Als freiwillige Anlaufstelle vor Ort im Schulhaus bietet die Schulsozialarbeit allen Schülerinnen und Schülern niederschwellige Unterstützungsleistungen. Die Beratung von Kindern und Jugendlichen ist die zentrale Aufgabe von Schulsozialarbeitenden. Je nach Alter und Schulstufe bringen die Kinder und Jugendlichen jedoch sehr unterschiedliche, entwicklungsbedingte Voraussetzungen mit, die es in den Gesprächen zu berücksichtigen gilt. Hier stellen sich Fragen: Wie können Schulsozialarbeitende Beratungssettings alters- und kindsgerecht gestalten? Welche Techniken und Tools eignen sich für die Beratung von Kindern und Jugendlichen? Der Weiterbildungskurs bietet Antworten auf diese Fragen und unterstützt Schulsozialarbeitende dabei, kreative Ansätze in ihrem Berufsalltag umzusetzen.

Angesprochen sind Fachpersonen der Sozialen Arbeit, die ihre fachliche Qualifikation für die Beratung im Handlungsfeld der Schulsozialarbeit erweitern wollen.
 

Die Teilnehmenden

• haben ihre Gesprächsführungskompetenzen erweitert
• kennen Möglichkeiten, das Beratungssetting vor dem Hintergrund verschiedener Alters- und Entwicklungsstufen (Kindergarten, Primarstufe, Oberstufe) zu gestalten
• kennen kreative Methoden für eine alters- und kindsgerechte Beratung
• verfügen über konkrete Tools und Techniken für die Beratung von Kindern und Jugendlichen

Ein Schwerpunkt im Aufgabenbereich der Schulsozialarbeit liegt auf der (systemischen) Beratung von Kindern und Jugendlichen. Da Schulsozialarbeitsstellen häufig mehrere Schulstufen umfassen, besteht eine besondere Herausforderung darin, Gesprächsführungskompetenzen sowohl in der Arbeit mit jüngeren Kindern als auch mit Jugendlichen zu beherrschen.

In diesem Wahlpflichtkurs werden folgende Themen fokussiert:

• Erweiterung der allgemeinen Gesprächsführungskompeten-zen
• in der systemischen Beratung
• Rollenbewusstsein als Schulsozialarbeitende im Beratungskontext Schule
• Kennenlernen von Methoden für die verschiedenen Alters- und Entwicklungsstufen (Kindergarten, Primarstufe, Oberstufe)
• Einsatz von kreativen Methoden, welche in der Beratung sowohl von jüngeren Kindern als auch von Jugendlichen, Eltern und Lehrpersonen anwendbar sind.
• Reflexionssequenzen unterstützen den Transfer der vermittelten Inhalte in die eigene Berufspraxis.

• Grundlagenreferate/Wissensinput
• Übungssequenzen in kleineren Gruppen, Rollenspiele
• Vertiefende Diskussionen und Erfahrungsaustausch
• Reflexionssequenzen
• Fallbearbeitung aus der Berufspraxis

Departement Soziale Arbeit

• Claudia Bernasconi, Sozialarbeiterin FH, Supervisorin, Coach und Mediatorin bso
• David Suter, Soziokultureller Animator FH, Supervisor und Coach bso

Dieser WBK ist gleichzeitig eine Unterrichtseinheit des CAS Schulsozialarbeit.