Für den Studienerfolg ist wissenschaftliche Schreibkompetenz eine zentrale Schlüsselqualifikation. Viele Forschungsarbeiten und Leistungsnachweise werden schriftlich eingereicht. Auch im späteren Berufsleben ist es wichtig, verständliche und prägnant formulierte Texte verfassen zu können.

• Das Ziel für Schreiberinnen und Schreiber ist nicht der perfekte Text, sondern die Weiterentwicklung der Schreibkompetenz.
• Die Schreibenden erhalten Feedbacks auf ihre Texte und damit Anhaltspunkte zu ihren Stärken und Schwächen der akademischen Literalität.
• Erkenntnisse über den eigenen Schreibprozess können auf künftige Schreibaufgaben angewendet werden.
• Die Schreibenden lernen Werkzeuge kennen, die den Schreibprozess erleichtern.

Die Schreibberatung:

• ist kein Schreibservice.
• bietet kein Lektorat und Korrektorat an.
• überprüft nicht die Formalien oder inhaltliche Fragestellung eines Textes.