Ines Wenger

Tätigkeit an der ZHAW als

PhD Studentin

http://https://www.zhaw.ch/de/gesundheit/institute-zentren/ier/

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte, Spezialkenntnisse

Spiel, Kinder, Kinder mit Beeinträchtigungen, Partizipation

Aus- und Fortbildung

seit 2021 Fortsetzung des PhD Studiums im Rahmen des P4Play Project (Agreement No 861257) an der Luleå University of Technology, Schweden und dem University College Cork, Ireland

seit 2018 PhD Studium in der Division of Occupational Therapy, Health and Rehabilitation, Department of Health Sciences an der Luleå University of Technology, Schweden

2015-2017 European Master of Science in Occupational Therapy
(Karolinska Institutet, Stockholm, Schweden; University College Zealand, Naestved, Dänemark; Amsterdam University of Applied Sciences, Amsterdam, Niederlande; Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, Schweiz; University of Brighton, Eastbourne, Grossbritanien)

2008 - 2011 Bachelor of Science in Ergotherapie
(Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Winterthur, Schweiz)

Mitglied in Netzwerken

• ErgotherapeutInnen Verband Schweiz (EVS)
• World Federation of Occupational Therapists (WFOT)
• Swiss Society for Early Childhood Research
• European Academy of Childhood Disability
• P4PLAY: Marie Skłodowska-Curie Innovative Training Network - European Joint Doctorates programme in Occupational Science for Occupational Therapists

• Wenger, Ines; Schulze, Christina; Lundström, Ulrica; Prellwitz, Maria,

  2020.

  Children's perceptions of playing on inclusive playgrounds : a qualitative study.

  Scandinavian Journal of Occupational Therapy.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/11038128.2020.1810768

• Wenger, Ines; Schulze, Christina; Kottorp, Anders Börje Mauritz,

  2020.

  Are the American normative standard scores applicable to the German version of the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI-G)?.

  Scandinavian Journal of Occupational Therapy.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/11038128.2020.1726452

• Loudon, Fiona; Wenger, Ines; Boyle, Brian; Larsson-Lund, Maria; Prellwitz, Maria; Lynch, Helen; Schulze, Christina,

  2021.

  P4PLAY: researching people, place, policy and practice for play from the lens of occupational science : "Oh’ the places you’ll go: children’s adventures in real world and digital playgrounds" [Poster].

  In:

  Play 2021 : A conference on children, play and space, Brimingham, 7-8 July 2021.

• Roos, Kim Caroline; Wenger, Ines; Sowe, Rahel; Indermühle, Yvonne,

  2018.

  Addressing barriers to work for asylum seekers : report from Switzerland.

  World Federation of Occupational Therapists Bulletin.

  74(2), S. 123-127.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/14473828.2018.1540100

• Wenger, Ines; Schulze, Christina,

  2018.

  Gemeinsam auf dem Spielplatz.

  Forum - Mitgliedermagazin des BVF.

  95, S. 24-30.

• Ballmer, Thomas Michael; Schulze, Christina; Wenger, Ines; Gantschnig, Brigitte,

  2021.

  Inklusive Begegnungs(t)räume co-kreativ gestalten : die ergotherapeutische Perspektive.

  In:

  Book of Abstracts INUAS Konferenz 2021.

  INUAS Konferenz 2021, Online, 3.-5. März 2021.

  HM Hochschule München.

  S. 286-287.

  Verfügbar unter: https://www.inuas.org/wp-content/uploads/2021/02/INUAS2021_Muenchen_BookofAbstract.pdf

• Wenger, Ines; Schulze, Christina,

  2019.

  Spielen draussen als gesundheitsfördernde Massnahme bei Kindern : ein Bericht aus Praxis und Forschung.

  In:

  Swiss Public Health Conference, Winterthur, 28.-29. August 2019.

• Wenger, Ines; Schulze, Christina,

  2019.

  Spielplätze in der Schweiz : Partizipationsmöglichkeiten für alle.

  In:

  5. Kongress der Ergotherapie in der Schweiz, Locarno, 6. - 7. September 2019.

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