Pascal Streule

Arbeit an der ZHAW

Tätigkeit

• Wissenschaftlicher Assistent, Fachgruppe Medienpsychologie
• Wissenschaftlicher Assistent, Fachgruppe Diagnostik & Beratung

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Mitarbeit in Forschungsprojekt rund um die Nutzungsmotive der Podcastnutzung
• Mitarbeit im Projekt MISHA 2.0: Chatbot zur Stressbewältigung für Studierende
• Mitarbeit in Forschungsprojekten im Bereich Medienpsychologie; JAMES-Studie, MIKE-Studie
• Mitarbeit in Forschungsprojekten im Bereich Medienpsychologie und Nachhaltigkeit (Lebensdauerverlängerung von Smartphones, Swiss Sustainable Consumer Observatory)

Lehrtätigkeit

Im BSc in Angewandter Psychologie als Assistent in Kursen der Medienpsychologie

Berufserfahrung

Elektroniker
Computechnic AG
08 / 2015 - 08 / 2019

Aus- und Weiterbildung

Ausbildung

• Bachelor of Science in Psychologie
  ZHAW
  09 / 2019 - 02 / 2023
• Elektroniker EFZ inkl. technischer Berufsmaturität
  GBS St. Gallen
  08 / 2012 - 07 / 2015

Netzwerk

Social Media

• LinkedIn
• Open Science Framework

Projekte

• Designing Podcasts / Teammitglied / Projekt laufend

Publikationen

• Blumer, Yann; Czellar, Sandor; Duque, Diana; Haasova, Simona; Kühne, Swen J.; Rahmani, Leila; Schubert, Renate; Streule, Pascal; Waller, Gregor,

  2024.

  Swiss Sustainable Consumption Observatory (SSCO) 2021-2023 : key insights from the first three waves.

  ZHAW Zurich University of Applied Sciences.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-2496

• Skirgaila, Patricia; Streule, Pascal; Külling, Céline; Blumer, Yann; Waller, Gregor,

  2023.

  Nachhaltiger durch längere Nutzung : Befragung zu Smartphonekauf und -nutzung in der Schweiz.

  Zürich:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-27618

• Külling, Céline; Waller, Gregor; Suter, Lilian; Willemse, Isabel; Bernath, Jael; Skirgaila, Patricia; Streule, Pascal; Süss, Daniel,

  2022.

  JAMES : Jugend, Aktivitäten, Medien – Erhebung Schweiz.

  Zürich:

  ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

  Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-26216

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