreesen_Krasselt_Korpuszentrierte_Diskursanalyse_17022022.pdf
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Massey, Gary,
2022.
Teacher development in translator education : a co-emergent case for phronesis.
In:
Tradition & Innovation in Translation Studies Research X: Translation & Interpreting at Crossroads, Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia, Online, 9-10 February 2022.
Available from: http://www.ktr.ff.ukf.sk/index.php/en/events/tradition-and-inovation-in-translation-studies-research
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2022.
Functions of Language.
29(1), pp. 25-57.
Available from: https://doi.org/10.1075/fol.00037.gar
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Krämer, Katharina; Rosenberger Staub, Nicole,
2022.
Gemeinsam durch die digitale Transformation.
m&k - Das Magazin für Marketing und Kommunikation.
2022(1-2), pp. 94-96.
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Runte, Maren; Mahlow, Cerstin; Ulasik, Malgorzata Anna; Hoefele, Joachim; Opacic, Aleksandra,
2022.
Nutzung von INCEpTION zur Entwicklung und Verwendung von Auszeichnungsrichtlinien für Textprozeduren.
In:
Workshop "Softwaregestützte Kategorienentwicklung in Praxis und Forschung", online, 21.-22. Februar 2022.
Available from: https://fortext.github.io/katkit/events/ws1/
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Delorme Benites, Alice; Ehrensberger-Dow, Maureen; Steele, Elizabeth; Cotelli, Sara; Lehr, Caroline,
2022.
Let’s talk about MT : raising awareness in Swiss universities.
In:
#TQ2022 : Traduction & Qualité, « Comment enseigner (avec) la traduction automatique ? », online, 28 January 2022.
Available from: https://webtv.univ-lille.fr/video/11745/-journee-d%E2%80%99etudes-%C2%ABtraduction-qualite-%C2%BB-maureen-ehrensberger-dow-alice-delorme-benites
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Fries, Sabine; Finkbeiner, Lela; Hohenstein, Christiane; Marsh, Georg; Knoop, Susanne,
2022.
Barrierefreiheit in der Wissenschaft.
In:
DFG-Netzwerk Gehörlosengeschichte, online, 27. Januar 2022.
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2022.
In:
12th International Conference of the Spanish Cognitive Linguistics Association (AELCO 2022), La Rioja, Spain, 27-29 Juni 2022.
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Madlener-Charpentier, Karin,
2022.
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In:
Madlener-Charpentier, Karin; Pagonis, Giulio, eds.,
Aufmerksamkeitslenkung und Bewusstmachung in der Sprachvermittlung : Kognitive und didaktische Perspektiven auf Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache.
Tübingen:
Narr Francke Attempto.
pp. 67-98.
Available from: https://doi.org/10.24053/9783772056871
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Fuhrmann, Birgit; Schuler, Martin,
2022.
In:
Ludewig, Elske; Jackstädt, Thomas; Hinze, Jana, eds.,
Usability Professionals 22.
Mensch und Computer (MuC), Darmstadt, Deutschland, 4.-7. September 2022.
Bonn:
Gesellschaft für Informatik e.V..
Available from: https://doi.org/10.18420/muc2022-up-423
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Kornacki, Michal; Massey, Gary, eds.,
2022.
Contextuality in translation and interpreting.
Łódź-ZHAW Duo Colloquium on Translation and Meaning, Łódź, Poland and Winterthur, Switzerland, 3-5 December 2020 and 2-3 September 2021.
Berlin:
Peter Lang.
Łódź Studies in Language ; 70.
ISBN 9783631883570.
Available from: https://doi.org/10.3726/b19912
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Blatter, Lara,
2022.
Winterthur:
ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-2420
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2022.
Technische Kommunikation.
(6), pp. 18-20.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-26768
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Gnach, Aleksandra; Weber, Wibke; Engebretsen, Martin; Perrin, Daniel,
2022.
1. Auflage.
Cambridge University Press.
ISBN 9781108490191.
Available from: https://doi.org/10.1017/9781108780445
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Koch, Carmen; Klopfenstein Frei, Nadine,
2022.
Digitalisierung als Herausforderung : warum Freiwilligenkommunikation Spielregeln braucht.
Voluntaris.
10(1), pp. 27-45.
Available from: https://doi.org/10.5771/2196-3886-2022-1-27
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Brown, Lucien; Hübscher, Iris,
2022.
Distance and closeness : the im/politeness of space in communication
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In:
Jucker, Andreas H.; Hausendorf, Heiko, eds.,
Pragmatics of Space.
Berlin:
De Gruyter Mouton.
pp. 399-428.
Available from: https://doi.org/10.1515/9783110693713-013
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Keller, Jörg; Bürgin, Petrea; Meili, Aline; Ni, Dawei,
2022.
EEMBaren deskriptore-eskala argigarriak : zeinu-hizkuntzako gaitasunak
.
In:
Europako Kontseilua, ed.,
Hizkuntzen Europako Erreferentzia Marko Bateratua : ikaskuntza, irakaskuntza, ebaluazioa : Liburu osagarria.
Donostia-San Sebastián:
HABE.
pp. 147-173.
Available from: https://doi.org/10.54512/EEMBLO-2022
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Dreesen, Philipp; Meier-Vieracker, Simon,
2022.
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In:
Gredel, Eva, ed.,
Diskurse – digital.
Berlin:
De Gruyter.
pp. 1-6.
Available from: https://doi.org/10.1515/9783110721447-001
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Hornung, Antonie; Hohenstein, Christiane,
2022.
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In:
Auteri, Laura; Barrale, Natascia; Di Bella, Arianna; Hoffmann, Sabine, eds.,
Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive : Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 9).
Bern:
Peter Lang.
pp. 245-250.
Jahrbuch für Internationale Germanistik : Beihefte ; 9.
Available from: https://doi.org/10.3726/b20296
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2022.
English as a lingua franca – a paradigm shift for translation and interpreting.
Slovo.ru: Baltic accent.
13(1), pp. 65-81.
Available from: https://doi.org/10.5922/2225-5346-2022-1-4
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Hoefele, Joachim,
2022.
European digital competence frameworks and engineering pedagogy [paper].
In:
Auer, Michael E.; Hortsch, Hanno; Michler, Oliver; Köhler, Thomas, eds.,
Mobility for smart cities and regional development : challenges for higher education.
24th International Conference on Interactive Collaborative Learning, 50th IGIP International Conference on Engineering Pedagogy, Dresden, Germany, 22-24 September 2021.
Cham:
Springer.
pp. 800-811.
Lecture Notes in Networks and Systems ; 390.
Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-93907-6_87
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Meier, Klaus; Schützeneder, Jonas; García-Avilés, José A.; Valero Pastor, José M.; Kaltenbrunner, Andy; Lugschitz, Renée; Porlezza, Colin; Ferri, Giulia; Saner, Mirco; Wyss, Vinzenz,
2022.
Journalism and Media.
3(4), pp. 698-714.
Available from: https://doi.org/10.3390/journalmedia3040046
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Mahlow, Cerstin; Ulasik, Malgorzata Anna; Tuggener, Don,
2022.
Reading and Writing.
37(2), pp. 443-482.
Available from: https://doi.org/10.1007/s11145-021-10234-6
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2022.
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In:
Schierholz, Stefan J., ed.,
Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK) Online.
Berlin:
De Gruyter.
Available from: https://www.degruyter.com/database/WSK/entry/wsk_idd1c491de-9016-40b0-a356-a5a218498d55/html
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Miras, Grégory; Gnach, Aleksandra,
2022.
From the roots to the new blossoming buds of Applied Linguistics in Europe.
European Journal of Applied Linguistics.
10(2), pp. 213-226.
Available from: https://doi.org/10.1515/eujal-2022-0031
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Perrin, Daniel; Whitehouse, Marlies,
2022.
Identifying and making available good practices of text production
.
In:
Gnach, Aleksandra; Weber, Wibke; Engebretsen, Martin; Perrin, Daniel, eds.,
Companion website to “Media linguistics and digital communication. With case studies in journalism, PR, and community communication” [Companion website to the book].
Cambridge University Press.
Available from: https://doi.org/10.1017/9781108780445
-
2022.
Inklusiv schreiben und sprechen an der Schnittstelle von Denkstil und Wissenschaftskommunikation
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In:
Auteri, Laura; Barrale, Natascia; Di Bella, Arianna; Hoffmann, Sabine, eds.,
Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive : Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG).
Bern:
Peter Lang.
pp. 267-293.
Jahrbuch für Internationale Germanistik : Beihefte ; 12.
Available from: https://doi.org/10.3726/b20296
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Garassino, Davide; Brocca, Nicola; Masia, Viviana,
2022.
Journal of Pragmatics.
194, pp. 9-22.
Available from: https://doi.org/10.1016/j.pragma.2022.03.024
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Bubenhofer, Noah; Dreesen, Philipp,
2022.
Kollektivierungs- und Individualisierungseffekte
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In:
Gredel, Eva, ed.,
Diskurse – digital.
Berlin:
De Gruyter.
pp. 173-190.
Available from: https://doi.org/10.1515/9783110721447-009
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Madlener-Charpentier, Karin; Behrens, Heike,
2022.
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In:
Madlener-Charpentier, Karin; Pagonis, Giulio, eds.,
Aufmerksamkeitslenkung und Bewusstmachung in der Sprachvermittlung : Kognitive und didaktische Perspektiven auf Deutsch als Erst-, Zweit- und Fremdsprache.
Tübingen:
Narr Francke Attempto.
pp. 31-64.
Available from: https://doi.org/10.24053/9783772056871
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2022.
Kritik als Erkenntnismodus, Praxis und Untersuchungsgegenstand in der Diskurslinguistik
.
In:
Schiewe, Jürgen, ed.,
Sprachkritik: Dokumente der Konturierung und Etablierung einer linguistischen Teildisziplin.
Hildesheim:
Georg Olms Verlag.
pp. 667-709.
Germanistische Linguistik ; 255/257.
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Madlener-Charpentier, Karin,
2022.
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In:
Boas, Hans C., ed.,
Directions for Pedagogical Construction Grammar : Learning and Teaching (with) Constructions.
Berlin:
De Gruyter.
pp. 217-261.
Applications of Cognitive Linguistics ; 49.
Available from: https://doi.org/10.1515/9783110746723-008
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Ben Soltane, Fabio,
2022.
Winterthur:
ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-2811
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Konstantinidou, Liana; Madlener-Charpentier, Karin; Opacic, Aleksandra; Gautschi, Curtis; Hoefele, Joachim,
2022.
Literacy in vocational education and training : scenario-based reading and writing education.
Reading and Writing.
36(4), pp. 1025-1052.
Available from: https://doi.org/10.1007/s11145-022-10373-4
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Dipino, Dalila; Filipponio, Lorenzo; Garassino, Davide,
2022.
Manifestazioni della quantità vocalica nella Liguria centro-occidentale : tipologia e metodologia
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In:
Baranzini, Laura; Casoni, Matteo; Cristopher, Sabine, eds.,
Linguisti in contatto 3 : ricerche di linguistica italiana in Svizzera e sulla Svizzera.
Bellinzona:
Osservatorio linguistico della Svizzera italiana.
pp. 17-37.
Available from: https://doi.org/10.21256/zhaw-26930